每次上下班從學(xué)校北教樓大廳的圖書角路過,，總免不了看一下兩邊的書架,，以前五花八門、琳瑯滿目,、豐盈充實,、美輪美奐的書架，現(xiàn)在是滿目空寂,、慘不忍睹,！昔日的光華璀璨，昔日的知識魅力,，如今已是黯然無光,！

看到這里，我就想起了周校長,。

著名學(xué)者錢理群說：什么是教育,，教育就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領(lǐng)著學(xué)生一起讀書,。教育就這么簡單,。

失了書的圖書角，我不知道它會變成什么樣,！

但它至少是沒有了周校的一片良苦用心,，也沒了有良知的老師的一片讀書心,；甚至失了書的圖書角，更是辜負(fù)了周校的一片情,，也毀了莘莘學(xué)子想讀書的一條坦蕩捷徑,；我不想說這是對周校精神財富的一種踐踏和褻瀆，因為這樣太難聽,！

不是嗎,？

有一天，我去教室上課,，上到激動處,，我拿起桌子上的鐵鎖擊打課桌，一不小心,，將本就不太牢固的課桌給撞開了,，藏在桌子里面的黑暗死角一下子在我眼前暴露無遺。我一看,，里面亂七八遭,，有學(xué)生正在用的教材，有發(fā)剩的作業(yè)本,，有沒有用的廢舊物什,，還有學(xué)校圖書館和圖書角的新老圖書……它們就那樣橫七豎八、東倒西歪,、雜亂無章,、少頁斷皮、皺折卷曲的沉睡著,、像垃圾一樣堆放著,，其中還有幾本世界名著。我感動同學(xué)們還覺得它不是垃圾,，因為沒有像倒垃圾一樣被倒掉,，我心稍慰！可我心好痛??！也好可惜啊,！如果你覺得它是好東西，如果你覺得它還有用,，為什么將它放在即將被棄的“垃圾堆”里呢,？怎么會這樣，怎么能這樣,，班上幾十名正在讀書上學(xué)的中學(xué)生啊,，人人都知道,、天天都有人能看到，它就在那里,，卻沒有人去將它整理好,！

它之所以能在這里呆著，說明我們的學(xué)生還是覺得它有價值的,，可為什么看了之后不知道歸還就棄之如鄙履呢,！

回想當(dāng)初校長建圖書角時，當(dāng)時我們許多老師都擔(dān)心,，害怕我們精挑細(xì)選的書被偷,、被丟，但卻萬萬沒有想到它會被撕,、被棄,！

校長當(dāng)初說，不怕學(xué)生偷書,，偷書,，說明他是愛書的，既使他不忍歸還,，他收藏了,，那么，他什么時候再看到這書,，他就會想到國防,，想到讀書。

其實,，我想,，他還會想到國防有一個喜歡讓學(xué)生讀書的好校長，想到校長的胸懷,、遠(yuǎn)見,、卓識和氣度，想到校長為了這個書香校園,、為了讓大家隨時隨處隨地能看到書而煞費(fèi)的苦心……

一個學(xué)校,，書就是靈魂，書就是大師,，書就是知識,，書就是智慧，沒有了書的校園,，會失去多少光彩和亮麗,！

我又突然想起我曾經(jīng)寫過的《葬書吟》：

古人“敬惜字紙”，有字的紙，不能踩,，不能扔,，也不能用來擦屁股，看到它,，要撿起來,。以前，有老人專撿字紙,，整理好后選擇山上干凈的巖石,，或者放在“焚字爐”里焚燒。現(xiàn)在還有許多“惜字塔”,、“敬字亭”等等的遺跡,。

字在古人看來是有生命和靈魂的，“敬惜字紙”是對文字的敬畏,、對文化的尊重,、對知識的膜拜、對智慧的敬重,！讀書人通過“敬惜字紙”來維護(hù)筆墨紙硯的尊嚴(yán),，維護(hù)知識的尊嚴(yán)！它應(yīng)該是我們的古風(fēng)和傳統(tǒng),。

“字紙”如此,，書則更甚！

以色列人拿書當(dāng)枕頭,，絕不把它放在腳邊,，這是對知識的仰識！

有人說,，文字是肉做的,。難道不是嗎？曹雪芹批閱十載,，增刪五次的《紅樓夢》,，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?；魯迅的雜文，是匕首,，是投槍,，字字戮中敵人的心臟；司馬遷忍受宮刑,，以《史記》昭示后人……

有人說,，文字是有靈性的，難道不是嗎,？當(dāng)有人拿著寫有你名字的紙片踩在腳下時,，你會沉默嗎？

只有那些文盲和沒教養(yǎng)的人,，才會視文字如糞土,。

各位：臨近放假，希望我們整理書桌,、整理書柜,、整理教室時，看看哪個角落還有我們公共的圖書,，不要讓它在死角沉睡,，書歸原處，將它放在它發(fā)光的地方,，讓我們無數(shù)天天從此經(jīng)過的書生們再重睹它的芳容,，讓外來的貴賓新朋們再看看我們學(xué)校的名片，讓周校的在天之靈得以欣慰,！

以一個老教師的名義：拜托各位親愛的同學(xué)們了,！

相關(guān)鏈接：  葬書吟