本文是三年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作第17集,，是本學(xué)期第一單元作文《猜猜我是誰》，這篇習(xí)作前面已經(jīng)寫過兩次了,，有興趣的朋友可以查看其它篇章,。

這次我們一邊寫作文，一邊進(jìn)行一些寫作講析,。

作文：猜猜他是誰

• 1.開頭

下課了,，老師前腳剛走，幾個(gè)男生就圍到一位同學(xué)的桌旁,，“快說,，快說,，后來怎么樣了？”于是,，中間那位同學(xué)就眉飛色舞地演說起來,。他到底是誰呀？可真受歡迎,。

開頭解析：習(xí)作的題目是猜猜他是誰,，我們?cè)趯戦_頭的時(shí)候就要把題目的意思帶入其中，讓老師一看,，就知道你的作文抓住中心了,，這就叫點(diǎn)題。

點(diǎn)題的方法有很多,，比如可以這樣寫：我們班同學(xué)很多,，各有特點(diǎn)，現(xiàn)在我就給大家介紹一位,，你們能猜出他是誰嗎,？

也可以像上面一樣,，設(shè)計(jì)一個(gè)情景,，讓我們的主人公在其中出現(xiàn)，就像電影開頭一樣,，把我們直接帶入一定的場(chǎng)景和情節(jié)中,，這樣更容易引起人們的興趣。

• 2.外貌

他的腦袋又圓又大,，好像有好多的學(xué)問裝在里面,。眼睛閃閃發(fā)亮，好像一對(duì)彎彎的月牙兒,。他一邊繪聲繪色地講著什么,，一邊還栩栩如生地比劃著。哦,，原來是在講故事呀,。

外貌描寫要抓住主要的特征，最好還要和性格特點(diǎn),、愛好特長(zhǎng)聯(lián)系起來,。比如說一個(gè)同學(xué)是運(yùn)動(dòng)員，就寫他身體強(qiáng)壯,，像個(gè)小牛犢,。如果某同學(xué)能歌拳舞，就寫她身體輕盈,，像只蝴蝶,。

• 3.興趣愛好

他是班上的故事大王,，平時(shí)最愛看書，有一次我去了他家,，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)柜子里面全是書,，真是知識(shí)的大寶庫。他還把一些書帶到學(xué)校來,，班里的許多同學(xué)也愛上了讀書,。后來老師也發(fā)現(xiàn)了大家的這個(gè)愛好，專門在組織了一次講故事的班會(huì),。同學(xué)踴躍報(bào)名參加,，當(dāng)然講得最好的還是他,。

寫興趣愛好,，要結(jié)合具體的事例來寫，這樣就比單純的敘述生動(dòng)了,。就如上面的例子,，這位同學(xué)愛看書，那么怎么樣能讓人感覺到他真的愛看書呢,？我們就舉了例子,，說他家里的書多。同學(xué)們看到這里就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)感覺,，覺得既然書多,，那么喜歡看書也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模@樣寫出來,，既有說服力,，而且也的確生動(dòng)了。

當(dāng)然寫作文就是一個(gè)話題,，一個(gè)話題次第展開的,。既可以沿著原來的話題，更進(jìn)一層地繼續(xù),，比如上面,，寫到書柜里有很多書，這里也可以把其中有些什么故事書進(jìn)一步寫一下,，這樣就更能說明他愛講故事了,。也可以就此打住，轉(zhuǎn)向另一個(gè)話題,。

• 4.結(jié)尾

從此以后,，他講故事的名氣更響亮了，一有空暇時(shí)間,，就圍起一幫人,，據(jù)說,，現(xiàn)在正講《西游記》呢！同學(xué)們,，你猜出他是誰了嗎,？

結(jié)尾還是像開頭，用一種情景而結(jié)束,，而且和前面呼應(yīng),，并點(diǎn)題，這樣一個(gè)作文就完整了,。

作文學(xué)完了,，這篇作文的寫作思路大致就是這些，同學(xué)們可以按照這個(gè)思路,，開始構(gòu)思完成自己的習(xí)作了,。一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地寫，其實(shí)并不難,，試試吧,。