NOI2020勝利閉幕以后,，NOI2020國家集訓隊及國家隊名單已經出爐,。都說成功不是一朝一夕就能做到的，今天我們就一起來看下入選國家隊的四名隊員中的周雨揚同學的信息學之路及獲獎經歷,。

IOI2020信息學國家隊名單如下：

周雨揚：“失敗并不可怕,，因失敗而停止前進才是真不值得?！?/span>

周雨揚獲獎經歷

7月20日,，第36屆全國青少年信息學奧林匹克競賽在廣州落下帷幕,，紹興市第一中學高二學生周雨揚以總分625分的成績獲得金牌第一名，他和另一位校友王展鵬共同闖進國際信息學奧林匹克競賽國家集訓隊,，并提前獲得北京大學保送資格。本次長沙全國賽,，紹興一中派出了6名選手參賽,。除兩人入選國家隊之外，余快,、陳奇之獲得全國銀牌,，并取得“雙一流”高校“強基計劃”破格入圍資格,；謝琳涵獲得全國銅牌,。

紹興一中是全國信息學學科培訓基地，信息學競賽一直是學校的“王牌”,，幾乎每年都能推出實力強勁的選手,。

在如此激烈的比賽中，紹興學霸們能夠突出重圍,，紹興一中信息學競賽領隊陳合力老師直言：“在意料之中,，也在意料之外，能取得這樣的成績,，真的太不容易了,！”在她看來，紹興一中信息學競賽隊伍里自由的學習氛圍,，教師隊伍在系統(tǒng)傳授競賽知識的同時,，更注重學生學習方式方法的養(yǎng)成，是紹興一中不斷在信息學競賽領域屢獲佳績的重要原因,。

據媒體報道,，周雨揚小時候就開始學習編程。早在2017年4月,，上初三的周雨揚與高中生們同場競技,，參加全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽浙江省隊選拔賽。 比賽成績一出,，他就被北大預錄取了,。而早在初一階段，他就參加了NOIP的普及組比賽。我們通過他的成績可以看出,，一開始在初中參加普及組及提高組的比賽時,，他的成績并不是十分出眾，但是正是源于學習編程的基礎打得牢固,，到高中以后真正全身心投入到信息學競賽學習的周雨揚可謂厚積薄發(fā),，成績進度十分明顯，在NOI2019的比賽中,，他也獲得了金牌第一名,。

但所有的成功都不是一蹴而就的，在2019年接受紹興《樹人導報》采訪時,，他這樣回憶到自己的信息學經歷：

2017年,，我在省隊選拔中取得了第29名的不錯成績。那時的我,，意氣風發(fā),，滿心覺得自己可以在高一一路披荊斬棘，順利進入全國賽并拿下金牌,，獲得北京大學保送資格,。

但是，命運跟我開了一個巨大的玩笑：2018年,，我在省隊選拔賽中犯下致命的低級錯誤,，連前100名的榜單都沒進。隨后,，在第35屆全國青少年信息學奧林匹克競賽上,，我又犯了低級錯誤，雖然拿到了金牌,，但卻是金牌的最后一名,，沒能進入國家集訓隊。

那段時間,，我情緒非常低落,，自責白白浪費了好機會。一年來的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前：熬到深夜只為打在線比賽,、寒暑假及每周六風雨無阻參加集訓……自以為付出了不少,，但一切都好像化為了泡影。我一度甚至開始懷疑：當初選擇走這條路到底正不正確,？到底值不值得,？自己究竟行不行？

后來,，我意識到：失敗不代表著你不夠努力,、不夠勤奮,、不夠聰明，失敗只能代表你的知識仍然有可以長進的地方,。

在面對失敗時不要因為一時的挫折而停止不前,，而要在失敗中尋找提升自我的地方，以此作為踏板向著目標不斷前進,。

于是,，接下來的日子，我不斷調整心態(tài),，繼續(xù)腳踏實地地學習,，接觸到了更多的題目，學習了更多的算法,，也對知識點做了更深,、更廣的整理，填補了不少漏洞,，終于圓夢賽場。

在另一次采訪中他還透漏到：

搞信息學純粹是出于興趣,。小學四年級時,，在魯迅小學就讀的他加入了學校的計算機興趣小組，一開始就從編程學起,，“不喜歡打游戲,，因為打不過別人?！焙髞碓骄幵饺朊?，也越鉆越深，“把一個難題做出來,，特別開心,。”他說,。

初中就讀的是紹興第一初級中學,，雖然學業(yè)很忙，但空下來就是編程,?！坝袝r候也會覺得很無聊，有時候編程完成了,，沒有輸出預定的結果,，一遍遍地找，一遍遍地找,，還是發(fā)現(xiàn)不了問題出在哪兒,，很崩潰。”他回憶,，最痛苦也是最快樂的一次,，是找了兩個晚上終于把程序中的錯誤找到，并順利解決,。

至于學好信息學的秘決,，他的回答也很實在，一是數學要好,，意味著有好的邏輯思維能力,，二是多做題，“好的選手,，做的題都超級多,。

指導教授當時對雨揚的評價：

紹興一中信息學指導老師董燁華告訴記者，高一那年,，周雨揚遭受的這個打擊確實非常大,。當時他馬上就要升高二，高校自招等政策又很不明朗,，他面臨著是繼續(xù)還是退出的艱難選擇,，也承受著巨大的心理壓力。

但他最終把各種紛擾的信息拋開,，讓自己靜下來繼續(xù)行進在代碼的世界里,，經受住了巨大的考驗。

針對周雨揚這樣高水平的孩子,，指導老師更多的是提供方法上的指導和心理上的鼓勵,。信息學高峰的攀登需要周雨揚“獨自上場”，需要他繼續(xù)提高自主學習能力,，需要他繼續(xù)安于從機房到食堂兩點一線的生活,。

在董燁華老師眼里，周雨揚就是這樣一個擁有“學霸品質”的學生,，有堅強的意志力,，也有超強的自制力，還能不斷明晰自己的目標,，并為之努力,。

他認為，這樣的雨揚如果不專攻信息學奧賽,，而是學別的,，也一定能獲得優(yōu)異的成績。

周雨揚的初中班主任,、紹初教育集團龍山校區(qū)劉媛老師也對周雨揚贊不絕口,。她覺得可以用“大智若愚”來形容雨揚：

這個看上去憨直的孩子,，在課堂上的反應總是比別的同學快一拍。另外,，周雨揚還有特別爽朗笑聲和善良正直的心靈,。他很低調，身上沒有驕氣,，沒有嬌氣,，非常樂于幫助別人。

劉老師憶說,，初中時很少看到雨揚有情緒上特別低落的時候,，唯一一次是班級輪到值周，雨揚去別的班級完成常規(guī)檢查,，但有個班級想逃過扣分,，正直的雨揚堅持原則，因此鬧了不愉快,。

至于為什么很多頭腦靈活的同學最后沒能取得好成績,，他也提到可能是在學習的過程中逐漸變成了“游戲專家”而不是“編程專家”。

雨揚的話和經歷也可以對我們大家學習信息學以警示,，做對的事情,，不要利用學習編程的時間變成游戲的時間，不要害怕失敗,，失敗的原因是你自己準備的還不夠,，腳踏實地的學習,，最終都會成功,！

最后我們也衷心的祝愿周雨揚同學能在接下來進行的IOI2020中取得好成績，為國爭光,！