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一位寄宿生家長(zhǎng)的哭訴:如果能重來(lái),,打死我也不讓孩子住校,!

 張大大哥 2020-08-08
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要不要把孩子送到寄宿學(xué)校?

有一位家長(zhǎng)曾給我們留言:


“老師,,孩子馬上就要上初中了,,您說(shuō)我要不要把他給送到寄宿學(xué)校?”

我看到消息后,,想都沒(méi)想就立馬敲了兩個(gè)字給她發(fā)了過(guò)去:“不要,!”

家長(zhǎng)很是疑惑地問(wèn):“老師,人家不都說(shuō)寄宿能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力什么的嗎,?”

我沒(méi)有直接回答,,而是給她講了一個(gè)故事。


我朋友家的女兒,,剛上初中的時(shí)候,,父母就把她送到了寄宿學(xué)校。

朋友當(dāng)時(shí)特開(kāi)心地跟我說(shuō):“從小就得讓她多鍛煉鍛煉,,別以后上大學(xué)床單都不會(huì)鋪,,那多不好?。 ?/section>

于是一家人高高興興地把女兒送進(jìn)了寄宿學(xué)校,。

然而,,理想總是很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻是很骨感,。

沒(méi)過(guò)一年,,朋友就發(fā)現(xiàn)女兒好像出了什么問(wèn)題。

以前總是笑嘻嘻地,,就像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小公主一樣,,天天在耳邊叫“媽媽”。現(xiàn)在倒好了,,回家一句話都不說(shuō),,就知道躲在自己房間里不出門(mén)。

朋友有時(shí)候想進(jìn)門(mén)探個(gè)究竟,,卻發(fā)現(xiàn)女兒根本就不理睬她,。

無(wú)論問(wèn)什么,都是那句“嗯,,沒(méi)事,,挺好的?!?/section>

無(wú)論說(shuō)什么,,都是那句“嗯,知道了,?!?/section>

曾經(jīng)的貼心小棉襖一下子就沒(méi)有了!

這可把朋友的心深深地“扎”到了,。

“我的女兒怎么變得冷冰冰的了,?”朋友有一次實(shí)在忍不住了,打電話跟我抱怨道,。

寄宿非但沒(méi)有把女兒變成“全能優(yōu)秀”,,反而變成了“沉默寡言”。


1

有的家長(zhǎng)總覺(jué)得,,把孩子送進(jìn)了寄宿學(xué)校,,孩子能夠快速成長(zhǎng)。

但是這么做真的是為了孩子的成長(zhǎng),,而不是為了減少自己的撫養(yǎng)責(zé)任嗎,?

曾經(jīng)在補(bǔ)習(xí)班門(mén)口無(wú)數(shù)次聽(tīng)到家長(zhǎng)們這么說(shuō):

“工作太忙了,根本沒(méi)空去管孩子,想著就把她送到學(xué)校去算了,?!?/section>

“就是,想著學(xué)校也有老師管,,自己都不用操一點(diǎn)心的,!”

“讓姥姥姥爺管總是覺(jué)得不省心?!?/section>

這類話不斷地傳入到我的耳朵里,。

在這種情況下把孩子送入寄宿式學(xué)校,表面上為的是孩子好,,實(shí)際上卻是推卸了做父母的責(zé)任,。

想想家里的孩子在寄宿式學(xué)校里面,成績(jī)下降了只能自己哭,,跟同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,也不敢找老師,只能默默忍著,。

長(zhǎng)此以往,,不出心理問(wèn)題才怪!


我想起小侄子已經(jīng)上了三年的寄宿學(xué)校了,,馬上就要面臨中考。

然而他的成績(jī)卻是倒數(shù),,天天打架惹事兒,。

我不止一次地問(wèn)嫂子:“孩子不是在寄宿學(xué)校嗎?按理說(shuō)學(xué)校應(yīng)該管的很?chē)?yán)啊,?!?/section>

嫂子一聽(tīng)我這么說(shuō),滿臉愁云地跟我說(shuō):“唉,,別說(shuō)了,,人家寄宿的那么多孩子,老師哪能每個(gè)人都照顧到???”

“那你們當(dāng)初把孩子送寄宿學(xué)校就是為了當(dāng)’甩手掌柜’?一點(diǎn)都不管的,?”我驚訝地問(wèn)了一下,。

嫂子這時(shí)候沒(méi)有吭聲了。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),,初中階段的三年是最重要的時(shí)期,,在這個(gè)時(shí)期,孩子的身心會(huì)發(fā)生許多變化。

敏感,、焦慮,、困惑、好奇都會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,,他們需要父母在身邊給予一定的指導(dǎo),。

李嘉誠(chéng)說(shuō):“一個(gè)人事業(yè)再成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾!

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還記得在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣的新聞,。

有個(gè)孩子給自己常年在外出差的母親寫(xiě)了一封信,,名字叫做《我的生活里缺少母愛(ài)》。

“自從母親開(kāi)了公司,,她對(duì)我的愛(ài)就直線下滑,。她每天都工作到七八點(diǎn)鐘,有時(shí)候到九點(diǎn)多才回家,。我就像魯迅先生寫(xiě)的一樣:只能看見(jiàn)高高的四角天空,。我現(xiàn)在就想讓母親陪我一天,哪怕是一直坐著也好,?!?/section>

有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為只要賺足夠多的錢(qián),讓孩子受到更好的教育,,就是對(duì)孩子好,。

但孩子真正想要的,是家長(zhǎng)的陪伴,。

朋友家的女兒從小到大都沒(méi)有住過(guò)寄宿制學(xué)校,,每天風(fēng)里來(lái)雨里去地去上學(xué)。

“你怎么不讓你孩子去住校???”我問(wèn)道。

“我為什么要讓我的孩子去住校???”她反過(guò)來(lái)問(wèn)我。

“住??赡堋挥眠@么奔波啊……”我支支吾吾地說(shuō)道,。

“我倒是寧愿讓她在路上多奔波一段,因?yàn)楹⒆尤ゼ乃?,她出現(xiàn)了任何問(wèn)題,,需要我陪伴的時(shí)候,我都無(wú)法在她身邊,。這樣的話,,媽媽這個(gè)角色就會(huì)在她成長(zhǎng)過(guò)程中缺失。想想我作為她的媽媽,不能跟她一起分享她的喜怒哀樂(lè),,那該是多悲哀的事情?。 边@位媽媽說(shuō)道,。

對(duì)于十八線的小城市來(lái)說(shuō),,一輩子能跟孩子相處最多的時(shí)間,就集中在上大學(xué)之前了,,而這段時(shí)間,,也是孩子最需要父母陪伴的時(shí)間。

如果這段時(shí)間錯(cuò)過(guò)了,,以后就真的來(lái)不及彌補(bǔ)了,。

所以父母一定要記住一句話:家永遠(yuǎn)是最好的學(xué)校,父母永遠(yuǎn)是最好的老師,。

媽媽圍繞鍋臺(tái)轉(zhuǎn),,孩子幫媽媽往鍋底添把火,母子一起做好一頓飯,,是教育,;全家人圍坐一桌吃飯,父母主動(dòng)給爺爺奶奶夾菜,,孩子看在眼里,,這是教育;冬天里,,孩子睡媽媽焐好的熱被窩,,孩子幫媽媽倒洗腳水……這些都是教育。

這一切,,是一天給學(xué)生上十幾節(jié)“文化”課(寄宿學(xué)校,,一般都是上下午7節(jié)正課,,早上中午晚上至少5節(jié)自習(xí),,音體美、道德,、手工制作等“人生修養(yǎng)”課,,大部分只是在“課程表”上出現(xiàn)而已)的學(xué)校能完成的嗎?
2
有這6種情況,,不要去住校

每位家長(zhǎng)都有義務(wù)和責(zé)任全面考慮孩子的各種情況,,特別是根據(jù)個(gè)人性格和習(xí)慣,為孩子找到適合的初中,,而不是只看幾個(gè)干巴巴的升學(xué)數(shù)據(jù),。

那么在我心中,哪些孩子不需要送到寄宿制學(xué)校呢?


01
高知家庭的孩子
如果父親或者母親畢業(yè)于名牌大學(xué),,那輔導(dǎo)孩子功課還是綽綽有余的,。這樣的家庭,不說(shuō)大富大貴,,小康之上應(yīng)該沒(méi)多大問(wèn)題,,孩子的底子肯定也差不了。那么,,如果讓孩子走讀,,家長(zhǎng)是完全有能力輔導(dǎo)孩子功課的。


02
酷愛(ài)讀書(shū)的孩子
要說(shuō)對(duì)高中母校的看法,,衡中學(xué)子們可能意見(jiàn)不一,,有褒有貶。但是,,可以達(dá)成共識(shí)的是,,大家都很遺憾,高中三年沒(méi)有機(jī)會(huì)大量讀書(shū),,這一點(diǎn)確實(shí)嚴(yán)重影響了大學(xué)學(xué)習(xí),。

我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō),寄宿制模式,,基本上剝奪了孩子大量閱讀的可能性,。一本中等厚度的書(shū)認(rèn)真看,最多兩個(gè)晚上四五個(gè)小時(shí)就讀完了,。寄宿制學(xué)校少則兩周,,多則一個(gè)月回家一次,你總不能每次帶好幾本書(shū)去學(xué)校吧,?

更何況,,有幾所寄宿制學(xué)校允許孩子們?cè)谕碜粤?xí)的時(shí)候看課外書(shū)呢?有相當(dāng)一部分老師巴不得孩子們不要看所謂的“閑書(shū)”,,最好把所有精力投入到刷題中,。


這實(shí)際上是揠苗助長(zhǎng)。

多少在高考作文考場(chǎng)上妙筆生花的學(xué)子,,其文筆功底都來(lái)自于上初中時(shí)讀的課外書(shū),;多少高中政史地三科優(yōu)秀的孩子,是因?yàn)楹芏嘀R(shí)在初中讀書(shū)時(shí)已經(jīng)接觸了,,對(duì)其他人來(lái)說(shuō)是知識(shí),,對(duì)這批人來(lái)說(shuō)是常識(shí);又有多少孩子高中學(xué)競(jìng)賽,,是因?yàn)槌踔袝r(shí)自學(xué)了相關(guān)課程,,或者讀了某位科學(xué)家的傳記,?

所以,聽(tīng)我一句勸,,酷愛(ài)讀書(shū)的孩子,,不要去寄宿制學(xué)校刷題。中考和高考只是漫漫人生的一站地,,而少時(shí)讀過(guò)的書(shū),,書(shū)中接觸的人和事,將會(huì)構(gòu)成你青春乃至整個(gè)人生的基底,。

磨刀不誤砍柴工,。有些人看似砍柴多,實(shí)際上是因?yàn)榭巢駮r(shí)間長(zhǎng),,而不是效率高,,更不是刀好。有了鋒利的寶刀,,想什么時(shí)候砍就什么時(shí)候砍,,想砍到幾十歲就砍到幾十歲。

當(dāng)然了,,如果孩子不愛(ài)讀書(shū),,只愛(ài)玩手機(jī)游戲,那還是去寄宿制學(xué)校冷靜一下吧,。

03
學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、自制力強(qiáng)的孩子
每次我一提自己初中五點(diǎn)起床,總會(huì)有人非常吃驚,,其實(shí)這根本不算啥,,比我當(dāng)年更自律、更勤奮的人有的是,。

寄宿制學(xué)校的一個(gè)好處是,,可以營(yíng)造濃郁的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)氛圍。可是,,既然自家孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),,學(xué)習(xí)習(xí)慣又好,完全不用老師逼著學(xué),,去寄宿制學(xué)校又有多大意義呢,?更何況,,在寄宿制學(xué)校,,你可能不得不隨大流執(zhí)行計(jì)劃——而在家,你完全可以自主安排時(shí)間,。

你想預(yù)習(xí)明天的功課也行,,你想預(yù)習(xí)下個(gè)月的課程也可以,,你想學(xué)課本知識(shí)可以,你想學(xué)奧賽知識(shí)也可以,,你想看大學(xué)專業(yè)課課本都行,。

你將不必拘泥于學(xué)校課程,可以去上個(gè)奧數(shù)班,,參加個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽,。而在寄宿制學(xué)校,制定計(jì)劃的自由性就大為削弱,。
04
獨(dú)立性不強(qiáng)的的孩子
到了寄宿制初中,,離開(kāi)了父母,也許有一些同學(xué)會(huì)感到不適應(yīng),。這確實(shí)不能怪孩子,,別說(shuō)是初中生,哪怕是高中生甚至大學(xué)生,,進(jìn)入新的環(huán)境,,可能都需要長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)。之前比較黏父母的孩子,,進(jìn)入寄宿制學(xué)校后只能十幾天見(jiàn)父母一面,,心里難受是正常的,想家也是正常的,。

大禹這樣的神話人物路過(guò)家門(mén)也會(huì)看兩眼,,更別說(shuō)稚氣未脫的初一新生了。之前,,在學(xué)校里遇到了再大的委屈,,都可以撲到爸爸媽媽?xiě)牙飪A訴。如今,,別說(shuō)傾訴,,打個(gè)電話還得掐好點(diǎn),爭(zhēng)分奪秒說(shuō)完話,,確實(shí)有的孩子會(huì)不適應(yīng),。

需要特別注意的是,青春期內(nèi),,孩子會(huì)遭遇到更多的情緒波動(dòng)和成長(zhǎng)煩惱,。這個(gè)時(shí)候,父母的陪伴,,特別是面對(duì)面交談,,就顯得格外重要。很明顯,,在這方面,,寄宿制學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如走讀制學(xué)校,。

那么,如何判斷孩子能否適應(yīng)寄宿學(xué)校呢,?

我個(gè)人的建議是,,可以讓孩子參加一個(gè)短期的夏令營(yíng),學(xué)習(xí)性質(zhì)也好,,旅游性質(zhì)也罷,,看看孩子能否自然適應(yīng)遠(yuǎn)離父母的環(huán)境。

05
身體不太好的孩子
可能出于各方面原因,,無(wú)論是先天還是后天,,總有一些孩子體質(zhì)稍微差些。那么我建議還是把孩子留在身邊吧,,安全第一,,健康第一。
06
想發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好的孩子

想在正常課業(yè)之外,,再學(xué)點(diǎn)藝術(shù)的,,或者學(xué)學(xué)某項(xiàng)體育活動(dòng)的,自然還是要走讀,,因?yàn)榧乃拗茖W(xué)校不會(huì)為你一個(gè)人開(kāi)設(shè)專業(yè)課程,,除非是專門(mén)的寄宿制藝術(shù)學(xué)校或者體育學(xué)校,。

想要送孩子去寄宿制學(xué)校之前,,家長(zhǎng)一定要考慮清楚才是。

那說(shuō)了這么多,,是不是所有的孩子都不適合去讀寄宿制學(xué)校了呢,?

并不是這樣的,有這么幾種情況的孩子,,就比較適合去寄宿制學(xué)校,。

1、想要鍛煉獨(dú)立自主能力的孩子

進(jìn)入寄宿制學(xué)校,,就意味著不再和家人同一屋檐下,,生活的方方面面,也都需要自己來(lái)考慮和動(dòng)手,。

整理,、清洗床鋪和衣物都要自己來(lái)做,而這些都是最基礎(chǔ)的生存技能,。

另外住校會(huì)讓孩子有更多機(jī)會(huì)與同學(xué)們接觸,,鍛煉孩子的社交和溝通能力。這對(duì)未來(lái)要進(jìn)入大學(xué),、走向社會(huì)的孩子們來(lái)說(shuō),,是必不可少的。

2,、沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),,不聽(tīng)話的孩子

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)最大的敵人是誰(shuí)?孩子視力下降最大的敵人是誰(shuí),?

不用懷疑,,是手機(jī)!是電腦,!是網(wǎng)絡(luò)游戲,!

孩子和大人不一樣,他們的自控力是十分有限的,,學(xué)習(xí)很辛苦,,但游戲很快樂(lè),讓他們?cè)趦烧咧g進(jìn)行選擇,,答案顯而易見(jiàn),。

這個(gè)時(shí)候,就需要對(duì)孩子的行為進(jìn)行嚴(yán)加看管,。寄宿制學(xué)校對(duì)學(xué)生的時(shí)間安排是很緊湊的,,再加上老師們的監(jiān)管,可以更有效地讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),,把心思投入到學(xué)業(yè)上來(lái),。

3、迫切需要提升學(xué)習(xí)效率的孩子

住校的孩子如果想要提升自己的成績(jī),,是要比不住校的孩子更有優(yōu)勢(shì)的,。

為什么這么說(shuō)呢?那我們先思考一個(gè)問(wèn)題:提升成績(jī)最好的辦法是什么,?

答案很簡(jiǎn)單,,那就是反復(fù)的練習(xí)。

寄宿制學(xué)校通常會(huì)給孩子們把時(shí)間合理的安排好,,晚飯后也會(huì)安排大家上晚自習(xí),,復(fù)習(xí)功課或者做練習(xí)題。并且會(huì)有老師在一旁監(jiān)督,,學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了,,也會(huì)當(dāng)場(chǎng)來(lái)解決。

而不住校的孩子,,這個(gè)時(shí)候要么是在回家的路上,,要么是在看電視、玩手機(jī),。做作業(yè)遇到解決不了的題,,也只能干著急,。

長(zhǎng)此以往下去,差距就顯現(xiàn)出來(lái)了,。

是否選擇寄宿制學(xué)校,,其實(shí)還是要看自己孩子的具體情況來(lái)決定。

如果經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有壓力,,孩子本人愿意,,父母也想培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的性格,而且學(xué)校升學(xué)情況還不錯(cuò),,那么我非常推薦去嘗試一下寄宿制初中,。

反之,符合前文提到的六個(gè)條件任意一點(diǎn),,我個(gè)人都不建議去讀寄宿制初中,。

最后希望全天下的小學(xué)生,都能順利就讀真正適合自己的初中,,享受風(fēng)華正茂的青春,。

互動(dòng)話題

寄宿可以培養(yǎng)孩子的自理能力,

但因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆椋?/strong>

孩子們?nèi)菀鬃兊么嗳?、敏感?/strong>

走讀可以增進(jìn)親子關(guān)系,,

但在父母的保護(hù)下,

孩子們?nèi)菀走^(guò)于依賴他人,。

寄宿,、走讀各有利弊,

那各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題呢,?

歡迎留言來(lái)談?wù)勀銓?duì)寄宿制的看法,。

--End--

※暑期安全專題


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