一、創(chuàng)設(shè)情境,，自由初創(chuàng)

繁星是常見的,，它曾引起過古今中外無數(shù)人的遐想，你一定也觀察過天上的繁星吧,。你是怎樣觀察的,？有什么感受？請大家擷取其中一個場景來寫一寫吧?。〞r間３分鐘,，１００字左右）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,、了解課文的主要內(nèi)容,，理清文章的寫作順序

2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用本文比喻,、擬人,、排比等修辭手法,。

3、樹立熱愛大自然的思想,，學(xué)會觀察大自然,。

男生女生向前沖，我能讀準(zhǔn),。

給畫線字注音：

半明半昧(      )      霎眼(      )     模糊(      )  

納涼(      )     搖搖欲墜(       )    靜寂(       ) 

二,、整體感知，了解課文主要內(nèi)容

1,、了解作者,、作品及創(chuàng)作背景。

2,、思考：

（１）人物,；－－－－－－－。（      ）

（２）事件：－－－－－－－,。

（２）時間－－－,，－－－，－－－,。

（３）地點(diǎn)－－－,，－－－，－－－,。

（４）感受－－－,，－－－，－－－,。

３,、每次看星的情況和感受不同，為什么會有這樣的不同,？

第一次：從前在家鄉(xiāng)觀星天的情景和感受,。“望著星天，我就會忘記一切,，仿佛回到了母親的懷里似的,。” 

這里表達(dá)了作者望星天所產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情,。

第二次：三年前在南京讀書時看繁星的情景和感受,。

“星光在我們的肉眼里雖然微小……好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣,?！?/span>

這幾句表達(dá)了作者與星星親密、投機(jī)的伙伴之情,。也表現(xiàn)了作者對明的追求,。

第三次：如今在海上望星星的感受,。

“我望著那許多認(rèn)識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話……現(xiàn)在睡在母親的懷里了,。”

這里寫出了無比愜意,、信賴，與星星的知心之情,。從中我們可以感悟到作者的童心,、童趣以及對大自然的熱愛、對美好生活的向往,。

三次看星感受不同的原因?

隨著作者年齡和生活閱歷的增長,，對星空的觀察和感知也在逐步加深。

明確：“美”

小結(jié)：本文以“繁星”為線索,，以“喜愛”為感情主線,，展現(xiàn)了三幅圖畫美，意境美,，語言美,，詩意美，情感美,，追求美的畫卷,。字里行間留露出作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往。

文章寫得美不美,？美,，美得讓人沉醉，讓人陶醉其中,。繁星是常見的,，而在作家的筆下卻寫得那么動人。這都得益于作者妙筆生花的巧用修辭手法,。作者把星天比作母親,，把星星比作朋友，并和它們說話,，運(yùn)用了哪些修辭手法,？表達(dá)了一種什么樣的感情？

運(yùn)用了比喻,、擬人,，使文章生動、形象的表達(dá)情感,。 

作者把星天比作母親,，是為了突出他看繁星時溫馨甜美的感受；把星天比作朋友，是為了突出作者看繁星時親密和諧的感受,，它們表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的向往,，童心,、童趣不減。

三,、定向閱讀,，積累借鑒（６分鐘左右）

如果讓大家為這三幅圖畫中其中的一幅送上一束鮮花或點(diǎn)一個贊，你愿意送給哪一幅呢,？第三幅（三幅畫都很美,，但第三幅尤其最美。因為第三幅畫大量運(yùn)用了多種修辭手法,，使人如臨其境,，如聞其聲，如萌其情,，讓人產(chǎn)生無窮的遐想）,。

下面咱們重點(diǎn)閱讀第三段。

要求： 劃出文中的比喻,、擬人,、排比的語句，簡單賞析：

比喻

 例：“漸漸地我的眼睛模糊了,，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞,。”

將“我”的眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”,，十分生動形象,，富有情趣。

擬人

例：“我望著那許多認(rèn)識的星,，我仿佛看見它們在對我霎眼,，我仿佛聽見它們在小聲說話”。

在作者眼里,，天上的那許多認(rèn)識的星星都有眼睛,、有嘴巴、有思想,，它們走近“我”,，同“我”交談。這樣寫,，將“我”與大自然融為一體,，使人如臨其境，如聞其聲，產(chǎn)生無窮的遐想,。

排比

例：“海上的夜是柔和的,，是靜寂的，是夢幻的,。” 

依次從觸覺,、聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。由表及里,，使讀者受到強(qiáng)烈的感染,。

內(nèi)容小結(jié)：

《繁星》是描寫星空的一篇優(yōu)美的抒情散文，課文按時間順序描寫了作者在不同時間和不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受,。抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情和對美好生活的向往之情,。

四、再創(chuàng)作文,，感受美好情感

同學(xué)們,，讓我們借鑒本文用多種修辭手法，抒發(fā)美好情感情的寫法,。課后把上課伊始的自由初創(chuàng)片段完善到６００字左右的作品,。

溫馨提醒：（文章中一定要運(yùn)用到本文中所采用的巧用修辭的描寫來抒發(fā)情感的手法，每組推薦一篇最優(yōu)秀的作品展示,，優(yōu)勝組加分獎勵并報送到校報發(fā)表,。）

【教師寄語】

生活中不是沒有美，而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感悟美的心靈,。就讓我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)美,，用一顆慧心去感悟美。讓我們用實際行動來觀察和體悟吧,！比如：讓我們用筆記錄下生活中一草一木的朝夕變化,，父母老師對我們的愛……那么你的內(nèi)心就會是陽光的，充滿愛和光明的,，有了這些美好情感的相伴,，你的人生將會一路歡歌，一路鮮花,。