我怎樣從沒嗓音到具備好嗓音

湖北省楚劇團(tuán)演員  蔡順英

      1986年《戲劇報(bào)》第8期上介紹我的藝術(shù)生涯,引起文藝界關(guān)注；特別是“八年練聲, 一鳴驚人” 的信息, 引起強(qiáng)烈反響,。外省和本省戲曲界朋友和戲曲院校聲腔教師陸續(xù)來信, 要我介紹經(jīng)驗(yàn), 特別要我詳細(xì)介紹解決演唱難題的具體方法和手段,。因此, 我翻開業(yè)余學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲的筆記本, 喚起了點(diǎn)滴記憶……

      1965年我進(jìn)武漢市戲曲學(xué)校學(xué)習(xí)楚劇, 受著“口傳心授”的教育。老師唱一句, 學(xué)生唱一句,。學(xué)咬字行腔,我小聲唱還不錯(cuò),誰知一打調(diào)上胡琴吊嗓就唱不出來,。老師要我用丹田勁, 一面用雙手將我小腹往內(nèi)頂, 一面口喊“用氣, 用氣”, 可是怎么用氣老師說不清、我也弄不明, 只知拼命用嗓, 越唱越壞,致使聲帶長(zhǎng)期“閉合不全”, 老師拿我無法, 把我從青衣組轉(zhuǎn)到花旦組, 從花旦組又轉(zhuǎn)到武旦組, 一步步轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)離唱腔的行列之中, 畢業(yè)后分配到省級(jí)劇團(tuán)跑丫環(huán),、站宮娥, 一條小小的聲帶禁錮了我的藝術(shù)生命,。我是多么想放開嗓子唱啊, 可就是唱不出來。我漸漸認(rèn)命了, 心涼了,。

      1973年長(zhǎng)影拍攝楚劇藝術(shù)片《追報(bào)表》, 電影導(dǎo)演嚴(yán)恭同志挑選我拍小李一角, 當(dāng)我站在錄音棚的麥克風(fēng)前, 我為試錄八句唱而渾身冒冷汗, 嗓子緊張得象有人卡住脖子似的,人難受,、聲難聽。好心的錄音師請(qǐng)來樂團(tuán)著名歌唱演員韓溪, 幫我將小李的唱逐字逐句地練, 錄音才過關(guān),。這次錄音, 使我看到一線希望, 在武漢音樂學(xué)院, 又巧遇我終身難忘的恩師——田壽令（現(xiàn)任廈門大學(xué)藝術(shù)系副教授）, 是她教我學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)聲, 拉著我翻過這座阻礙我藝術(shù)發(fā)展的難以逾越的陡坡,。下面談?wù)勎以谔锢蠋煹慕虒?dǎo)下, 怎樣一步步走進(jìn)藝術(shù)嗓音科學(xué)發(fā)聲之門的。這篇文章只談?wù)_聲音的獲得, 暫不談藝術(shù)表現(xiàn)和地方戲曲風(fēng)格,。

      沒學(xué)科學(xué)發(fā)聲前,我演唱喉肌緊,喉結(jié)上抬,下腭前伸,雙肩端起,氣憋在胸,發(fā)出的聲音“緊”而“白”,、“卡”而“擠”。近聽遠(yuǎn)聽都難聽,。怎樣解決喉肌緊,、喉結(jié)上抬呢,？我用“打哆?！钡姆椒? 嘴唇松閉, 用小腹托送氣息, 發(fā)出輕聲的“哆嚕”聲,；怎樣解決下腭前伸, 雙肩端起呢,？練唱時(shí)面帶微笑,使上口蓋成興奮狀, 也可以在唱時(shí)用手指將下腭往內(nèi)頂；怎樣解決氣憋在胸的毛病呢,？

 氣是聲之源   氣盡則聲嘶

俗話說“ 善歌者先調(diào)氣” ,、怎樣練習(xí)有控制的演唱?dú)庀⒛兀?/p>

一、無聲練習(xí)呼吸

用“抽泣”的方法練習(xí)快速吸氣,；用“聞花” 的方法練習(xí)慢深吸氣, 將氣息沉于小腹（即丹田）,；用輕輕“吹灰”的方法練習(xí)呼氣（吐氣），要慢,要?jiǎng)颉?/p>

二,、有聲練習(xí)呼吸

用傳統(tǒng)戲曲喊嗓法,用字頭的噴口帶動(dòng)小腹和兩肋,小腹托送氣息,并打在口蓋上,發(fā)出拋線式的“依”,、“啊”等長(zhǎng)音；頓音練習(xí)：練唱短而有力的頓音, 即用“咪”,、“媽”兩字分別唱一個(gè)簡(jiǎn)單的樂句,一句中不要換氣,音速由慢漸快,音調(diào)由中漸高, 由中漸低, 再由低到高, 高到低,唱時(shí)要有一種氣往下嘆的感覺, 要把嘴里形成的字音很快用小腹托送氣息的力度打到口蓋上去,就好象拍球一樣,不接觸地面,球是彈不起來的,。

通過日久天長(zhǎng)的訓(xùn)練, 我能做到熟練地運(yùn)用氣息和控制氣息, 我感到, 唱時(shí)氣不能吸得太深或太淺, 吸得太深, 容易憋在胸口, 吸得太淺, 又不能產(chǎn)生力度和彈性, 都應(yīng)該在人的自然呼吸基礎(chǔ)上, 根據(jù)唱腔需要進(jìn)行深淺呼吸的調(diào)節(jié), 慢板慢腔吸氣要深, 快板和明快小調(diào)則吸氣要淺,。

發(fā)聲位置正  音美而圓潤(rùn)

發(fā)聲正確的位置就是不同母音在口蓋上有個(gè)集中點(diǎn)。田老師給我講了一個(gè)聲音位置的排列點(diǎn)：

依一一（衣七轍）氣息打在上牙門,；

哎——（懷來轍）氣息打在上腭硬口蓋,；

安一一（言前轍）氣息打在軟硬腭中部；

啊一一（發(fā)花轍）氣息打在軟硬腭交界稍前處,；

噢——（波梭轍）氣息打在軟硬腭交界后處,；

昂——（江陽轍）氣息打在口上；

嗚——（姑蘇轍）放松喉頭, 抬高軟腭, 擴(kuò)大咽部, 并使聲音在咽管形成,。

這個(gè)排列的好處使我將一條看不見,、摸不著的發(fā)聲部位, 在腦子里具體地形象化了,它從心理上幫助我尋找到了良好的感覺, 使我能清醒地進(jìn)行訓(xùn)練。氣息和聲音位置的關(guān)系,好似鑼錘和鑼鏜的關(guān)系,口蓋上的位置好似鑼鏜,小腹托送的氣息猶如鑼錘,用鑼錘去敲響每個(gè)母音的集中點(diǎn)（即鑼鏜）,就能產(chǎn)生明亮飽滿的聲音,。換句話說,如果鑼錘沒有敲準(zhǔn)鑼鏜,而敲在鑼邊,發(fā)出的聲音則是暗而悶,明白這一道理,在演唱中就知道怎樣用氣息撞擊發(fā)聲的正確位置了,。

聲音有共鳴   余音繞梁行

如果大提琴?zèng)]有裝共鳴箱,用弓去拉弦,發(fā)出的聲音會(huì)是單薄的；正因?yàn)橛泄缠Q箱,發(fā)出的聲音是明亮飽滿的,。如果演員演唱不用上共鳴, 發(fā)出的聲音一定單薄,。人的共鳴器官有很多, 演唱時(shí)主要共鳴腔體有口腔、頭腔,、咽腔,、胸腔?？谇还缠Q音響大, 頭腔共鳴明亮, 咽腔共鳴傳送遠(yuǎn), 胸腔共鳴寬厚,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我是怎樣獲得這些共鳴的呢？有了聲音的正確位置就能獲得日腔共鳴了,。如：我唱“一番話字字重千斤”的“千”字,“千”字的字頭是“妻”音,將這“妻”音字頭帶動(dòng)小腹,小腹繼續(xù)托送氣息,撞擊在“衣七轍”的集中點(diǎn)上（上牙門）, 就獲得口腔共鳴在口腔共鳴的基礎(chǔ)上, 小腹托送氣息的力度加大, 穿過鼻腔, 送到頭腔,。如掌握不到這種感覺, 還可用形體幫助找到頭腔共鳴。一般“ 衣七轍” 多帶頭腔,。我在唱“心”,、“斤”等字時(shí), 將雙腿叉開, 腰彎一百八十度, 頭朝地, 抓住這種低頭演唱的感覺,再立起身唱, 反復(fù)訓(xùn)練, 反復(fù)感覺, 就能獲得頭腔共鳴。

“姑蘇轍”是我最怕的, 每逢唱“孤”,、“苦”之類的音都難聽, 因?yàn)闆]有咽腔共鳴, 田老師要我體會(huì)狗叫聲, 于是我學(xué)狗“汪汪汪”地叫著, 只覺放松了喉頭, 抬高了軟腭, 擴(kuò)大了咽部, 聲音在咽管中自然而然形成了, 發(fā)出的是“嗡嗡”之聲, 獲得了較好的咽腔共鳴,。胸腔共鳴如何獲得？抓住人在病中的“呻吟”之感, 將“呻吟”之聲放慢,、放長(zhǎng),、氣往下嘆。例如, 我在唱“刀扎胸膛”的“膛”字時(shí), 我根據(jù)人物情感需要, 用哭泣之感唱出“膛”字, 此時(shí), 我不是用口唱, 而是用胸唱, 只覺胸部有微微振動(dòng)之感,發(fā)出的聲音寬厚有力, 獲得較好的胸腔共鳴,。

訓(xùn)練時(shí),這些共鳴腔體需要單個(gè)獲得演唱時(shí),則要巧妙結(jié)合, 綜合運(yùn)用,。例如“刀扎胸膛”的“胸”字, 我唱時(shí)用字頭的噴口帶動(dòng)小腹，小腹繼續(xù)托送氣息沖到頭腔轉(zhuǎn)到咽腔, 再微微關(guān)閉口型送到鼻腔, 一個(gè)字用多種腔體共鳴來完成, 達(dá)到字正腔圓,。

真假混合聲   音域能擴(kuò)大

隨著社會(huì)的發(fā)展近代戲曲在音域上有了很大的擴(kuò)展,。我們地方戲曲過去的傳統(tǒng)唱腔, 基本上是一個(gè)八度左右,；現(xiàn)在的戲曲在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上, 創(chuàng)造很多新曲新腔, 沒有較寬的音域很難勝任演出, 所以我必須擴(kuò)寬音域, 采取真假聲結(jié)合的方法。

初學(xué)時(shí), 概念不明, 方法不準(zhǔn),，唱中低音用真聲（大嗓）, 顯得虛細(xì),。在學(xué)習(xí)摸索和演出實(shí)踐中, 我找準(zhǔn)了自己真假聲的換聲區(qū)（即大、小嗓打架的那個(gè)音階）是A調(diào)的“5”音, 我開始用混聲唱法,在唱“5”以上的高音時(shí), 我以假聲為主, 摻上真聲, 加重胸腔共鳴, 聲音不會(huì)出現(xiàn)虛而細(xì),；在唱“5” 以下的音時(shí), 我以真為主摻上假聲, 聲音就又寬又亮這樣, 真聲中有假聲, 假聲中有真聲, 形成混合音色,。

從實(shí)際出發(fā)  學(xué)用相結(jié)合

我是個(gè)戲曲演員,沒有機(jī)會(huì)象藝術(shù)院校時(shí)聲樂學(xué)生那樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí)聲樂理論知識(shí),只能在沒有演出和排練的情況下業(yè)余學(xué)習(xí)。田老師根據(jù)我的具體情況,采取了學(xué)用結(jié)合的方法, 選擇楚劇《紅色娘子軍》中吳清華的“永葆這戰(zhàn)斗青春”和“找見了救星, 看見了紅旗”的唱段, 給我進(jìn)行逐字逐句的訓(xùn)練, 在訓(xùn)練中既教我演唱時(shí)氣息的運(yùn)用, 又教我發(fā)聲時(shí)位置共鳴及真假聲結(jié)合, 使我牢牢掌握氣息和共鳴兩大要素,。我通過唱段訓(xùn)練學(xué)習(xí)和掌握聲樂理論, 又用學(xué)習(xí)和掌握的理論指導(dǎo)自己的訓(xùn)練和演唱, 并把演唱中的難點(diǎn)當(dāng)作訓(xùn)練的重點(diǎn),。從實(shí)踐到理論,從理論到實(shí)踐的反復(fù)結(jié)合中,使我基本掌握了科學(xué)發(fā)聲的知識(shí),并創(chuàng)造了從五點(diǎn)半到十一點(diǎn)連續(xù)主演兩場(chǎng)大型古裝劇《楊八姐闖幽州》的歷史記錄。在連續(xù)演出中始終注意科學(xué)用嗓, 使整個(gè)演出不降調(diào),、不偷巧,、不泄勁、不減色, 保持了藝術(shù)嗓音的生命力,。連我那多年聲帶閉合不全的不治之癥, 也不治而愈,。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲是條很艱難的路。但是, 只要找到正確的途徑, 是可以走通的, 八年來, 我就是不懈地攀登在這條布滿荊刺的山路上,；八年的黃金歲月在夢(mèng)的尋求中渡過, 八年的酸甜苦辣在美的探索中消逝了, 而八年的業(yè)余練聲和實(shí)踐, 卻使我獲得寶貴的藝術(shù)生命,。

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