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身為父母,，也許我們不夠淵博,，無法給孩子知識(shí),； 也許不夠富裕，無法給孩子名牌,； 但是,，我們的愛，可以給男孩行走一生的勇氣和底氣,。 作者丨夏天 看到一則細(xì)思極恐的新聞,。 
四川德陽(yáng)，一個(gè)小男孩不聽話,、不寫作業(yè),、到處亂跑。生氣的媽媽用繩子捆住他的手腳,，橫放在電動(dòng)車前,，像帶“牲口”一樣，想要把他強(qiáng)行帶回家,。一路上,，小男孩撕心裂肺的哭鬧，驚動(dòng)了交警,。當(dāng)交警攔下媽媽時(shí),，小男孩的手已經(jīng)被勒得青紫。 長(zhǎng)時(shí)間的血液不流通,，很可能會(huì)發(fā)生不可逆性的器官壞死,，甚至?xí)刂?/section>就那樣把孩子置放在電動(dòng)車前,，頭和腳都伸出車外。
萬(wàn)一不小心掉下電動(dòng)車,，或者碰上減速樁或者車頭車尾……然而，交警好心勸導(dǎo)著媽媽,，媽媽的情緒反而越來越激烈：“在所有的動(dòng)物之中,，男孩是最難控制對(duì)付的?！?/strong>男孩天生反骨,，只要醒著，就不會(huì)閑著,，每天都過得像過山車一樣起伏歡呼,。男孩多巴胺含量太多，老是靜不下來,，聽不進(jìn)去,，攻擊性強(qiáng)。于是，很多父母都覺得,，養(yǎng)育男孩一定要狠心,。殊不知，不是我們的男孩有問題,，而是我們的教育有問題,。
請(qǐng)對(duì)我們的男孩使用“溫柔的嘴” 得理不饒人,，只談學(xué)習(xí),，動(dòng)不動(dòng)就嘮叨、激將,、否定,、情緒失控、講大道理,、窺探隱私,。他想看會(huì)漫畫,，媽媽給他講升學(xué)形勢(shì),。他想出去玩會(huì)兒，媽媽白眼伺候：“就你這樣的,，什么時(shí)候也比不過你同桌,。”他心情不好，對(duì)媽媽說話大聲了點(diǎn),，媽媽立馬火冒三丈：“你哪來的資本這么大脾氣,，我哪虧待你了?！?/section>他外語(yǔ)成績(jī)薄弱,，媽媽恨不得一天八百遍提醒他：英語(yǔ)學(xué)不好，好大學(xué)上不了,，畢業(yè)找工作只有被“挑”的份兒,。《讓男孩像男孩那樣長(zhǎng)大》中有這樣一句話： 我們能為男孩做的最有意義的事情，就是教孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),，而不是依賴別人的觀點(diǎn)和看法,。 我們要給予男孩的不是有邊有角的框架，將他拘囿于有限的空間,，照我們的意愿成長(zhǎng),。 而是要給他們根和翅膀，給他們足夠的養(yǎng)分和空間,，讓他們有自信開拓自己的領(lǐng)地,。
心理學(xué)家塞利格曼曾講過一個(gè)“心理免疫力”的概念,。也就是說,，我們遇到一個(gè)問題，只有解決了,，我們下次再碰到類似的問題,，才會(huì)有解決的信心。當(dāng)我們的男孩出現(xiàn)各種各樣的問題,，我們打壓他、貶低他,、諷刺他,，未必會(huì)像我們想象的那樣：越打壓越強(qiáng)大。但是如果我們用溫柔的鼓勵(lì),、誠(chéng)懇的解答,，給與他們足夠的尊重，讓他們知道他的努力,、他的嘗試,、他的改變，可以讓他們掌控自己的人生,。他們就會(huì)越努力越自信,，越自信越努力,。因?yàn)椤叭祟惐拘陨献钌畹钠髨D之一，是期望被贊美,、欽佩,、尊重?！?/strong>請(qǐng)擁抱那個(gè)扎手的刺猬 《超級(jí)育兒師》里有一個(gè)8歲的小男孩,。他就像一頭充滿戒備的小獸，時(shí)刻準(zhǔn)備著對(duì)抗逼近自己的媽媽,。媽媽強(qiáng)拽他起床,，他蜷著身體死命抵抗,。
媽媽輔導(dǎo)他寫作業(yè)，他沖著媽媽大喊“不……”
媽媽批評(píng)他,，他拿著筆向媽媽身上惡狠狠地戳,。
媽媽好聲好氣地詢問他：“再玩多長(zhǎng)時(shí)間游戲，你才會(huì)寫作業(yè),?！?br>他用冷冰冰地眼神看著媽媽說：“玩到你死?！?/section>
被激怒的媽媽開始用手推他,，他瞬間豎起全身的刺，怒視著媽媽,，嘴里發(fā)出“嗯……”的吼叫聲,，用盡全身的力氣向媽媽掄起了拳頭。媽媽沒了力氣，無奈地對(duì)兒子妥協(xié)：你想玩就去玩吧,。得逞的兒子并不滿意這樣的結(jié)果,，他扭下床把手，向坐在床邊沮喪的媽媽狠狠砸去,。這是最讓我們觸目驚心的一幕,，也是最讓這位媽媽絕望的一幕。從反抗到主動(dòng)攻擊到制造工具攻擊,，這代表的是孩子不同的三種心理,。那么,，到底是什么原因，讓血溶于水的母子親情變得水火不容呢,？心理學(xué)家德華.桑代克說： 父母只有站在孩子的角度看問題,，才能理解孩子的心理需求，不武斷的下結(jié)論,，減少與孩子的沖突,，贏得孩子的信任。
當(dāng)育兒師攔下男孩時(shí),，男孩意外地沒有反抗,。他雖然還是一副“生者勿近”的攻擊狀態(tài)，但蜷著的手微微有些顫抖,，倔強(qiáng)兇狠的眼神中藏著眼淚,。在育兒師的步步引導(dǎo)和探究中，我們才發(fā)現(xiàn)：他豎起全身的刺，張牙舞爪,，是想要媽媽不要把對(duì)爸爸的怨氣撒到他身上,，好好的看看他，抱抱他,。他不聽話,，他反抗，他攻擊,，是因?yàn)楦惺懿坏綈?，不知如何去愛，更不知如何排解自己心中的不滿,、渴望,、得不到。《麥田的守望者》中有這樣一句話： 在苦苦掙扎中,，如果有人向你投以理解的目光,，你會(huì)感到一種生命的暖意。
一個(gè)孩子只有自己感受過愛,，才懂得付出愛,。如果你的男孩也是那只扎手的刺猬，先別急著敲打他,，試著找到那顆最軟的刺,，進(jìn)入到孩子的內(nèi)心,，擁抱他。
請(qǐng)?jiān)试S你的男孩脆弱 Youtube上曾上映了一部名為《Boys Don't Cry》的短片。
男孩一個(gè)人看書,，一個(gè)人玩耍,，當(dāng)他落寞地坐在一邊哭泣時(shí)，媽媽問道：
“你為什么要哭,，請(qǐng)做個(gè)大男孩好嗎,？”渴望得不到滿足，委屈等不到傾訴,，傷心得不到安慰,。一次次失望的疊加，男孩終于學(xué)會(huì)了隱忍,。他把拳頭揮向自己的同學(xué),，因?yàn)樗荒苜酢?br>
他看見喜歡的女孩不敢表白，因?yàn)槟泻⒉豢梢蕴岷汀?br>他玩火,，他叛逆,，因?yàn)槟泻⒉荒芴懶。荒鼙磺址浮?/section>父母想把他培養(yǎng)成一個(gè)頂天立地的男子漢,，結(jié)果卻變得更羸弱,，更沒有擔(dān)當(dāng)。男孩比女孩更敏感,，男孩體內(nèi)的“GW素”,，在他4歲時(shí)開始激增，其表現(xiàn)就是情緒激動(dòng),，因而,，他們更容易用最容易和最極端的形式表達(dá)出來。如果我們強(qiáng)行阻止男孩脆弱,，堵住男孩的情緒出口,，只會(huì)讓我們的男孩積郁成疾,。因?yàn)椋?/section>他們的情緒不被看見,，他們的內(nèi)心會(huì)更沒有安全感。 他們的情感不被認(rèn)同,，他們更不會(huì)對(duì)別人有同理心,。 他們的需求不被滿足，他們也不會(huì)考慮滿足別人,。
小時(shí)候,，腦神經(jīng)回路在發(fā)展的關(guān)鍵期沒有受到適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)和照顧，長(zhǎng)大后,，就會(huì)成為一個(gè)不會(huì)控制情緒的人,。男孩不是天生就該勇敢堅(jiān)強(qiáng)。所有隱忍的情緒,，都會(huì)在未來的某一刻爆發(fā),。與其壓抑，用刻板印象要求,，不如讓他們自由釋放,。一個(gè)內(nèi)心被寵愛的男孩，才能成為一個(gè)情感充沛,，真正有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h,。
給孩子最好的滋養(yǎng)，是確認(rèn)孩子的感受,。任何忽視了孩子內(nèi)心感受的教育,，都是徒勞無益的。哲學(xué)家盧梭早就給了我們啟示： 誤用光陰比虛擲光陰損失更大,，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧越遠(yuǎn),。 如果我們還是以昨日之法教今天的孩子，我們將會(huì)剝奪他們的明天,。
所以,，為了我們男孩的明天,，請(qǐng)對(duì)他們溫柔一些、耐心一些,、寬容一些……把陽(yáng)光還給他們,，他們才會(huì)更耀眼。
*本文系男孩派原創(chuàng),，我家有男孩，成長(zhǎng)交流平臺(tái),，200萬(wàn)精英家長(zhǎng)都已關(guān)注我們,。親愛的，如果我們的文章對(duì)你有幫助,，就把我們“設(shè)為星標(biāo)”★吧,！這樣就不會(huì)錯(cuò)過每天推送啦！
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