給家長(zhǎng)朋友的一封信（4）如何幫孩子迎接期末考試

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

    您好,！

    很高興能在2020年的第一天,，給您寫有關(guān)家庭教育的一封信。首先祝您及家人元旦快樂(lè),！

光陰似箭,，日月如梭,，眼看2019年就這樣過(guò)去了，孩子的期末考試馬上就要到了,，作為家長(zhǎng)的您,，有沒(méi)有緊張、焦慮,？如果有,，那么恭喜您，說(shuō)明您非常關(guān)注孩子的期末考試,；如果沒(méi)有,，也恭喜您，說(shuō)明您在孩子面前沒(méi)有負(fù)面情緒,，當(dāng)然也不可能把負(fù)面情緒傳遞給孩子了,。——您別嫌我“碎嘴子”,！我知道這個(gè)時(shí)候可能有許多家長(zhǎng)朋友比較緊張,，有的甚至比孩子還緊張，我是給您開(kāi)個(gè)玩笑,。

這個(gè)時(shí)候其實(shí)我最想說(shuō)的是,，一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，在孩子期末考試來(lái)臨之前不應(yīng)該無(wú)動(dòng)于衷,，也不應(yīng)該緊張焦慮,！那么，您應(yīng)該怎樣做呢,？應(yīng)該幫助孩子調(diào)整狀態(tài),，復(fù)習(xí)備考，助力孩子考出理想的成績(jī),。 

首先,，您應(yīng)該幫助孩子調(diào)整心態(tài)，使其以良好的心態(tài)面對(duì)考試,。

考試的真正作用是什么,？是排出名次嗎？是評(píng)出優(yōu)秀嗎,？是互相攀比嗎,？是當(dāng)作談資嗎？當(dāng)然都不是,！如果把這些看成考試的目的,，那您就大錯(cuò)特錯(cuò)了，您和孩子的心態(tài)也一定會(huì)受到嚴(yán)重影響！

考試的真正作用只有兩個(gè)字——診斷,。通過(guò)考試,，看一看孩子在哪些知識(shí)上、能力上存在不足,，然后根據(jù)這些不足采取補(bǔ)救措施,，盡快補(bǔ)齊短板。如果您能這樣做,，那么孩子最終取得好成績(jī)就順理成章,、水到渠成了。

有了這樣的心態(tài),，那么您除了關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)高低之外,，最感興趣的應(yīng)該就是孩子的“短板”了。如此,，您和孩子就不會(huì)緊張和焦慮,，孩子就能以良好的狀態(tài)參加考試，也一定能考出理想的成績(jī),。

因此,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常重復(fù)這樣的話：考試不是目的，是對(duì)學(xué)習(xí)查遺補(bǔ)缺的一種手段,，相當(dāng)于商店的“盤點(diǎn)”,。

可能也有一些家長(zhǎng)因?yàn)樾奶酆⒆樱聫?fù)習(xí)備考 “折磨”孩子,，在孩子面前說(shuō)一些消極的話,，影響到孩子的情緒；還有的家長(zhǎng)把考試看得過(guò)于重要,，給孩子布置的作業(yè)過(guò)多,，讓孩子整天疲于應(yīng)付，使孩子精神長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張之中,，這些做法都不是“良好心態(tài)”的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)力戒,。

第二,，盡最大努力幫助孩子精準(zhǔn)補(bǔ)差，使其盡量補(bǔ)齊短板,，提高成績(jī),。

可能絕大多數(shù)中小學(xué)生都存在這樣的弱點(diǎn)：喜歡復(fù)習(xí)自己最喜歡的學(xué)科，越是不喜歡的課程越不愛(ài)復(fù)習(xí),。這樣的備考方法是非常錯(cuò)誤的,，將會(huì)使孩子的偏科現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子把重點(diǎn)精力放在自己弱勢(shì)科目或薄弱章節(jié)上,。

也許有朋友會(huì)說(shuō)：孩子的課程這么多,，這么難，我怎么知道孩子的差距在哪里呀,？,！實(shí)話告訴您，即便您是孩子的老師,，您也僅能熟悉一門學(xué)科,，不可能所有學(xué)科都“門清”——可能全國(guó)人民都算上，也沒(méi)有幾個(gè)能做到所有學(xué)科都“門清”的,！也就是說(shuō),，您不知道孩子的差距在哪里，非常正常,！

那么,，怎樣知道孩子的差距在哪里呢？

如果您的孩子是小學(xué)低年級(jí),，他們對(duì)自己的薄弱學(xué)科,、每個(gè)學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)的判斷能力還不強(qiáng)，可能需要您通過(guò)平時(shí)的作業(yè),、每次考試的錯(cuò)題情況,，幫助他做出判斷。

如果您的孩子是小學(xué)高年級(jí)以上,，那么您應(yīng)該鍛煉孩子的判斷能力,，讓他試著找出自己的薄弱學(xué)科和各個(gè)學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)。下一步,，您只需引導(dǎo),、督促孩子在薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)下些功夫就行了,。

第三,，教給孩子復(fù)習(xí)方法，使其將“好鋼用在刀刃上”,。

看到這個(gè)標(biāo)題您先不要犯愁,，這里的復(fù)習(xí)方法，并不是讓您熟知各個(gè)學(xué)科的解題方法——前面說(shuō)過(guò),，這樣的人全國(guó)也找不出幾個(gè)來(lái),。您只需按照下面的要求來(lái)做就可以了：

1.協(xié)助孩子找出平時(shí)的作業(yè)本和試卷（尤其是復(fù)習(xí)階段的）。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，這項(xiàng)工作逐漸轉(zhuǎn)由孩子自己完成,，您只要督促到位就可以了,。

2.把所有的錯(cuò)題（錯(cuò)字）的題目抄下來(lái)，不要看正確答案,，讓孩子再做一遍,。如果仍然不能做對(duì)，那就反復(fù)講,，反復(fù)做,，直到完全準(zhǔn)確無(wú)誤地比較快速地做對(duì)為止。

3.如果您的孩子學(xué)習(xí)較好但比較粗心,，或是自己不會(huì)檢查作業(yè),，可以讓他看自己曾做錯(cuò)的題，找出錯(cuò)在哪里,，然后講給您聽(tīng),。他如果能講明白，那就是真會(huì)了,；再讓他多做一些類似的題目,，在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化記憶。

4.如果您有相應(yīng)的學(xué)科能力,，可以根據(jù)孩子的具體情況,，針對(duì)老師提供的復(fù)習(xí)提綱，給孩子出一張復(fù)習(xí)卷（老師出的卷子是針對(duì)全體的,，并不一定是您家孩子最需要的）,，再進(jìn)行一次考前的“查漏補(bǔ)缺”。復(fù)習(xí)卷的內(nèi)容應(yīng)該主要針對(duì)自己孩子平時(shí)的“短板”,。

考前的復(fù)習(xí)時(shí)間比較短,，全面復(fù)習(xí)是不可能的，“好鋼用在刀刃上”便是一種高效的復(fù)習(xí)方法,，希望您能借鑒一下,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，上面是我個(gè)人的體會(huì),，不知道是不是適合您的孩子,。如果對(duì)您能有一丁點(diǎn)幫助，我就心滿意足了,。

最后,，預(yù)祝您的孩子取得理想的考試成績(jī)！

您的朋友袁建國(guó)

2020年元月1日

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