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送教上門,，當好“點燈人” ● 黎小艷 7月13日上午，市實驗小學(xué)黨員教師下沉社區(qū)服務(wù)群眾“先鋒隊”正式組建,。黨員教師“點燈人”先鋒隊在校長黃華斌帶領(lǐng)下,，到石板坡社區(qū)報到。針對當前留守兒童教育管理和后疫情時代學(xué)生“疫情綜合癥”等實際問題,，利用暑期開展為期一個月的新時代文明實踐“四點半課堂”活動,。活動以“閱讀點亮心燈”為主題,，培養(yǎng)留守兒童閱讀好習(xí)慣,，疏導(dǎo)留守兒童心理問題，促進學(xué)生健康成長,，解決家長后顧之憂,。
我們綜合支部積極響應(yīng)，送教上門,，當好學(xué)生的“點燈人”,，每名黨員教師結(jié)對幫扶留守兒童和“五特”學(xué)生，做到線上指導(dǎo)與線下疏導(dǎo)相結(jié)合,，用閱讀充實假期,，讓陽光照進心靈。走訪前,，我們先與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，準備好給學(xué)生薦讀的書本，做好與學(xué)生談心交流的準備,。胡士頂主任和三（7）班班主任劉珊珊老師,，來到租住在實驗小學(xué)家屬區(qū)院內(nèi)xx同學(xué)的家中，家訪前,，已了解到該孩子屬于精準扶貧戶建檔立卡子女,，單親家庭的原因，爺爺奶奶從小溺愛有加,，導(dǎo)致該生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績不夠理想，和學(xué)生及家長進行了分析,，找出原因,，并對新學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了要求及希望,，并送上了精心準備的課外閱讀書籍，安排在完成暑假作業(yè)的基礎(chǔ)上,，每天認真進行閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣！四（1）班的許弟容老師走訪了兩位留守兒童,，一個是和陳松梅老師走訪本班的yy同學(xué),。他由外公外婆代為照顧，外公溺愛,，外婆比較有原則,。難得的是yy特別喜歡看書，滿滿一大柜子書籍,，陳老師特別有心的給他精心挑選了兩本課外書,。許老師仔細查閱了他的幾本作業(yè)，學(xué)習(xí)很用心,。另外一個是和一（2）班的趙容老師走訪她班上的學(xué)生,，孩子比較內(nèi)向，平時很少出門,，難得的是經(jīng)常陪三歲多的弟弟玩耍,，給照顧他們的外婆減輕一點負擔，許老師及時肯定和鼓勵,。三（2）班王芳芳老師的家訪：因為孩子情況特殊,，目前姑姑代為監(jiān)護。姑姑生意很忙,，王老師把家訪時間約到了晚上,，到那兒的時候，姑姑家的餐館還在收拾,，他在幫忙拖地,，看到老師來了，孩子很高興,，連忙端出早就買好的水果,，好懂事的孩子啊。王老師給孩子帶去了他喜歡的書,，看了他寫過的作業(yè),，了解他學(xué)習(xí)中的困難。然后,，一起規(guī)劃后期的學(xué)習(xí)安排,，約定每周一晚7點，一起視頻，先講作業(yè)中不會的題,，再交流讀書收獲……這些天,，孩子不僅每天按作息時間認真學(xué)習(xí)，也開始了閱讀打卡,，進步看得見!王老師期待著下一次的交流…… 我也走訪了兩位留守兒童,，一個是和趙彩云老師走訪本班的mm同學(xué)，父母離異,，孩子由奶奶照顧，性格比較內(nèi)向,，我們的到來,，奶奶很是歡喜，孩子想念老師同學(xué),，我們在一起拉家常,，聊孩子的學(xué)習(xí)生活，我檢查了作業(yè),，提出了學(xué)習(xí)要求,。趙老師安排了閱讀，指導(dǎo)孩子一周寫一篇讀后感,，批改提建議,，培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣。另一個是和一（8）班的佘曉婷老師走訪她班上的tt同學(xué),，爺爺是四中的退休老師,，懂教育，有耐心,，我們到時,，爺爺早早的等在路口，笑容可掬,，這個家里奶奶管生活,，爺爺管學(xué)習(xí)，家庭氣氛其樂融融,，孩子匯報了每天的作息安排,，佘老師檢查了作業(yè)，還現(xiàn)場考察了語文的背誦情況,，孩子對答如流,，好樣的!佘老師對孩子的寫字和閱讀提出了要求，我呢,，針對孩子挑食,，奶奶照顧太細致，每天給孩子送飯的情況,，建議一周至少一次不送,，慢慢適應(yīng)學(xué)校生活,，孩子同意了，看來老師的引導(dǎo)很重要,，孺子可教也! 王麗君老師走訪的是一（8）班的ss同學(xué),，爸媽長年在廣州，這次孩子不在家,，王老師是線上家訪,，針對閱讀和心理輔導(dǎo)，王老師有自己的感受：一是拉近距離,，和學(xué)生做朋友,；二是多理解，多包容,，培養(yǎng)閱讀的興趣,，推薦書目，聽學(xué)生講故事,；三是多鼓勵孩子,，給媽媽也講故事，家?；?，用文字或圖畫把故事內(nèi)容表現(xiàn)出來，點亮閱讀習(xí)慣,；四是對孩子要有耐心,；五是志愿服務(wù)，需要家人的支持和理解,；六是跟學(xué)生家長達成共識,，處理好關(guān)系；七是志愿服務(wù)要細心,，工作做細做實,，取得家長的信任，工作才能開展的得心應(yīng)手,。黨員教師們通過走訪,，和學(xué)生及家長促膝交談拉家常，檢查作業(yè),，指導(dǎo)閱讀,，進行心理疏導(dǎo)，加強了家校聯(lián)系和溝通,，充分感受到學(xué)校的關(guān)愛和溫暖,。后段時間將持續(xù)家訪，用責(zé)任和擔當送教上門，當好“點燈人”,，促進學(xué)生健康成長!
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