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孩子、家長都需要的心理測試：情商測試,、專業(yè)心理健康測評,、專注力評估、學(xué)生考試心理健康測試,、家長勝任能力測試等12項,。 2020年北京高考化學(xué)科目的考試已經(jīng)結(jié)束了，北京教育考試院和北京教科院基教研中心的專家們對2020年高考化學(xué)（北京卷）試題進行了權(quán)威解析,，一起來看↓
北京市2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)試卷,，以《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《北京市高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》為命題依據(jù)。試卷堅持立德樹人主線,，堅持“四個突出,、四個考出來”的北京特色，發(fā)揮等級考對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,。 今年是實行等級考的首年,，試卷堅持變中求穩(wěn)、平穩(wěn)過渡的指導(dǎo)思想,。試題延續(xù)高考北京化學(xué)卷的風(fēng)格,，堅持以生活實際、生產(chǎn)實踐,、科學(xué)研究成果等真實情境為背景,，注重全面考查學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本實驗技能，著重考查學(xué)生的學(xué)科思想方法及學(xué)以致用的能力,。特別考慮到今年“疫情”特殊時期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，試題在結(jié)構(gòu)設(shè)計、問題引導(dǎo)等方面關(guān)注學(xué)生在考場上的心理感受,，努力營造溫馨舒適的答題氛圍,。在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度與價值觀的同時，考出北京學(xué)生視野開闊、善于學(xué)習(xí),、敢于創(chuàng)新等思維特點,。
一、聚焦社會發(fā)展進步,，發(fā)揮立德樹人價值導(dǎo)向 化學(xué)學(xué)科促進了文明發(fā)展,，化學(xué)教育的著力點是后備人才的全面培育。既要傳授學(xué)科知識,，又要培育學(xué)科核心素養(yǎng),。試題在揭示科學(xué)原理的同時，大力滲透人文素養(yǎng),，以潤物無聲的方式弘揚科學(xué)精神,，傳遞文化自信,，培養(yǎng)家國情懷,。如第1題展現(xiàn)的是我國航空航天事業(yè)的最新成果，特別是將今年6月剛剛發(fā)射的北斗3號導(dǎo)航衛(wèi)星的素材及時反映在試題情境中,，潛移默化地培養(yǎng)民族自豪感和文化自信,。第9題以霧霾顆粒中硫酸鹽生成機理的研究為素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境污染和治理的社會問題,。第15題中使用高選擇性催化劑的電化學(xué)方法合成雙氧水,，相較于傳統(tǒng)方法，對環(huán)境更友好,，滲透綠色化學(xué)的發(fā)展理念,，鼓勵學(xué)生認(rèn)識化學(xué)學(xué)科發(fā)展的使命。試題通過情境呈現(xiàn)科技進步及社會熱點問題,，培養(yǎng)愛國情懷,，培育有學(xué)識，有志向,，有擔(dān)當(dāng)?shù)男滦腿瞬拧?/section>二,、聯(lián)系實際生產(chǎn)生活，突顯學(xué)以致用命題理念 化學(xué)是一門與國民經(jīng)濟息息相關(guān)的學(xué)科,，在眾多領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用,。試題內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際及科技成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系,。情境素材背景廣闊,，包括生產(chǎn)工藝、藥物合成,、環(huán)境治理和資源再生等領(lǐng)域的新工藝新方法,。著重考查學(xué)生在真實情境中的理解能力和應(yīng)用能力，突顯學(xué)以致用的命題理念。第2題展現(xiàn)日常生活中的化學(xué),，第13題展現(xiàn)醫(yī)藥護理中的化學(xué),。第15題以雙氧水制備的化學(xué)史為線索，展現(xiàn)發(fā)展歷程,，詮釋了化學(xué)學(xué)科既是古老的又是現(xiàn)代的,，既是傳承的又是發(fā)展的，既是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠质腔顫姷木d延生命力和蓬勃朝氣,。第17題廢舊CPU的資源再利用,，以及第18題制備精細(xì)化學(xué)品的案例，系統(tǒng)展現(xiàn)了基礎(chǔ)化學(xué)知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用,，有助于增強化學(xué)學(xué)科在社會發(fā)展中具有重要作用的心理認(rèn)同,。三、注重實驗探究,，展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 化學(xué)是一門實驗學(xué)科,，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的靈魂。北京化學(xué)試題一貫重視實驗素材的挖掘和開發(fā),，引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)加強化學(xué)實驗教學(xué),。如第19題，以亞硫酸鈉熱分解產(chǎn)物的檢驗為背景,，完整的展示了科學(xué)探究的過程,。通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生建立分析問題邏輯，運用否定與肯定的辯證關(guān)系進行推理,，運用氧化還原原理與實際實驗相結(jié)合的思想方法獲取結(jié)論,，考查學(xué)生科學(xué)研究的思維方法，邏輯思維能力,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力及對實驗探究結(jié)果的總結(jié)能力。此外,，整份試卷中化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識,、基本技能及科學(xué)探究基本能力的考查占比較多。如第7題中的溶液配制,、物質(zhì)制備,、產(chǎn)物檢驗等基礎(chǔ)實驗，第17題物質(zhì)分離基本操作,，18題從酸溶后溶液中回收銅銀單質(zhì)的實驗設(shè)計,，第14題依據(jù)實驗事實進行原理分析等。實驗試題涉及內(nèi)容點多面廣,，反映課堂教學(xué)實際,。
四,、強調(diào)知識模塊融合，突出學(xué)科思想方法 單科等級考試,，試卷容量增大,，作答時間相應(yīng)增加，給展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科綜合性特點提供了更廣闊的空間,。等級考化學(xué)試題加強了試題的融合度,，既有知識模塊的融合，如元素與原理的融合,，工藝與實驗的融合,；也有知識領(lǐng)域的融合，如無機化學(xué)與有機化學(xué)的融合,。第7題基礎(chǔ)實驗情境中包括無機實驗和有機實驗,，體現(xiàn)無機和有機的融合。第17題,，在廢舊CPU的提金過程中,，結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)融入銅銀分離實驗方案設(shè)計。第16題,，通過蒸餾出小分子產(chǎn)物促使酯交換平衡正向進行的設(shè)問,，不僅僅是有機和無機的簡單組合，更是反應(yīng)原理在指導(dǎo)生產(chǎn)實踐中價值體現(xiàn)的生動案例,。 五、突出基礎(chǔ)知識和基本技能,，指導(dǎo)教學(xué)回歸課堂 試題素材注重回歸教材,，回歸課堂教學(xué)，重視學(xué)習(xí)過程,，強調(diào)基礎(chǔ)知識,，基本實驗技能，基本科學(xué)思維方法,。試題鼓勵學(xué)生將知識的簡單記憶升華為對知識的結(jié)構(gòu)化梳理,，提高思維的深度和廣度，提高關(guān)注實際應(yīng)用的意識和能力,。如第7題,，所選取的四個實驗來源于教材的不同章節(jié)，考查不同實驗所達(dá)到的目的,，要求學(xué)生準(zhǔn)確理解課本實驗的意義和操作要求,。第12題素材源于課本，從不同角度考查化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟所學(xué)知識內(nèi)涵,，鼓勵學(xué)生建立系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu),。第10題的素材源于教材，題面給出的是多組物質(zhì)濃度數(shù)值,，意在考查化學(xué)平衡原理的邏輯推理能力,，考查學(xué)生在解決化學(xué)問題中的思維邏輯和解決策略。再如試卷中多次出現(xiàn)鹽酸,，綜合體現(xiàn)其酸性,、還原性和絡(luò)合性，鼓勵學(xué)生從不同維度看待物質(zhì),，通過該類試題的考查有利于學(xué)生建立分類與比較的方法,，促進化學(xué)知識的結(jié)構(gòu)化。試題緊緊圍繞教材內(nèi)容,，或從一個知識點出發(fā)多角度設(shè)問,，或從一個角度出發(fā)涵蓋多個知識點，考查學(xué)生對教材知識的學(xué)習(xí)和理解情況,。素材源于教材又高于教材,，引導(dǎo)學(xué)生在知識模塊中總結(jié)出單因素或多因素的邏輯關(guān)系，充分發(fā)揮教材的遷移價值,。
總之,，2020年學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)試卷延續(xù)以往高考北京卷化學(xué)試題的特色。堅持以核心素養(yǎng)為本,，素材選取立足真實情境,，試題特點寬廣融通。試卷以立德樹人為根本,，重視教材本身挖掘,，關(guān)注化學(xué)實驗探究，強調(diào)化學(xué)思維建立,，聯(lián)系實際生產(chǎn)生活,。情境富有時代氣息，滲透人文素養(yǎng),，培養(yǎng)愛國情懷,。試卷發(fā)揮中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向作用，體現(xiàn)大學(xué)人才輸送功能,。試題引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣探索,，像工程師一樣實踐，展現(xiàn)新時代新氣象下化學(xué)學(xué)科的使命和擔(dān)當(dāng),。
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