辛亥革命后,，中國幾千年遺留下來的封建教育思想開始動搖,，西方文化逐漸向內(nèi)陸農(nóng)村滲透,。二十世紀(jì)三,、四十年代，中國農(nóng)村的教育正處在一個從舊的私塾館向新式學(xué)堂變革的時期,。但是,，就像把小腳放大那樣困難，一方面死硬的保守派要抱殘守缺,；一方面因經(jīng)濟(jì),、師資、設(shè)備等因素的困擾,，變革也很困難,。當(dāng)時，有些縣市因受西方文化的沖擊,，開始創(chuàng)辦新學(xué)堂,。縣以下的有些地方開始實行聯(lián)保辦學(xué),，但也是半土半洋,。在廣大農(nóng)村教書,、育人的事，不論是在形式上,，還是內(nèi)容上,，仍然操縱在一些官紳手里,，那些傳統(tǒng)的職業(yè)教書匠,，也只能聽他們的擺布。

在當(dāng)時,，京山下洋港也有不少私塾先生在家里辦私塾,。像傅老師、呂立勛老師,、陸老師,、顧老師、黎老師,、林元吉,、鄒國瑞、吳國鼎等,，都先后在下洋港辦過私塾,。這些人中間，有的讀過一些四書,、五經(jīng),，有一定的文墨功底，因家境貧寒,，收幾個學(xué)生,，教書度日；有的是書香門第,，與世無爭,，辦個私塾，圖個清閑,，可謂是書生氣十足,，一輩子落個兩袖清風(fēng)；有的是紳士派文人在地方上有點名氣,，但在政治上沒有強(qiáng)硬的后合,，難得爬上一官半職的位置，在家辦個私塾,，收幾個有錢人家的子弟,，圖個名利雙收；還有的是在官場上或是戰(zhàn)場上,，落伍敗北,，回鄉(xiāng)辦個私塾,，有個精神寄托，過上隱居生活……他們辦的私塾,，教材內(nèi)容五花八門,。就拿當(dāng)時的啟蒙教育來看，有的讀《三字經(jīng)》,，“人之初,、性本善”，有的讀《國語》〉,，“人手足刀尺,、山水田、狗牛羊”,；有的讀《論語》,，子曰：“學(xué)而時習(xí)之”；還有的讀《千字文》,，“天地玄黃,，宇宙洪荒”等等。

我是1942年（五歲）,，農(nóng)歷正月十六,，在老家舊口鄭橋上學(xué)的。父親把我送到離家?guī)桌锫返囊粋€張老師的私塾里讀書,。我記得,，那天很早，我和父親就動身了,。我們一進(jìn)張老師的門,，就看見客廳正中央放著一張方桌，方桌的正上方,，供著一個紅色的牌位,，牌位上工工整整寫的“孔夫子圣人之位”。父親放下手中的禮物,，向張老師拱了拱手,，道了一聲“恭賀”，就叫我跪下拜孔夫子,。這一拜,，就算是孔夫子的弟子了，這是讀書人一生難忘的時刻,。轉(zhuǎn)身又叫我向張老師跪拜,，一則是拜師，二則是拜年。學(xué)堂里的學(xué)生年齡都不大,，最大的才不過十來歲,。張老師給我的第一本書是《國語〉第一冊。第一課是“人手足刀尺,，山水田,，狗牛羊……”張老師一句一句教我讀，一個字一個字教我認(rèn),。讀熟了就背書,。私塾的教學(xué)，沒有規(guī)定的教材和學(xué)習(xí)年限,。第一冊讀完了就換第二冊,。但是，必須將第一冊“包本”,，就是從頭背到尾，背不下來,，還是讀第一冊,。直到能“包本”了，才能換第二冊,。那時候,，學(xué)生換了新書，都要高興得跳起來,。

私塾很注重毛筆字,。張老師給我寫的第一張“影本”是“上大人，孔乙己……”我是用十八開的白紙?zhí)自凇坝氨尽鄙吓R描的,。開始,，老師捉住我的手，一筆一劃教我臨描,。到了放晚學(xué)的時候,，就把寫好了的字紙交給老師圈閱。寫得好的字,，老師就用紅筆打個圈,。寫得特別好的字，老師還打兩個圈,、三個圈,。

1944 年，我家就遷到了下洋港,。在下洋港,，我上了傅老師的私塾。傅老師的四書、五經(jīng)功底很好,，教書也很認(rèn)真,。傅老師教的學(xué)生，年齡懸殊大,，程度參差不齊,。我讀的是《國語》，有的讀《論語》,，有的讀《孟子》,，有的讀《古文觀止》、《詩經(jīng)》,。私塾讀書,，就是重視讀和背。學(xué)生每天清早一到校,，就像釘子釘在座位上了,，一個勁哇啦哇啦地讀。大一點的學(xué)生讀起來搖頭晃腦,，很有神韻,，聽起來也十分悅耳。讀一陣子后,，就開始背書,。早晨背書，除了背新課外,，還要溫習(xí)已經(jīng)讀過了的書,，比如你讀的是《古文觀止》，還要把已經(jīng)讀過的《論語》,、《孟子》,、《大學(xué)中庸》、《離婁》……都要一本一本把它摞起來,。然后,，一本一本地背。一本只背一頁或一面,，這叫背“搭書”,。背完后，老師用一個書簽,，簽上當(dāng)天的日期,，夾在書里面，第二天接著再背,。背起搭書來,，老師為了節(jié)約時間,，就叫幾個學(xué)生同時站在老師的座位旁，面對墻壁一起背,。背得不好,，就要被罰下來再讀，再背,。背完后,，就上新課。傅老師上新課很認(rèn)真,。除照本宣科讀一遍外,，還用紅筆在書上圈圈點點，表示作重的地方,，并且還詳細(xì)講解,。私塾是采用個別教學(xué)法，傅老師的這種教學(xué)方法,，可見他對學(xué)生是很負(fù)責(zé)任的,。

傅老師也很注重毛筆字。我還是寫的“同影”就是用“影本”臨描,。一些大的學(xué)生寫“脫影”,，就是不用老師的影本，用的字帖,。要寫柳體，就用柳公權(quán)的字帖,；要寫歐體,，就用歐陽詢的字帖；要寫顏體,，就用顏真卿的字帖,。照字帖上的字體臨摹。所以在過去凡是讀過私塾的人,，一般都有一手好的毛筆字,。

1945 年，下洋港遭到了一場罕見的火災(zāi),。傅老師的草房被燒了,。傅老師的家境本來不好，火災(zāi)猶如雪上加霜,。我們一些學(xué)生為了表示對老師的同情和安慰,，還多給了一個月的學(xué)費，一塊大洋,。

傅老師沒有辦學(xué)了,，我和幾個同學(xué)就進(jìn)了顧老師的私塾。顧老師是書香門弟，教學(xué)管理很嚴(yán),。我們每天早晨讀書,，顧老師總是一把太師椅坐在前面，眼睛把我們死死盯著,。一發(fā)現(xiàn)誰不用功,，就要被罰站。讀了錯別字,，還要揪眼皮,。在背書的時候，顧老師不準(zhǔn)幾個人同時背,，要一個一個單獨背,。背錯了，他先給指出來,。你還是背不上來,，他就把書一甩，你乖乖地把書撿起來,，回到座位上老老實實地讀,，直到會背為止。顧老師的嚴(yán)厲可苦了我們一些讀《四言雜志》,、《五言雜志》的學(xué)生,，這幾本書真是難讀難背。比如《四言雜志》的“犁耙耖磙,、蓑衣斗笠”,；《五言雜志》的“油鹽醬醋茶，煎炒烹煮炸……”這些字在當(dāng)時的確是難認(rèn),，幾乎每個學(xué)生都打過手簽（用竹板打手）,。

顧老師的學(xué)規(guī)嚴(yán)。不準(zhǔn)遲到,，每天清早,，他也是搬一把太師椅往門口一坐，專等遲到了的學(xué)生,。他對到得早的學(xué)生很喜歡,；對遲到了的學(xué)生，他就毫不客氣,。對遲到的學(xué)生,，一進(jìn)門就要背書，背不上來,，就罰你跪著讀,。所以,，學(xué)生都不敢遲到。不管是下雨或下雪,，家長總是毫不猶豫地把孩子按時送到學(xué)校,。

老師的嚴(yán)厲，學(xué)生總覺得太緊,，不自由,，總是想找個機(jī)會輕松輕松。我記得有一天下午,，顧老師到別人家去做客,，回來遲了。整個下午幾十個學(xué)生,，就象炸了圈的羊,，脫了韁的馬，有的打土仗,，有的打水仗,，沒有一個人在坐位上讀書。當(dāng)時住下洋港日偽中隊部隊長的兒子,，是一個天不怕,、地不怕的調(diào)皮生。他估計顧老師快要回來了,，就杷一塊瓜皮放在教室門檻里邊,，準(zhǔn)備老師匆匆進(jìn)門摔跤的。忽然有人報：“顧老師回來了,！”頓時,，個個學(xué)生們都爭先恐后地跑到自己位上坐下了，裝模作樣地大聲讀起書來,。顧老師很有經(jīng)驗，在門外站了一會,，聽了聽動靜,，覺得還好，就放心大步進(jìn)門了,。這時讀書的聲音像剪子夾斷了,，鴉雀無聲。都在等著一個精彩的時刻,。隊長的兒子失望地“哎”了一聲,。老師本能地往地下一看，瓜皮,！我們都捏了一把冷汗,。老師一聲未吭,，就在自己位上坐下了。喊了一聲：“拿書來背,！”　我坐在最前面,，特別緊張，可是今天老師要從后面的大學(xué)生先背起,，因為老師如道,，一貫是大學(xué)生鬧得最兇。果然大學(xué)生被叫上去,，一個個都背不上來,。望著墻壁站成了一長串。老師想到了“瓜皮”,，又看到地下橫七豎八的掃帚,，腦門都快氣炸了。使力地拿了一根天天用來嚇唬我們的一尺多長的竹板,。吼了聲：“都把手伸出來,！”顧老師挨個兒將我們每人打了三竹板，個個的手掌被打得通紅,。是誰放的瓜皮,，老師胸中有數(shù)，免得招惹麻煩,，就沒有追問,。按老師以往的脾氣，對這個放瓜皮的人,，是一定要被按在長凳子上打一頓屁股的,。顧老師按捺住胸中的火，讓學(xué)生把書都背完了,，天氣不早了,，放了一個夜學(xué)。

顧老師的嚴(yán)厲,，現(xiàn)在來看,，當(dāng)然有點出格，但從當(dāng)時的教學(xué)制度和教學(xué)環(huán)境來看,，顧老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師,。

我的最后一位私塾老師是吳國鼎老師。在他的學(xué)校里我讀完了“四書”,，還學(xué)了一點音樂和美術(shù),，他還破例收了兩個女學(xué)生。

1948年,，下洋港解放了,。京山教育科在下洋辦起了下洋小學(xué),。從此結(jié)束了私塾教育，新中國的教育事業(yè)在下洋港蓬勃發(fā)展起來,。

2002年11月