未來網(wǎng)北京4月8日電(記者 李盈盈)受疫情影響,延期開學(xué)占用了春季2個(gè)月左右的正常學(xué)時(shí),。進(jìn)入4 月以前,在線學(xué)習(xí)多是在復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。開學(xué)以后,近5個(gè)月的春季課程需要在3個(gè)月甚至更短的時(shí)間內(nèi)完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)受較大影響,?！皶?huì)不會(huì)縮短暑假,會(huì)不會(huì)占用周末和暑假時(shí)間補(bǔ)課”成為大家最關(guān)注的話題。

　　近日,官方對(duì)此事做出了回應(yīng),。

　　北京市教委新聞發(fā)言人李奕表示,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容不會(huì)推到下學(xué)期,。非畢業(yè)年級(jí)目前的教學(xué)安排不占用周六日,也不占用暑期時(shí)間,。

　　不過,未來網(wǎng)記者注意到,日前,多地發(fā)文指出,學(xué)校將通過調(diào)整周末或占用一定暑假時(shí)間彌補(bǔ)春季學(xué)習(xí)。

　　沈陽,、廣東,、陜西、四川,、湖南,、河南等省教育部門均表示,允許適當(dāng)減短暑假,利用周末和暑假,補(bǔ)上延期開學(xué)而耽誤的課程進(jìn)度。個(gè)別省市明確表示,學(xué)生開學(xué)后利用周末暑假補(bǔ)課,保證春季課程總課時(shí)不減少,。比如,四川省自貢市,、攀枝花市教體局均表示,開學(xué)復(fù)課后,全市義務(wù)教育和高中階段教育學(xué)校每周六集中安排上課,暑假放假時(shí)間原則上推遲兩周。

　　以往長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假生活,很多學(xué)生除了旅游度假,往往會(huì)選擇利用暑期培訓(xùn)查漏補(bǔ)缺或彎道超車,。若今年的暑假因?qū)W校補(bǔ)課占用而壓縮,這對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)影響有多大?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)苦苦等待的線下開課還會(huì)迎來春天嗎?他們?cè)撊绾位拔,！睘椤皺C(jī)”,快速崛起?

　　學(xué)校占用暑期補(bǔ)課 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雪上加霜

　　有人表示,若學(xué)校占用暑期補(bǔ)課,對(duì)于艱難挺過疫情的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,無異于雪上加霜。

　　“一方面,如果公立學(xué)校占用暑假補(bǔ)課,就意味著主打?qū)W科培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)這段時(shí)間沒辦法在白天開課,只能利用晚上或周末上課,?！北本┮痪€下英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人向林(化名)向未來網(wǎng)記者說道。

　　“另一方面,低年級(jí)的學(xué)生本來就不太需要利用暑期補(bǔ)課;稍高年級(jí)的學(xué)生在學(xué)校上了一天的課,如果晚上連軸轉(zhuǎn),繼續(xù)上課,吃不消,。因此,部分家長(zhǎng)會(huì)要求暫停課時(shí),帶孩子外出旅游放松,機(jī)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)高缺勤率,。”她表示,機(jī)構(gòu)的夏令營(yíng),、研學(xué)類項(xiàng)目也會(huì)受影響,。

　　伴魚創(chuàng)始人兼CEO黃河則認(rèn)為,學(xué)校暑期補(bǔ)課對(duì)不同年齡段學(xué)生的影響不盡相同。對(duì)于少兒英語賽道而言,0-12歲的孩子不會(huì)因升學(xué)壓力而惡補(bǔ),學(xué)校是否暑期補(bǔ)課影響不大;而面臨中高考的畢業(yè)生學(xué)習(xí)緊迫,可能會(huì)選擇到線下教培機(jī)構(gòu)惡補(bǔ),但其他非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生出于安全,或許會(huì)選擇在線網(wǎng)課,對(duì)學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響還是蠻大的,。

　　一位家長(zhǎng)告訴記者,暑期期間,一期學(xué)科類培訓(xùn)課程通常是連續(xù)上課近半個(gè)月,14次課左右,幾乎是一個(gè)學(xué)期(周末上一次課)的課時(shí)總量,繳費(fèi)相當(dāng)于一學(xué)期的費(fèi)用,。

　　毫無疑問,參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程的學(xué)生減少,營(yíng)收自然也受影響。

　　能否讓學(xué)習(xí)更高效才是教培機(jī)構(gòu)命脈

　　眾所周知,對(duì)于眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,這次疫情帶來的第一個(gè)問題是現(xiàn)金流,不少公司難過此關(guān),只好關(guān)門,也有公司為壓縮現(xiàn)金開支,領(lǐng)導(dǎo)帶頭承諾只拿底薪,。

　　對(duì)機(jī)構(gòu)而言,目前,除了房租,、工資、優(yōu)質(zhì)人員流失,、家長(zhǎng)擠兌性退費(fèi)等現(xiàn)金流帶來的壓力之外,最難熬的是什么?

　　松鼠AI1對(duì)1聯(lián)合創(chuàng)始人,、CEO周偉說:“最大的問題是沒有了春季招生,老生的課消耗完以后,新生源不足?！彼J(rèn)為,今年的暑假班相當(dāng)于春季和暑期兩期課程,因此,暑期招生一定會(huì)提前,把錯(cuò)過春招的這部分學(xué)生通過暑期課的名義提前招進(jìn)機(jī)構(gòu),。

　　記者獲悉,目前,有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始了暑期、秋季招生宣傳工作,推出暑期與秋季面授課程連報(bào)減免500元,、限時(shí)繳費(fèi)贏一年免單等優(yōu)惠政策,。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的暑期、秋季招生宣傳截圖

　　事實(shí)上,業(yè)內(nèi)已充分認(rèn)識(shí)到,決定機(jī)構(gòu)生死的關(guān)鍵不完全是生源。從某種程度上說,招進(jìn)來以后,能否留得住更重要,留住學(xué)生靠的是教學(xué)效果,。

　　在黃河看來,此次疫情雖給在線教培機(jī)構(gòu)帶來不少免費(fèi)流量,也是“雙加速”過程,即“有實(shí)力者加速發(fā)展,實(shí)力不濟(jì)者加速淘汰,。所以,能否充分利用這波免費(fèi)流量紅利,歸根結(jié)底取決于教學(xué)效果?！?/p>

　　他以在線少兒英語教育為例,介紹了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接下來面臨的挑戰(zhàn),?！耙环矫?市場(chǎng)發(fā)展趨于成熟,商業(yè)模式基本成型,頭部企業(yè)2019年的動(dòng)向基本集中在獲客和完善教育體系兩方面,。下半場(chǎng),行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,教培機(jī)構(gòu)需要提升自身教學(xué)效果和精細(xì)化運(yùn)營(yíng)能力?！?/p>

　　“另一方面,在線少兒英語競(jìng)爭(zhēng)維度和多元打法最終體現(xiàn)在教學(xué)效果上,怎么讓學(xué)習(xí)更有效才是教培機(jī)構(gòu)發(fā)展的核心,。”黃河如是說,。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何高效崛起?

　　盡管,接下來的暑期招生成敗會(huì)影響機(jī)構(gòu)是否離場(chǎng),誰能笑到最后則更關(guān)鍵,。

　　待疫情危機(jī)解除,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重啟線下培訓(xùn)業(yè)務(wù)時(shí),機(jī)構(gòu)將如何化危為機(jī),重新崛起?

　　周偉告訴未來網(wǎng)記者:“面對(duì)上述壓力,各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要調(diào)整課時(shí)?！币?yàn)?大多數(shù)學(xué)生都是一周上一次線下課,一次課兩小時(shí),“一頓吃飽”;現(xiàn)在,可以改成“少吃多餐”,。比如,周末班可以在周中加課,每天加三十分鐘至一個(gè)小時(shí)的線上課。

　　未來網(wǎng)記者從一些家長(zhǎng)那里了解到,目前,有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始上述操作了,即把春季線下課轉(zhuǎn)為線上課后,周中增加在線課時(shí),提升學(xué)習(xí)頻次,既鞏固學(xué)習(xí)效果,又解決了線下課轉(zhuǎn)在線課不退差價(jià)的問題,緩解機(jī)構(gòu)面臨的現(xiàn)金流困境,。

　　周偉還說:“對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,未來最大的機(jī)會(huì)就是真正打通線上線下教育,實(shí)現(xiàn)二者融合發(fā)展,。”此前,因交通,、時(shí)間問題,機(jī)構(gòu)希望周中為孩子加課,比較困難;現(xiàn)在,可通過線上方式補(bǔ)課,省去學(xué)生往返機(jī)構(gòu)路上的時(shí)間,。疫情期間,所有學(xué)生嘗試了線上教育,有些學(xué)生反映純線上學(xué)習(xí)效果不好,機(jī)構(gòu)可以利用線下補(bǔ)救;適應(yīng)純線上教學(xué)的學(xué)生可以繼續(xù)留在線上學(xué)習(xí)。

　　有的家長(zhǎng)覺得在線便捷,有的家長(zhǎng)則看重線下氛圍和面對(duì)面互動(dòng)效果,。在向林眼中,在線教育雖是“雙刃劍”,她也認(rèn)同線上線下融合的趨勢(shì),。

　　“未來,無論是教學(xué)服務(wù),還是營(yíng)銷,一定是線上線下融合發(fā)展?！敝軅?qiáng)調(diào),“有OMO能力的學(xué)校,會(huì)有良性發(fā)展之路,。”

　　“這將是一種趨勢(shì),?！敝軅パa(bǔ)充道。

　　然而,身處少兒英語賽道的黃河表示,目前,在線少兒英語的商業(yè)模式和學(xué)習(xí)效果都沒有得到很好的驗(yàn)證,。比如外教一對(duì)一單場(chǎng)景服務(wù)產(chǎn)品布局,客單價(jià)高,難以滿足孩子高頻學(xué)習(xí)需求,。他認(rèn)為,在教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)效率成為核心賽點(diǎn)的下半場(chǎng),低成本獲客及體系化產(chǎn)品矩陣運(yùn)營(yíng)更具優(yōu)勢(shì)。

　　向林則強(qiáng)調(diào),“教培行業(yè)任何突破的前提都是教學(xué)質(zhì)量過硬,?！蓖黄频姆较蛴芯€上產(chǎn)品代理(如會(huì)員服務(wù)中心)、線上課程補(bǔ)充(如開辦針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)試類輔導(dǎo)項(xiàng)目)、智能家?；ネㄏ到y(tǒng),加強(qiáng)日常課后練習(xí)及服務(wù)等,。