講座時(shí)間：2017.07.10

本次分享導(dǎo)師：潘老師

畢業(yè)于劍橋大學(xué)化學(xué)工程系,，榮譽(yù)學(xué)士&碩士畢業(yè),，從大學(xué)開始專注于英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)，創(chuàng)立以牛津劍橋畢業(yè)生為核心的團(tuán)隊(duì),，已成功幫助54名學(xué)員考入牛津劍橋,，超過(guò)200名學(xué)生考入英國(guó)G5名校。同時(shí)也是資深國(guó)際課程顧問(wèn),，為數(shù)百名學(xué)生家長(zhǎng)提供選擇國(guó)際學(xué)校和課程的建議,。平時(shí)熱愛讀書，渴望分享讀書的樂(lè)趣,，用交流知識(shí)的方式來(lái)結(jié)識(shí)更多的朋友,，啟發(fā)更多的需要幫助的學(xué)生。

大學(xué)的意義

大部分人覺得上大學(xué)是一件必須的事情,，有利于就業(yè)和未來(lái)的發(fā)展,，但大家有沒有認(rèn)真想過(guò)以下5個(gè)問(wèn)題：

• 我們?yōu)槭裁醋x大學(xué)？

• 要讀什么樣的大學(xué),？

• 大學(xué)教育對(duì)我們今后的發(fā)展究竟有什么樣的意義？

• 留學(xué)接受高等教育到底有什么實(shí)質(zhì)性的收獲呢？

微博有一段留學(xué)生非?；鸬脑挘汉芏嗳硕紩?huì)問(wèn)我出國(guó)五年學(xué)會(huì)了什么,，收獲了什么？我告訴你們,，最重要的不是英語(yǔ)也不是文憑,，對(duì)我而言就兩樣?xùn)|西：

把我放到任何國(guó)家，任何我不認(rèn)識(shí)的地方,，我都有一種生存下去的能力,；

不管多少名車豪宅也無(wú)法動(dòng)搖我每天坐公交車去追求簡(jiǎn)單夢(mèng)想的平淡心態(tài)。

但我認(rèn)為留學(xué)給我?guī)?lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這兩樣,，我最大的收獲如書中吳軍所強(qiáng)調(diào)的通才教育的精髓：到了大學(xué)時(shí),，最大的收獲并不是學(xué)到了多少書本上的知識(shí)，而是從教授和同學(xué)身上學(xué)到了很多東西,，當(dāng)許多聰明,、求知欲強(qiáng)、具有同情心而又目光敏銳的年輕人聚到一起時(shí),，即使沒有人教,，他們也能互相學(xué)習(xí)互相交流，看到新鮮事物學(xué)會(huì)獨(dú)到的行為判斷力,。

通才教育的重要性

為什么通才教育是最重要的,？

從1個(gè)本科項(xiàng)目說(shuō)起

在我本科最后一年的時(shí)候，有一個(gè)工程類的設(shè)計(jì)項(xiàng)目（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)本科的畢業(yè)論文）,，一組六個(gè)成員參加的關(guān)于咖啡工廠的設(shè)計(jì)和搭建的項(xiàng)目?jī)?nèi)容,，對(duì)于咖啡的工藝，包括咖啡豆的選擇,、研磨,、烘培、蒸餾,、萃取,、冷凝、干燥,，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分,，每個(gè)階段都環(huán)環(huán)相扣。

如果我是負(fù)責(zé)萃取的,，我的同學(xué)負(fù)責(zé)冷凝,，那么我做出的數(shù)據(jù)、選擇,、設(shè)計(jì)的方案對(duì)他就會(huì)有直接影響,，中間牽涉到很多溝通,、協(xié)調(diào)以及妥協(xié)，這個(gè)項(xiàng)目沒有任何導(dǎo)師的監(jiān)管,，沒有固定的答案,，也沒有任何標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)項(xiàng)目的目的就是設(shè)計(jì)出一個(gè)效率和工藝最佳的速溶咖啡工廠,，世界上最大的快消食品集團(tuán)（卡夫集團(tuán)）旗下的研發(fā)團(tuán)隊(duì)來(lái)為我們?cè)u(píng)獎(jiǎng),，會(huì)看誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的工廠是最好的。

我在劍橋幾年的成績(jī)都是前10%-15%,，因此平時(shí)學(xué)習(xí)中我覺得自己比英國(guó)大部分同學(xué)都優(yōu)秀,，但是在做這個(gè)項(xiàng)目一個(gè)多月里，是我大學(xué)三年來(lái)第一次發(fā)現(xiàn)很多英國(guó)同學(xué)的過(guò)人之處,。

我們組有一個(gè)同學(xué)研究咖啡的萃取工藝,，在圖書館里整整住了七天，第八天拽了厚厚的手寫的草圖興奮地沖出圖書館,，邊跑邊說(shuō)：設(shè)計(jì)好了,，我終于可以回家睡覺了！有一個(gè)人因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目不遠(yuǎn)千里跑到咖啡工廠實(shí)地調(diào)研,，和工程師們交流來(lái)優(yōu)化自己的設(shè)計(jì),。

這個(gè)項(xiàng)目是在業(yè)余時(shí)間完成的，平時(shí)還有繁重的學(xué)業(yè)壓力,，可以說(shuō)他們犧牲了自己課余和休息時(shí)間去做這樣一些事情,，最重要的是他們還樂(lè)在其中。這種專研精神和在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神,、領(lǐng)導(dǎo)能力,，社交能力，表達(dá)能力以及社會(huì)責(zé)任感都是非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,。

就像吳軍在書里說(shuō)的：當(dāng)一群聰明,、求知欲強(qiáng)，具有同情心并有目光敏銳的年輕人聚到一起的時(shí)候,，即使沒有人教,，他們也能互相學(xué)習(xí)，互相交流,，了解到新的思想和看法,，看到新鮮事物并且學(xué)到獨(dú)特的判斷力，這才是通才教育的精髓,。

就像在這個(gè)項(xiàng)目里,，我們真的沒有人教，我們就是自己管自己,，做自己小小的一方面一階段,，但是正因?yàn)檫@點(diǎn),，通才教育使我更善于捕捉同學(xué)們這些閃光點(diǎn)，進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和模仿之后,，我做到吸收之后可以做到自己來(lái)創(chuàng)造,。

吳博士在書中說(shuō)道：大學(xué)教育分為兩個(gè)階段：以通才教育為主的本科階段和以專才教育為主的研究生階段。

在本科階段學(xué)生們接受的應(yīng)該是 大行之道（UniversalKnowledge）,，而不僅是雕蟲小技。我自己本科是學(xué)工程的,，當(dāng)時(shí)申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候也面臨一些選擇,，當(dāng)時(shí)可以選擇商科和金融管理等更適合就業(yè)之類的專業(yè)，但我并沒有去這樣選,，我覺得我的本科還是經(jīng)歷了大行之道這樣的階段,，研究生才從事了自己想要的研究和工作。

說(shuō)到“大行之道”,，我舉個(gè)例子：

有一個(gè)朋友是2009年的上海高考理科狀元,，當(dāng)年清華保送，同時(shí)也收到了香港大學(xué)的錄取,，但是他大一讀了一半以后覺得清華生活不是他想要的,，就直接轉(zhuǎn)學(xué)去了港大讀完了大一，又有一個(gè)機(jī)會(huì)考入了麻省理工大學(xué)就讀大二,，在大四的時(shí)候又因?yàn)橐粋€(gè)交換項(xiàng)目來(lái)劍橋交換了一年,，交換到我在的學(xué)院，因此我認(rèn)識(shí)了他,，他學(xué)習(xí)的是信息工程,，大家都叫他：信息小王子。他在劍橋畢業(yè)之后,，不出所料,，去了麻省理工繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，但是令所有人都想不到的是,，作為一個(gè)信息小王子,，讀的卻是生物學(xué)博士，他現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)了十多篇論文了,。

在本科階段接受大行之道是多么重要,，上次我跟他交談得之，他說(shuō)他博士畢業(yè)以后準(zhǔn)備第二段求學(xué)之路,，從明年開始攻讀長(zhǎng)達(dá)八年的醫(yī)學(xué)學(xué)位,，他這個(gè)選擇對(duì)于我并不是很詫異，就如吳軍說(shuō)的：我這輩子讀了24年的學(xué),，比我總共工作的時(shí)間還要長(zhǎng),，回過(guò)頭來(lái)看,，一些過(guò)去比我們讀書更優(yōu)秀，在起跑線上搶到更好位置的人早已放棄了人生的馬拉松,，我們能夠跑得更遠(yuǎn)僅僅是因?yàn)槲覀冞€在跑,，僅此而已。

教育是一輩子的事情,，笑到最后的是一輩子接受教育的人,。我們一生中要懷著時(shí)刻學(xué)習(xí)的心態(tài)和沖勁，最重要的習(xí)慣要從大學(xué)甚至高中開始培養(yǎng),，在大學(xué)所要走的路不只讀書拿學(xué)位這么窄,，開篇說(shuō)到的通才教育，說(shuō)的就是為了拓寬每一位年輕人的大學(xué)之路,。

英美優(yōu)質(zhì)名校的區(qū)別

牛津劍橋大學(xué)的教育體系和學(xué)習(xí)生活,，美國(guó)大學(xué)的教育體系和管理系統(tǒng)。

美國(guó)前十所常春藤大學(xué)或多或少繼承了牛津大學(xué)的傳統(tǒng),，今天在普林斯頓和耶魯大學(xué)身上依然能夠看到劍橋大學(xué)的影子,，作為劍橋的畢業(yè)生，今天重點(diǎn)來(lái)說(shuō)牛津和劍橋這兩所擁有八百多年歷史的名校究竟有哪些不同以及值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

對(duì)于整個(gè)大學(xué)的學(xué)制和課程發(fā)展,，書中評(píng)論道：從整個(gè)學(xué)院的建設(shè)過(guò)程，可以體會(huì)到劍橋大學(xué)乃至英國(guó)社會(huì)發(fā)展的秘訣 — 不斷地通過(guò)緩慢地改良而進(jìn)步,，很少搞跳躍式或顛覆式革命,，因此在劍橋大學(xué)讀書，尊重傳統(tǒng)常常比火燒火燎的抓住機(jī)會(huì)更為重要,。

文化底蘊(yùn)

劍橋大學(xué)本科研究生博士總的學(xué)生數(shù)量占到了全市長(zhǎng)住人口的三分之一,，劍橋郡（縣市），包括鄉(xiāng)村,、邊上的一些居民,，在劍橋市中心住的人更少，可能占的人比重更高,。

在假期的時(shí)候,，街上的人其實(shí)特別少，像個(gè)空城,，特別是圣誕夜,，基本上一個(gè)人都沒有。在復(fù)活節(jié)那個(gè)假期,，這是一個(gè)考試的復(fù)習(xí)季,，街上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)穿著拖鞋和連體睡衣的學(xué)生，一看就是通宵了好幾天,，剛從圖書館出來(lái),，匆忙趕去超市購(gòu)買干糧,，為了下一輪的閉關(guān)學(xué)習(xí)，可以在自己的世界里潛心學(xué)術(shù),。

個(gè)人經(jīng)歷

為了響應(yīng)“一帶一路”的政策,，加強(qiáng)國(guó)際科研方面的合作，我有幾次帶中國(guó)一些投資考察團(tuán)來(lái)劍橋考察,，中國(guó)考察團(tuán)往往無(wú)法下手投資,，當(dāng)預(yù)期投資回報(bào)時(shí)間的時(shí)候，中國(guó)投資方往往把期望值放在五年以內(nèi),，也就是我把這筆錢投入到這個(gè)項(xiàng)目里面,，我想在五年內(nèi)就得到一個(gè)可觀的結(jié)果，而且這個(gè)結(jié)果是可以帶給我商業(yè)和經(jīng)濟(jì)收入的,。

但是劍橋一個(gè)成熟的科研團(tuán)隊(duì)和搭建一個(gè)完整的項(xiàng)目至少需要十年的時(shí)間，因此每次看項(xiàng)目說(shuō)得都挺好,，但是最后往往談不成,，所以我覺得急功近利也是中國(guó)大學(xué)科研所面臨的最重要的難題。

劍橋大學(xué)擁有八百多年的歷史,，擁有古老的儀式和習(xí)俗,。

我在畢業(yè)典禮上的相片

劍橋大學(xué)畢業(yè)典禮的鏡頭，充滿著儀式感,，每一個(gè)畢業(yè)生都會(huì)雙膝跪地 ,，跪在學(xué)院最崇高的院長(zhǎng)面前，在你所有親友的見證下接受最真摯的祝福,。我能感受到這是對(duì)我四年學(xué)業(yè)最崇高的認(rèn)可,，只有通過(guò)這個(gè)儀式才代表你真的畢業(yè)了，而這個(gè)儀式已經(jīng)持續(xù)了八百多年了,。

劍橋所有的草坪,，平民是不可以踩的，只有兩種人可以踩：第一類是教授 — 大學(xué)里有身份的人,。第二類是考試考了年級(jí)第一名,，你也可以踩。如果在劍橋的街上踩草坪,，說(shuō)明那個(gè)人背景不一般,，劍橋傳統(tǒng)的正餐有高桌和低桌的區(qū)別，高桌只有教授級(jí)別的才能做,，低卓是我們學(xué)生坐的,，高桌吃的食物跟我們不一樣，每一個(gè)學(xué)生都有自己的院袍,，教授也有自己的院袍,，雖然我們有時(shí)候會(huì)覺得很古板甚至令人費(fèi)解,，但是我們都會(huì)津津樂(lè)道遵守的。

學(xué)院制

牛津劍橋與其他大學(xué)最大的區(qū)別,，為什么在八百多年的歷史如此有名的原因,。

學(xué)院其實(shí)是學(xué)生一個(gè)小社群（住的地方），上課會(huì)去縣里上課,，學(xué)院里會(huì)接觸不同專業(yè)的人,；

劍橋有三十三個(gè)學(xué)院，牛津有三十四個(gè)學(xué)院,，每個(gè)學(xué)院就是小的社群,，學(xué)生會(huì)把學(xué)院看成自己的家，終極一生都是如此,，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)院保有一種特殊的感情,，對(duì)外我們會(huì)說(shuō)是劍橋大學(xué)畢業(yè)的，但是同學(xué)之間會(huì)說(shuō)我們是某某學(xué)院畢業(yè)的,，我們是某某學(xué)院的校友,，傳統(tǒng)文化體育各種學(xué)院的學(xué)術(shù)擅長(zhǎng)，這也是各個(gè)學(xué)院不同的地方,，也就是展現(xiàn)不同學(xué)院的品質(zhì),，這也是為什么校友捐款建立獎(jiǎng)學(xué)金都是以學(xué)院為單位的，現(xiàn)在劍橋一個(gè)比較現(xiàn)代的學(xué)院是（DowningCollege）唐寧學(xué)院,，在19世紀(jì)的時(shí)候捐款建設(shè)成的,，還有一個(gè)為了紀(jì)念（ChurchillCollege）丘吉爾建立的一個(gè)學(xué)院。

學(xué)院是比大學(xué)更好的群體,，如果你運(yùn)氣很好,，在面試時(shí)碰到同一個(gè)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，可能面試就聊一聊大學(xué)生活了,，聊一聊大學(xué)的教授呀,、趣事呀，就會(huì)顯得非常親切,。這也是一個(gè)原因,，為什么在劍橋和牛津教授和學(xué)生的關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比美國(guó)的大學(xué)要親近。

大學(xué),，老師和學(xué)生真的是亦師亦友的關(guān)系,，因?yàn)榇蠹叶甲≡趯W(xué)院里，而且有時(shí)候期末的時(shí)候會(huì)跟教授一起喝酒聊天,，曾經(jīng)我跟一個(gè)獲過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的導(dǎo)師,，他的老婆是個(gè)臺(tái)灣人，對(duì)中國(guó)特別了解，我們晚上吃飯會(huì)從中國(guó)臺(tái)灣的政治問(wèn)題聊到中國(guó)女人和西方女人的不同點(diǎn),，大家可以感受一下,，跟老師的距離會(huì)比大家想象的要近很多，這些人這些導(dǎo)師,，其實(shí)在某個(gè)行業(yè)可是學(xué)術(shù)界的泰斗呀,。

學(xué)院如果用一個(gè)字形容就是： 家，兩個(gè)字形容就是： 社會(huì),，學(xué)院就是一個(gè)熔爐,，將青澀的大學(xué)生變成能夠立足于社會(huì)的人，想像一下,，如果能夠在一個(gè)多元化,、思想豐富、聰明的社區(qū)里立足,，我相信他也能在真實(shí)的社會(huì)中找到自己的一片天地,。

劍橋大學(xué)的錄取過(guò)程

錄取是沒有一個(gè)嚴(yán)格意義的標(biāo)準(zhǔn)，不像高考到一定分?jǐn)?shù)線就一定可以上這個(gè)大學(xué)這個(gè)專業(yè),，劍橋有個(gè)特殊的環(huán)節(jié)就是面試,，達(dá)到他的錄取標(biāo)準(zhǔn)之后是要過(guò)去跟教授面試的。

只有在英式教育考試中的佼佼者才有機(jī)會(huì)拿到這個(gè)面試,，在面試過(guò)程中還要經(jīng)過(guò)層層的篩選，比如經(jīng)濟(jì)類有個(gè)TSA的筆試來(lái)測(cè)試你的邏輯思維和辯證思維的能力,，在通過(guò)這些篩選之后才能獲得面試的機(jī)會(huì),，大部分學(xué)生是在面試階段被拒絕的，這是一個(gè)主觀性非常強(qiáng)的篩選過(guò)程,。

老教授選一個(gè)即將跟隨自己苦學(xué)四年的學(xué)徒,，如有些人可能讀的更久（博士），如果你申請(qǐng)的是數(shù)學(xué)系,，面試官就是你之后學(xué)院里的直接導(dǎo)師,，如果你和教授特別來(lái)電，一眼相中,，之后的幾年學(xué)習(xí)就會(huì)順手推舟,，毫無(wú)壓力。

但是如果招到一個(gè)學(xué)生特別不合適,，這四年就特別不好過(guò),，想象一下你每天和導(dǎo)師住在隔壁，每天還能在學(xué)院的餐桌上偶遇,，說(shuō)不定還坐在對(duì)面,，得聊天，抬頭不見低頭見，這樣的老師選擇學(xué)生一定會(huì)帶著百分百的主觀色彩來(lái)對(duì)待面試的,。

總體來(lái)說(shuō),，在好的大學(xué)選擇上，美國(guó)肯定比英國(guó)多很多,，英國(guó)可以說(shuō)除了G5（包括牛津大學(xué),，劍橋大學(xué)，帝國(guó)理工大學(xué),，倫敦政經(jīng)大學(xué),，倫敦大學(xué)學(xué)院）這五所頂尖大學(xué)以外，其他大學(xué)在課程選擇方面,，在學(xué)習(xí)生活和就業(yè)前景都比不上美國(guó)前二十的大學(xué),，尤其是常春藤大學(xué)。

講座后的家長(zhǎng)答疑時(shí)間

1

家長(zhǎng)：為什么近幾年來(lái),，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)越來(lái)越難,，特別是常春藤大學(xué)？

潘老師：因?yàn)樵蹅凅w制內(nèi)的學(xué)生真的缺乏成績(jī)單以外的東西,，雖然不能一概而論,，但是中國(guó)的申請(qǐng)者平均軟實(shí)力確實(shí)有待提高。

2

家長(zhǎng):謝謝潘潘老師分享,，我請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：我女兒a-level第一年結(jié)束,，關(guān)于申請(qǐng)大學(xué)，目前你有什么建議,？

潘老師：我們團(tuán)隊(duì)老師教授的學(xué)科涵蓋了所有主流國(guó)際課程的學(xué)科（數(shù)學(xué),、高數(shù)、物理,、化學(xué),、經(jīng)濟(jì)、商務(wù),、歷史,、生物）關(guān)于申請(qǐng)擇校的話，看她8月份出的成績(jī)?nèi)绾谓Y(jié)合她想學(xué)的專業(yè)來(lái)定,。