|
數(shù)據(jù)顯示,，中國(guó)近1.5億的中小學(xué)生，4-10歲的城市兒童有7500萬(wàn),，其中75%的兒童存在不同程度的注意力問(wèn)題,。 01 孩子成績(jī)差？ADHD可能是罪魁禍?zhǔn)?br> 我們?cè)谏钪?，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孩子：做事情沒(méi)耐心,，容易走神，三分鐘熱度,，靜不下心,。 家長(zhǎng)們常常會(huì)說(shuō)，我家孩子聰明是聰明,，就是不認(rèn)真,，沒(méi)把心思用在學(xué)習(xí)上。 孩子學(xué)習(xí)不好的原因有很多,，這樣的說(shuō)法暗含的意思是,，孩子浪費(fèi)了“聰明”這一天賦，把學(xué)習(xí)不好歸咎于孩子的不用心,，不努力,。然而，這樣的指責(zé)可能會(huì)“誤傷”孩子,。 專(zhuān)注力本身就是學(xué)習(xí)能力的一部分,。如果孩子無(wú)法專(zhuān)注地做一件事，做作業(yè)時(shí)總是粗心,，錯(cuò)看,，漏看,，容易出現(xiàn)走神，磨蹭,，拖拉,，自控力差等現(xiàn)象，家長(zhǎng)就要考慮孩子在專(zhuān)注力上是否存在問(wèn)題,。 一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：注意力問(wèn)題已經(jīng)成為中國(guó)兒童十大問(wèn)題之首,。 數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)近1.5億的中小學(xué)生,，4-10歲的城市兒童有7500萬(wàn),，其中75%的兒童存在不同程度的注意力問(wèn)題。 注意力問(wèn)題導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問(wèn)題很常見(jiàn),，例如,，我們常聽(tīng)說(shuō)的多動(dòng)癥。 多動(dòng)癥,，全稱(chēng)是注意力缺陷/多動(dòng)障礙,，又被稱(chēng)為ADHD。 ADHD患者中,，學(xué)習(xí)困難是最早出現(xiàn),，也是最突出的問(wèn)題，常常是就診的主要原因之一,。 隨著年齡的增長(zhǎng),，ADHD患者出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的比例會(huì)逐漸增加，在初中階段尤為突出,。 02 多動(dòng)癥的表現(xiàn) 多動(dòng)癥的三個(gè)癥狀 1,、注意缺陷 這是多動(dòng)癥里非常突出的表現(xiàn)。孩子聽(tīng)課,，寫(xiě)作業(yè)都無(wú)法保持專(zhuān)注,，東張西望，發(fā)呆,，心不在焉。還會(huì)出現(xiàn)丟三落四,，做事不能堅(jiān)持,，虎頭蛇尾的情況。 2,、活動(dòng)過(guò)度 指的是與其年齡發(fā)育不相稱(chēng)的活動(dòng)水平過(guò)高,，是ADHD的特征表現(xiàn)之一。 ADHD患者的活動(dòng)過(guò)多始于幼兒時(shí)期,，進(jìn)入小學(xué)后因?yàn)楦鞣N紀(jì)律的限制表現(xiàn)得更加明顯,。學(xué)習(xí)時(shí)小動(dòng)作多,，話(huà)多，愛(ài)搗亂,，人來(lái)瘋,，經(jīng)常打斷別人說(shuō)話(huà)。 在需要安靜的環(huán)境中,，比如學(xué)?；蚬矆?chǎng)合，無(wú)法保持安靜,，我們都把它稱(chēng)為活動(dòng)過(guò)多或者是多動(dòng),。 3、沖動(dòng)性 孩子的情緒不穩(wěn)定,，自控力差,，容易沖動(dòng)。與同學(xué)相處的時(shí)候容易因?yàn)樾∈麓蟀l(fā)脾氣,，玩的時(shí)候不遵守規(guī)則,，不受同伴歡迎，做事沖動(dòng)不考慮后果,。 由于膽子大,，不避危險(xiǎn)，生活中容易發(fā)生危險(xiǎn)或者闖禍,，可能會(huì)出現(xiàn)一些安全問(wèn)題,。 多動(dòng)癥分三種類(lèi)型：注意力缺陷型、多動(dòng)型,、混合型 目前我國(guó)多動(dòng)癥患病率為5%,，如果不及時(shí)干預(yù)，孩子的多動(dòng)癥會(huì)延續(xù)到成年,。 他們會(huì)難以勝任需要持續(xù)注意力的工作,，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒沖動(dòng)，缺乏耐心和脾氣暴躁等,，對(duì)他的工作,、生活和家庭都會(huì)產(chǎn)生不良的影響。 如果父母不了解多動(dòng)癥,，不做任何治療和處理,，只是一味地要求孩子認(rèn)真，努力,，不僅無(wú)法幫助孩子,，還會(huì)增加孩子的壓力，加重他的挫敗感,。 長(zhǎng)此以往,，孩子的自信心不足,，會(huì)影響他的學(xué)業(yè)和人際交往，行為也會(huì)容易出現(xiàn)偏差,，需要引起父母的重視,。 03 如何觀察孩子是否存在注意力問(wèn)題？ 下面是一些關(guān)于孩子的陳述,，請(qǐng)你根據(jù)孩子的行為表現(xiàn),，用“是”或“否”的方式進(jìn)行回答。 在回答時(shí),，請(qǐng)注意你觀察到這些行為已經(jīng)超過(guò)3個(gè)月了,；依據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，這些行為模式是不適宜的,。 1,、經(jīng)常無(wú)法將注意力放在細(xì)節(jié)或?qū)W校課業(yè)上，作業(yè)拖沓,、粗心,。 2、常常很難長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注在功課和某件事情上,。 3,、別人和他或她說(shuō)話(huà)，常常沒(méi)注意聽(tīng),。 4,、常常無(wú)法按指示完成作業(yè)或任務(wù)。 5,、對(duì)規(guī)劃工作及活動(dòng)常常感到困難,。 6、常常逃避或者不愿意做較花心思和有挑戰(zhàn)性的事,。 7,、常弄丟在課堂上或活動(dòng)上所需之物，如筆,、橡皮等,。 8、較容易受外在刺激影響而分心,。 9,、常在日常活動(dòng)中遺忘事物,。 10,、手或腳經(jīng)常不安地動(dòng)來(lái)動(dòng)去或坐不住,。 11,、有咬指甲等頻繁出現(xiàn)的不良習(xí)慣動(dòng)作,。 12、常在需要安靜的場(chǎng)合發(fā)出聲音和破壞規(guī)則,。 13,、很難靜下來(lái)玩或者閱讀。 14,、經(jīng)常處于活動(dòng)狀態(tài),，常像馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)般四處活動(dòng)。 15,、在許多場(chǎng)合說(shuō)話(huà)過(guò)多,。 16、常在別人尚未陳述完問(wèn)題便搶說(shuō)答案,。 17,、需要?jiǎng)e人輪流時(shí)，常常不耐煩等待,。 18,、常中斷和干擾別人，如貿(mào)然介入別人的談話(huà)和游戲,。 計(jì)算結(jié)果 針對(duì)以上問(wèn)題,，回答“是”可以得1分，回答“否”不得分,。 如果得分在4分以下,，說(shuō)明你的孩子注意力處在較高的水平，請(qǐng)繼續(xù)保持,； 得分在4—10分,，說(shuō)明你的孩子注意力的某些方面可能存在缺失，需要提升,； 如果得分在10分以上,，說(shuō)明你的孩子注意力水平可能影響到他日常的學(xué)習(xí)、生活,，在人際交往,、學(xué)習(xí)效率和規(guī)則遵守方面都存在較大的困難，需要及時(shí)進(jìn)行矯正,。 如果你的孩子得分在10分以上,，建議及時(shí)到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估與診斷，確認(rèn)是否存在注意力問(wèn)題,。如果存在,，早干預(yù)，早改善,。 圖片來(lái)源：Pexels 參考資料：杜亞松. 兒童心理障礙診療學(xué) [M].人民衛(wèi)生出版社,，2013.383-415. |
|
|
來(lái)自： 學(xué)的有所用 > 《27校外教育》
