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閱讀提示 2014年教師節(jié)前夕，教育部公布了2014年國家級教學(xué)成果獎名單,，其中?基礎(chǔ)教育類共有419項成果獲獎,。 國家級教學(xué)成果獎是根據(jù)國務(wù)院《教學(xué)成果獎勵條例》設(shè)立，分基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、高等教育三類，每四年評審一次,，與國家自然科學(xué)獎,、技術(shù)發(fā)明獎、科學(xué)技術(shù)進步獎共同組成四大國家級獎勵,。 下面梳理2014年基礎(chǔ)教育類國家級教學(xué)成果獎中的數(shù)學(xué)項目,，供青年數(shù)學(xué)教師朋友們研究參考。 2014年基礎(chǔ)教育類國家級教學(xué)成果獎 一等獎(48項)中的數(shù)學(xué)項目(4項)
| 序號 | 成果名稱 | 成果完成者 | 成果完成者所在單位 | | 2 | 馬芯蘭小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法 | 馬芯蘭,、孫其軍,、吳正憲、陳立華、高萍,、石雷 | 北京市朝陽區(qū)星河實驗小學(xué),、北京市朝陽區(qū)教育委員會、北京教科院,、北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)、北京市朝陽區(qū)教研中心 | | 5 | 提高農(nóng)村教師執(zhí)教能力的團隊研修實踐——吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站的五年探索 | 吳正憲,、張鐵道,、李蘭瑛、武維民,、張秋爽 | 北京教育科學(xué)研究院,、北京開放大學(xué)、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué),、北京小學(xué)長陽分校,、北京市順義區(qū)教育研究考試中心 | | 7 | 中學(xué)數(shù)學(xué)建模“雙課堂”教與學(xué)的實踐研究 | 張思明、馮海君,、檀晉軒,、凌藝國、辛華 | 北京大學(xué)附屬中學(xué),、北京第十九中學(xué),、北京第十五中學(xué) | | 32 | 初中數(shù)學(xué)“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法35年探索實踐 | 李庾南 | 江蘇省南通市啟秀中學(xué) |
2014年基礎(chǔ)教育類國家級教學(xué)成果獎 二等獎(367項)中的數(shù)學(xué)項目(17項) | 序號 | 成果名稱 | 成果完成者 | 成果完成者所在單位 | | 48 | 開展數(shù)學(xué)教學(xué)效率課題研究 促進中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展 | 王光明、梁棟,、于川,、王新兵、江嘉秋,、吳增生 | 天津師范大學(xué),、天津市楊村第一中學(xué)、天津市新華中學(xué),、天津市第四中學(xué),、福建省福州教育研究院、浙江省仙居縣教研室 | | 62 | 幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的實踐研究 | 鄒曉燕,、呂方,、沈維華、劉陽美 | 遼寧師范大學(xué),、遼寧大學(xué),、遼寧省大連市托幼協(xié)會 | | 115 | 簡約化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 | 許衛(wèi)兵 | 江蘇省海安縣城南實驗小學(xué) | | 126 | 初中數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域資源開發(fā)與實施 | 孫朝仁、董林偉,、馬敏,、吳海寧、朱桂鳳、朱建明 | 江蘇省連云港市教育科學(xué)研究所,、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室,、江蘇省連云港市教育局教研室、江蘇省連云港市海州實驗中學(xué),、江蘇省連云港市幸福路中學(xué),、江蘇省南京市教學(xué)研究室 | | 128 | 初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究 | 楊裕前 | 江蘇省常州市教育科學(xué)研究院 | | 139 | 高中數(shù)學(xué)“課題研究式學(xué)習(xí)”實踐研究 | 王曉東、沈輝,、張健,、顧向忠、李俊,、薛輝 | 江蘇省啟東市中小學(xué)教師研修中心,、江蘇省啟東市匯龍中學(xué)、江蘇省啟東中學(xué) | | 142 | “整體規(guī)劃,，模式引領(lǐng),，教研推動”的高中數(shù)學(xué)課程實施策略 | 李善良、孫旭東,、陳兆華,、張建良、馮建國,、張松年 | 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室,、江蘇省南京市教學(xué)研究室、江蘇省蘇州市教育科學(xué)研究院,、江蘇省無錫市教育科學(xué)研究院,、江蘇省淮安市教研室、江蘇省南京市金陵中學(xué) | | 152 | 數(shù)學(xué)程序性知識教學(xué)的研究與實踐探索 | 鞏子坤,、任敏龍,、劉萍、曹建軍,、潘云芳 | 杭州師范大學(xué),、浙江省杭州市上城區(qū)教育學(xué)院、浙江省杭州市江干區(qū)教師進修學(xué)校,、浙江省杭州市三墩中學(xué) | | 188 | 基于積件理論的高中數(shù)學(xué)計算機輔助教學(xué)多媒體資源庫實踐探索 | 嚴(yán)劍,、利心志、劉倩,、郭平,、王明易、張勛達 | 江西省景德鎮(zhèn)市中小學(xué)教學(xué)研究所,、江西省景德鎮(zhèn)七中,、江西省景德鎮(zhèn)三中、江西省景德鎮(zhèn)一中、江西省景德鎮(zhèn)二中 | | 201 | 初中生“數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗”的內(nèi)容與獲取方法的研究與實驗 | 劉同軍,、齊澤梓,、張宇清、張紅梅 | 山東省淄博新元學(xué)校 | | 208 | 王冬梅智趣數(shù)學(xué)教學(xué)法 | 王冬梅 | 山東省濰坊日向友好學(xué)校 | | 250 | 思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究與實踐 | 林偉,、李平,、王斌、何明志,、管敏慧,、石雪峰 | 廣東省深圳市第二實驗學(xué)校 | | 255 | 問題驅(qū)動的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實踐 | 曹廣福、何勇,、張蜀青、廖運章,、盧建川,、韓云橋 | 廣州大學(xué)、廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué),、廣東省廣州市第五中學(xué) | | 280 | 高中數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)法” | 黃河清,、王屹、黃祖應(yīng),、黎承忠,、陳華曲、李春陽 | 廣西南寧市第三中學(xué),、廣西師范學(xué)院,、廣西柳州地區(qū)民族高中 | | 309 | 初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維過程有效性研究 | 趙緒昌、曠明,、王專,、彭祥彬、趙玲儂,、張迎芳 | 四川省宣漢縣中小學(xué)教學(xué)研究室,、四川省達州市教育科學(xué)研究所、四川省宣漢中學(xué),、四川農(nóng)業(yè)大學(xué),、四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校 | | 321 | 以“問題解決”為核心，提升農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究 | 鄧鵬,、湯強,、程國忠、高明,、楊孝斌,、張明 | 西華師范大學(xué)、四川省南充市嘉陵區(qū)教研室 | | 362 | 中學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的研究與實踐 | 蔡國瑛、劉國盛 | 甘肅省武威第六中學(xué) |
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