我們平??吹侥切皠e人家”的孩子,之所以有禮貌,、懂規(guī)矩,,又不熊,背后都是有一些情商高,、注重教育方法的家長,。社會(huì)心理學(xué)家指出,高情商的父母在教導(dǎo)孩子的時(shí)候,,經(jīng)常將6句話掛在嘴邊,。趕緊學(xué)起來,用心去做,,你的孩子也能夠與眾不同,。 一、你是選擇A,,還是選擇B 這是一道二選一的問題,,相當(dāng)于完全把選擇權(quán)交給了孩子,,這樣放手的做法,不但能夠促進(jìn)孩子的獨(dú)立能力,,還能夠引發(fā)孩子的深度思考,。當(dāng)孩子做出選擇的時(shí)候,會(huì)有一種自己長大,,有決策權(quán)的感覺,。 而家長在給孩子設(shè)置選項(xiàng)的時(shí)候,實(shí)際已經(jīng)幫孩子剔除了不良的選項(xiàng),,這對(duì)于孩子而言是一種保護(hù),,因?yàn)檫x項(xiàng)都是由家長自己設(shè)置的。 二,、媽媽/爸爸想讓你A,,原因是B 這里的A代表的是家長希望孩子去做的正面的事情,或者是正確的思考方式,;而B是你告訴孩子這么做的必要性,,也是一種正面而耐心的解釋。 很多時(shí)候,,孩子在不同的場(chǎng)合會(huì)做和說一些不合時(shí)宜的舉動(dòng)和話語,。很多家長在這種情況下,都會(huì)嚴(yán)厲的制止,,有的甚至?xí)蠛鸷腕w罰孩子,。 以至于孩子聽了太多的“不許、不可,、不行,、不能等等”。而這些制止的詞語太負(fù)面了,,太常見了,,以至于孩子聽膩了,執(zhí)行夠了,。 而當(dāng)家長先說出對(duì)孩子期望,,再跟孩子解釋的時(shí)候,會(huì)收到抵觸的反饋,,有因有果,,態(tài)度和藹,在教導(dǎo)子女過程中是很重要的,。 三,、我感到A,這是因?yàn)锽 這里的A代表的是你的情緒和感情體驗(yàn),,而B是A產(chǎn)生的前提,。我們很多時(shí)候會(huì)苛責(zé)自己的孩子亂發(fā)脾氣,,殊不知,其實(shí)有時(shí)候之所以會(huì)亂發(fā)脾氣,,是因?yàn)樗静欢约寒?dāng)時(shí)的情緒狀態(tài),,也不懂怎樣抒發(fā)自己情緒。 作為家長,,首先要懂得正確表達(dá)自己的情緒,。正面的情緒說出來,會(huì)分享自己的快樂,,而負(fù)面的情緒說出來,,只會(huì)讓別人分擔(dān)自己的憂愁。家長經(jīng)常將不同情景下的該說的話語在孩子面前說出來,,孩子耳濡目染也會(huì)學(xué)會(huì)的,。 四、你想要表達(dá)的是A對(duì)嗎,,慢慢說清楚了 這里的A是指的是孩子之前對(duì)你的訴求,或者是他沒有說出口的訴求,。當(dāng)你重復(fù)他的訴求的時(shí)候,,他就會(huì)有種被關(guān)注的感覺,有時(shí)候孩子故意給你搗亂,,其實(shí)目的就是尋求關(guān)注而已,,只不過他用錯(cuò)了方法。 而當(dāng)你說出他沒有說出口的訴求的時(shí)候,,這本身就是一種移情表現(xiàn),,讓孩子感覺你很懂他,善于站在他的角度思考問題,,時(shí)間久了,,孩子在移情方面能力也會(huì)得到發(fā)展。換句話說,,你孩子會(huì)因?yàn)槟愕倪@句話而變得情商高起來,。 五、我認(rèn)為你是一個(gè)A的孩子,,因?yàn)锽 這里的A代表所有正面的,、肯定的、贊揚(yáng)的詞匯,,而B是孩子做的一些具體的,、配得上A的行為。 通常越是高情商的父母越是不會(huì)吝嗇自己對(duì)孩子的贊美,。因此,,作為家長,,應(yīng)該時(shí)常夸夸自己的孩子,。但是這個(gè)夸是有技巧的,,不能籠統(tǒng)的夸,而是要在孩子具體做出某件事后,,再給出具體的回應(yīng),。每個(gè)孩子信心的構(gòu)建都是來自于父母持續(xù)不斷的肯定和夸獎(jiǎng)。 六,、媽媽/爸爸很擔(dān)憂,,請(qǐng)你不要做/說A,因?yàn)檫@樣是危險(xiǎn)的 這里的A代表的是一些危險(xiǎn)的,、帶有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和言語,,這一句完整的話,不但給孩子指出了所做的哪些是不對(duì)的,,還告訴了孩子后果,,更加訴說了家長對(duì)他的愛和訴求。 當(dāng)孩子從小就接觸這些完整的訊息,,遇到類似情況的時(shí)候,,他們會(huì)馬上提醒自己,修正自己的行為,。 作者 第一心理主筆團(tuán) | 神奇小小 |
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