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今天，是第三十六個教師節(jié),。 在西湖大學已入職的107位PI里,，有一群年輕的博士生導師，他們習慣了博士,、PI,、研究員等稱謂，現(xiàn)在,，開始逐漸熟悉“老師”這個鄭重的稱謂,。 這是他們剛剛結(jié)束博后階段，走出導師的實驗室,，組建自己的團隊,，真正意義上第一次開始“收徒弟”。 這是他們?nèi)松?，第一次在教師?jié)中成為主角,。 該如何扮演好這個角色？ 年輕的PI們,，從他們過往的人生中,，尋找那些曾經(jīng)影響他們一生的身影，一邊學習,，一邊摸索,，努力與他們的學生一起，并肩奮戰(zhàn),，快樂前行,。 01 吳建平 生命科學學院PI  吳建平（左一）與團隊成員 吳建平出生于1990年8月，是西湖大學迄今為止最年輕的博導,。在加入西湖大學前,，他在普林斯頓大學從事博士后研究。 吳建平小時候是個很頑皮的男生,，“記得讀初中的時候,，有一天中午,，別人在午休，我和一幫同學在教室外面的走廊上打乒乓球”,，這時,，他的初中班主任老師走過來，沒有批評,，也不是簡單呵止,，而是要求他們每個人寫一份“說明書”，“說明”自己這么做的心路歷程,。 而后,，每當他犯錯的時候，都要交一份“說明書”,。說不清是為了逃避這份尷尬的作業(yè),，還是真的在寫的過程中自我反省，從那以后,，頑皮的吳建平一點點變得自律,，一直到上大學，讀博,，出國,，他都養(yǎng)成了“自我反省”的習慣，遇事多換位思考,，想想周邊人的感受,。 現(xiàn)在輪到自己帶學生了，他也想把這個故事告訴自己的學生,，“沒有兩個人是一模一樣的,，我的學生與我之間，也可能會有矛盾,，也一定會遇到分歧,，沒關(guān)系，關(guān)鍵是遇到問題的時候,，大家都能‘自我反省’,，然后彼此之間能‘直言不諱’，很多復雜的事情就變簡單了,！” 02 Kiryl D. Piatkevich 生命科學學院PI  Kiryl D. Piatkevich（左三）與團隊成員 Piatkevich博士從小喜歡化學,，獲得化學博士學位后，他作為博士后研究員加入麻省理工學院,。2019年10月,，他加入西湖大學，收獲了人生中第一份教職。 身為博導,，Piatkevich有兩句話，是團隊中有新成員,、新同學加入時,，他一定會說的。 第一句,，是Piatkevich的高中化學老師曾經(jīng)對他講的話：“First of all, you have to be a good person, and then a good scientist.” 第二句,，是他在麻省理工學院的導師Ed Boyden曾告誡他的：“If you work too hard for too long, you are doing something wrong. ” 第一句很好理解，但第二句,，他每次都要和學生們展開講講,。“這句話的意思,，并不是說不要work hard,，而是提醒大家，更重要的是投身于自己真正熱愛的事業(yè),。我們往往會在疲憊,、沮喪、失敗時,，才會和自己說‘oh i worked hard’,，但當你真正熱愛這件事的時候，哪怕住在實驗室里,，你都未必覺得是多hard的事,，一切都是值得的?！?/p> 03 張彪彪 理學院PI  張彪彪（左二）與團隊成員 張彪彪來自山東棗莊的一個小村莊,。出來這么多年，老家的很多人,、很多事,，已經(jīng)記憶模糊，但唯有小學教他數(shù)學的劉老師,，他記憶猶新,。 “記得小學畢業(yè)茶話會結(jié)束后，大家都走出教室了,，劉老師卻突然叫我回去,，對我說了一句話，‘我看咱們班里就你能干點大事,！’” 張彪彪至今都沒搞清楚老師為什么會說這樣一句話,。但這句話，他記在了心里。 后來,，他去城里讀初中,，成績一度很差，他去國外讀博,，也一度遇到坎坷,，那時候，他總是憋著一股勁對自己說,，“張彪彪,，你要相信自己是能干大事的人”。 “我很感謝劉老師,，感謝他給我鼓勵,，給我自信。包括后來我遇到的導師,，他們不會輕易否定我的想法,，總是鼓勵和幫助我自己去尋找答案！”他覺得,，這對一個年輕學生來說特別重要,。 “我希望現(xiàn)在我也能和我的學生互相鼓勵，一起探索,、一起前進,、一起成長！” 04 藍振忠 工學院PI  藍振忠 藍振忠的博士就讀于卡耐基·梅隆大學計算機學院,，此前在谷歌AI研究所工作,，今年6月剛剛加入西湖大學，這也是他以教師身份過的第一個教師節(jié),。如果要問對他影響最大的老師,，他第一時間就想到了他的博士生導師， Alexander G. Hauptmann,。 與Alex交往的過程中,，藍振忠留下最深的印象是：以人為本和因材施教?！皬囊患∈轮芯湍芸闯?，我的導師平時會主動給學生開門；同時,，他也非常關(guān)心學生,，會通過各種方法來幫助學生去發(fā)展和學習?！?/p> 昨天,，他已經(jīng)收到了課題組成員送的賀卡和小禮物,，“我也是第一次當老師，收到賀卡的時候很感動,，也蠻有成就感,，但這也是一種鞭策，激勵我不斷學習,。希望我能像我的導師一樣,，來幫助學生成長，實現(xiàn)他們的價值,。” 05 陸啟陽 工學院PI  陸啟陽（左二）與團隊成員 讓陸啟陽記憶深刻的是他在麻省理工學院讀博時遇到的一位老教授?！坝幸淮挝医o一個學術(shù)報告,，他在臺下聽，聽完就給我老板發(fā)郵件‘告狀’,，說我PPT上有一個reference標注不夠精準,，我老板很嚴肅地找我談了話?！?/p> 幾年后,，當陸啟陽博士快畢業(yè)時，他從這位老教授身邊擦身而過,，“當時他正在與一位意大利的大教授在聊天”,，這位教授卻突然停止說話，攔住陸啟陽,，介紹給意大利教授說,，“這是我們一位很優(yōu)秀的學生……” “我想說的是，我很感激這樣的老師,。雖然沒有太多的語言交流,，但卻在自己所見的每一個細節(jié)之處恪盡‘導師’之責。那就是對學生最好的支持,！”   感恩曾在我們生命中出現(xiàn)過的每一位老師,，是他們曾經(jīng)的一句句叮囑、一次次教導,，在我們的成長中播下了最初的種子,，成就了如今的我們，也給予我們“新手上路”的勇氣和底氣,。 今天中午,，當我們路過工學院2號樓攝影棚時，恰好遇到仇旻老師,，他的實驗室選在今天這個特別的日子拍合影,。 作為一名從教20年的“老教授”,，仇旻也在這一天想起他的導師曹培林教授的一段話：  看，這就是為人師的力量,。  祝各位新老教師節(jié)日快樂,！  |
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