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鄧超主演的電影《銀河補習(xí)班》,，可能是我看過的國產(chǎn)片中反映教育問題的最好的電影之一了,。 說句題外話，我看這個電影之前是做好了要寫觀后感準備的,，所以,，看電影期間，我邊看邊把經(jīng)典臺詞和感悟記在手機上,，這算不算給學(xué)生做榜樣?。?/div> 看完電影之后最大的感觸是,，應(yīng)該倡導(dǎo)家長們?nèi)タ纯?。因為，電影里面揭示了好多如何?dāng)一個好家長的秘密,。 說是秘密,，其實是一些我們?nèi)菀缀鲆暬蛘呙髅髦绤s難以做到的地方。 下面結(jié)合電影談一談這些所謂的秘密,。 第一,，即使所有人都看不起你的孩子，你依然要對他充滿希望,。 影片中,，讀初一的學(xué)生馬飛的父親馬皓文從監(jiān)獄出來的那一天，正巧趕上了馬飛被學(xué)校開除的事。 但是,，當(dāng)幾乎所有人,，包括馬飛的母親，都對馬飛失望的時候,，父親馬皓文卻堅定得認為,，兒子可以成為一個優(yōu)秀的人,。并且,，父親和教導(dǎo)主任閆主任打賭,，一學(xué)期以后,，讓班內(nèi)目前倒數(shù)第一的馬飛考進級部前十,。并且,，他堅信兒子在高中畢業(yè)時,，會成為全校最優(yōu)秀的學(xué)生,。 影片當(dāng)然需要帶點藝術(shù)性,，最終,，父親的話一一應(yīng)驗了。尤其是高考前夕,，閆主任竟然請求一心要當(dāng)飛行員的馬飛報考名牌院校,，從而為學(xué)校爭光，但被馬飛拒絕了,。 當(dāng)然,，每一個孩子不可能都像馬飛一樣優(yōu)秀到這種程度，但是每個孩子都有自己某方面優(yōu)秀的素質(zhì),，只有首先真心相信孩子,，才能挖掘出他們那些潛在的特長和能力。 第二,，讓孩子親身體驗才是最好的教育方式,。 當(dāng)馬皓文告訴兒子，要讓他上自己的銀河補習(xí)班時,，他并沒有馬上去輔導(dǎo)兒子功課,。而是帶著他先去體驗生活，讓兒子跟著他到人才市場找工作,。 當(dāng)然,，這期間，兒子目睹了曾經(jīng)被誤會犯錯的父親遭受的不公正待遇——被他人侮辱和謾罵,。再后來,，父親在一個偶然的機會里，通過選取爆破點的實踐,，讓兒子見識了知識的力量,，并讓兒子明白，知識要學(xué)以致用,，要通過學(xué)習(xí)懂得更多的科學(xué)知識,，才能比他人更強大。 領(lǐng)著兒子轉(zhuǎn)悠了一天,，父親說了一句兒子不明白的話：我已經(jīng)輔導(dǎo)你一天了,。 這分明是在說，輔導(dǎo)孩子,，要從激發(fā)孩子對知識的渴望開始,，從讓孩子愿意學(xué)習(xí)開始，磨刀不誤砍柴工,，在教育上,，急功近利并不可取。 父親輔導(dǎo)兒子寫作文或?qū)W語文也是讓他注重體驗,，盡管早點上學(xué)學(xué)習(xí)功課很重要,，但是，父親馬皓文還是利用上學(xué)路上的時間,，讓兒子體驗大自然,，體驗古詩文“天街小雨潤如酥”這樣的句子到底該如何理解。 第三,，讓孩子對自己負責(zé)勝過無數(shù)苦口婆心的說教,。 這個可能并不新鮮，但是,，家長們卻很難做到,。影片中，當(dāng)兒子問父親：我是不是該學(xué)習(xí)了,？父親馬皓文說：那是你自己的事情,，你看著辦。 當(dāng)父親馬皓文這樣說的時候,，其實自己正在認真得做著自己該做的工作,，這讓兒子從父親身上自然知道了接下來該干什么。 當(dāng)兒子看不到成績提高的希望,，準備放棄時,，恰巧遇到了父親被原來的同事圍攻，馬皓文情急之下大聲喊出：我不能輸,！我不能輸,！ 這句話讓兒子無比震撼，第二天起床后,，兒子寫給父親一張紙條,，上面寫著：爸爸,，我也要像你一樣，不能輸,。 這就是榜樣的力量,。 家長應(yīng)該從一個監(jiān)督者變成與孩子一起努力的陪伴者，如果始終都把孩子當(dāng)做被監(jiān)督的對象,，那么,，孩子的責(zé)任感就很難培養(yǎng)起來。 這樣說,，可能與家長們接觸到的現(xiàn)實并不相符,。孩子并非可以如電影中的兒子那樣，看到家長看書就能自覺看書學(xué)習(xí),，看到家長怎樣,。孩子就會怎樣，這需要一個過程,，也需要家長真的堅持身體力行得進行榜樣引領(lǐng),。 我們應(yīng)該明白，電影是在用這樣的情節(jié)提醒家長,，要讓孩子從內(nèi)心真正知道對自己負責(zé),。 第四，一定要讓孩子早點找到自己的夢想,，這是孩子努力的強大力量,。 影片中有段經(jīng)典臺詞，是父親馬皓文的話：人生猶如射箭,，夢想就是箭靶子,，如果連箭靶子都找不到，你每天拉弓還有什么意義,？ 那么,，考好大學(xué)是不是夢想？馬皓文告訴兒子,，那不是夢想,，那是過程。他不想讓兒子在考上大學(xué)后厭倦學(xué)習(xí),。 為了讓兒子堅定自己當(dāng)飛行員的夢想,，他寧肯請半個月的假，和兒子去看航空展,。盡管遭遇了閆主任的阻撓,，去的時候已經(jīng)是最后一天，連參觀的票都買不上了,，但是,，父親依然想辦法在展區(qū)外面找到了一個最佳觀測點,，實現(xiàn)了兒子觀看航空展的愿望。 從此,，夢想堅定的兒子,，在學(xué)習(xí)上找到了真正的動力，最后終于如愿成為了一名航天員,。 當(dāng)然，影片還有些給家長的啟示,，比如要注重孩子動手能力的培養(yǎng),，兒子馬飛在洪水中制作救生筏自救，就是得益于父親這方面的教導(dǎo),。 再比如,，要教育孩子注重獨立思考，遇到困難就不停得去想辦法,，看看周圍有哪些可以利用的東西,。最終，馬飛之所以排除了宇宙飛船的故障,，從太空安全返回,，就是想起了父親這方面的叮囑。 影片中還有很多經(jīng)典臺詞,，其中蘊含著深刻的道理,。 比如：當(dāng)老師說，孩子需要完成作業(yè),，需要通過作業(yè)復(fù)習(xí)知識,，知識需要反復(fù)學(xué)習(xí)才能更好得掌握時，馬皓文拿起面前的一個饅頭,，反問了老師一句：如果這個饅頭反復(fù)蒸,，蒸一遍再蒸一遍，難道就比剛蒸出來的饅頭好吃嗎,？ 這直接抨擊了只知道給學(xué)生壓作業(yè),，不注重孩子思維能力培養(yǎng)的教學(xué)行為。 這部影片雖然也有著明顯的瑕疵,，但是,，至少他提出了對教育的一些思考，比如：我們的教育到底該向何處去,？我們到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,？怎樣培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生？教育存在著什么樣的頑疾,？有些看似敬業(yè)的老師到底存在什么問題等等,。 這些事關(guān)教育的宏大的話題,，影片不可能都給我們答案，但是,，如果我們都能開始思考這些問題,，就像影片中說的：一直想，一直想,，永不停止思考,，也許最終會找到答案。 |
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