摘 要:隨著互聯(lián)網(wǎng)5G的到來,，“互聯(lián)網(wǎng) 教育”悄然興起,在線教學(xué)模式也迎來網(wǎng)絡(luò)教育的新活力,。在線教學(xué)在展現(xiàn)其獨(dú)特作用的同時(shí),既能推動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)的發(fā)展,又能培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究的學(xué)習(xí)能力,。

關(guān)鍵詞:在線教學(xué) 優(yōu)勢 弊端 局限性

引 言:當(dāng)前,一場蔓延全國的疫情,迫使我們的教學(xué)工作不得不在網(wǎng)上進(jìn)行,這也為在線教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。在這期間,社會(huì)的各個(gè)方面都打上了網(wǎng)絡(luò)的印記,教學(xué)工作亦是如此。鑒于當(dāng)前的疫情狀況,在線教學(xué)能改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式嗎?它又會(huì)呈現(xiàn)出哪些弊病呢?下面就在線教學(xué)談?wù)勊o現(xiàn)代教學(xué)工作帶來哪些優(yōu)勢和弊端,。

一,、在線教學(xué)的優(yōu)勢

在'互聯(lián)網(wǎng) '時(shí)代,教育已成為其中的一員。'互聯(lián)網(wǎng) '擁有的資源也被廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域,為傳統(tǒng)教育創(chuàng)建新的教學(xué)模式,。'互聯(lián)網(wǎng) 教育'將會(huì)使師生的教學(xué)活動(dòng)圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行,，線下的活動(dòng)將成為線上活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展。在線教學(xué)使得學(xué)生有了更多的方式獲取知識(shí)信息,。

1.教育對(duì)象的獨(dú)特性

在線教學(xué)讓教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),一是可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、測評(píng)結(jié)果實(shí)現(xiàn)跟蹤記錄;二是可根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力,開展針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提出建議和方案。

此外,許多家長越來越注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,學(xué)生個(gè)人的興趣愛好也是決定能否成才的一個(gè)重要因素,。所以,培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是教育的一項(xiàng)重要方面,。在線學(xué)習(xí)方式不但靈活多樣,而且教學(xué)資源非常豐富,這也為學(xué)生個(gè)人興趣的發(fā)展提供了更為廣泛的學(xué)習(xí)空間。

2.教學(xué)內(nèi)容的多樣性

我們在'互聯(lián)網(wǎng) 教育'的教學(xué)模式中,將通過多媒體形式來展示給學(xué)生觀看和學(xué)習(xí),給學(xué)生直觀的展示出各種各樣現(xiàn)實(shí)生活中無法看到的場景,。利用多媒體技術(shù),我們可以制作多樣的課件來開展教學(xué),來提高學(xué)生的在線學(xué)習(xí)興趣,以解除傳統(tǒng)教學(xué)方法給學(xué)生帶來的枯燥感,。學(xué)生也能夠接收更多豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,吸收更好的知識(shí)。

3.教學(xué)資源的共享性

在線教學(xué)結(jié)合了許多優(yōu)秀教學(xué)資源,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,這些教學(xué)資源可以快速更新和補(bǔ)充,及時(shí)呈現(xiàn)出最新的教學(xué)內(nèi)容,把這些成果編入教學(xué)內(nèi)容中來,學(xué)生便可以在線學(xué)習(xí)知識(shí),。在線教學(xué)共享有以下優(yōu)點(diǎn):一是在線教學(xué)中問題解答的共享。學(xué)生在線學(xué)習(xí)中所遇到的問題,我們在線解答了,其他學(xué)生如有相同的問題也迎刃而解,。二是在線教學(xué)資源共享,。網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)巨大的信息資源庫和知識(shí)寶庫。它可為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)的便利,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;三是在線課程資源共享,。學(xué)生通過掃描二維碼或者點(diǎn)擊鏈接即可收獲大量的在線課程資源,。

4.教學(xué)軟件的優(yōu)越性

隨著多媒體的廣泛應(yīng)用,于是一種新的課堂教學(xué)模式發(fā)展起來,那就是在線教學(xué)。在線教學(xué)視頻和錄制課是有區(qū)別的,錄制課只是將老師講課的過程錄制下來進(jìn)行播放,。而在線教學(xué)視頻是在錄制課保存的基礎(chǔ)上,將其上傳至網(wǎng)絡(luò)供更多人在線點(diǎn)擊觀看,這種教學(xué)視頻就是將教師要傳授給學(xué)生的知識(shí)制作成視頻形式,以輔助多媒體教學(xué),。教學(xué)視頻可以幫助我們展現(xiàn)出在課堂上無法實(shí)際操作的部分,同時(shí)又能真實(shí)的記載下教學(xué)內(nèi)容,方便學(xué)生能夠隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí),這也是現(xiàn)代化教學(xué)的重要輔助工具。

5.教學(xué)方法的靈活性

在線教學(xué)的靈活性在于不需要把學(xué)生聚集起來,這樣也減少了感染病毒的風(fēng)險(xiǎn),。新冠肺炎的疫情不容忽視,避免學(xué)生聚集,是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段,這一點(diǎn)和在學(xué)校學(xué)習(xí)是有很大區(qū)別的,。首先,在線教學(xué)打破了學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的限制,學(xué)生和老師可以不用去學(xué)校,節(jié)省了大家很多時(shí)間,；其次,一些優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)質(zhì)視頻課程,還可以與其他學(xué)校共享,這是在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。視頻教學(xué)完成一次錄制后,可重復(fù)播放,不管是錄播還是直播,視頻課程錄制好以后,學(xué)生只要在學(xué)習(xí)中有不理解的地方可以隨時(shí)在線播放,不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

二,、在線教學(xué)的弊端

不管老師,、學(xué)生,、家長情愿與否,在疫情時(shí)期都只能'擁抱變化',一起體驗(yàn)科技便利下的在線教育。只是在線教學(xué)在這次的社會(huì)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)不是讓人很滿意,。在排除掉師生因?yàn)椴皇炀毝斐傻男实拖碌葧簳r(shí)性問題的影響,在線教學(xué)依然有三大難以克服的弊病等待我們?nèi)ソ鉀Q的,。

1.在線教學(xué)難以克服的低效率

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,班主任的管理模式已經(jīng)用時(shí)間證明了它的優(yōu)越性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以建立起班級(jí)管理體系,維持班級(jí)的基本秩序,與家長形成溝通橋梁。老師可以在課堂上直觀地發(fā)現(xiàn)開小差,、打瞌睡,、不聽課的學(xué)生,能進(jìn)行及時(shí)提醒。這樣的管理模式說不上完美,但至少對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是切實(shí)有效的,然而在在線教育中,沒有一種成熟的管理模式能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效管理,。其次,單純依靠網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生與老師缺乏語言交流,情感上會(huì)產(chǎn)生疏離感,。對(duì)于老師來說,如果每天對(duì)著機(jī)器講課,也無法獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果的即時(shí)反饋。在線教學(xué)中,學(xué)生也很難得到即時(shí)被認(rèn)可的感覺,長期下來可能會(huì)喪失學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

2.在線教學(xué)帶來的局限性

在線教學(xué)理論上一個(gè)老師可以對(duì)無數(shù)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行同時(shí)授課,。然而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,并沒有足夠的自控能力和學(xué)習(xí)熱情,如果沒有家長在一旁督促，很難全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,。在傳統(tǒng)的教育模式下,一個(gè)老師就能在教學(xué)的同時(shí)管理幾十名學(xué)生,。而在線教育模式,只要一個(gè)學(xué)生無法有效地自主學(xué)習(xí)，就需要父母的監(jiān)督與陪伴,整體來看一個(gè)本來一個(gè)老師就能解決的問題,現(xiàn)在需要幾多個(gè)家長的付出,。而家長們大多有自己的工作和事情,這樣也給家長們增加了負(fù)擔(dān),也對(duì)整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)力資源造成了浪費(fèi),。

在線學(xué)習(xí)也是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境。在線學(xué)習(xí)是通過一套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完成相互交流,無形中減少了與其他人群的直接接觸,。雖然網(wǎng)絡(luò)可以將整個(gè)世界展現(xiàn)在其中,但畢竟是一個(gè)虛擬世界,。因此應(yīng)當(dāng)有機(jī)地將在線學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮各種的優(yōu)勢,才不至于在利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)隔離了個(gè)體與群體的聯(lián)系。

3.在線教學(xué)給學(xué)生帶來的身體危害

在課堂上,如果有學(xué)生聽課不認(rèn)真,老師還能進(jìn)行約束,。在家里在線學(xué)習(xí),聽沒聽進(jìn)去,、聽進(jìn)去多少,誰知道啊。聽完課程之后,在網(wǎng)上玩游戲,又有誰知道?現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅增加,，罪魁禍?zhǔn)拙褪请娮赢a(chǎn)品的長時(shí)間使用,。這一使用在線教學(xué),那就更不用說了,學(xué)生如果沒有家長在一旁看著,很可能沒有這個(gè)意識(shí)。再者網(wǎng)絡(luò)一旦打開,很容易就被上面跳出來的東西所吸引,而且廣告什么的,也確實(shí)無處不在,我們又無法對(duì)每個(gè)孩子照顧周到,所以學(xué)生真可能上課時(shí)心不在焉,。這樣的學(xué)習(xí)方式,對(duì)培養(yǎng)孩子專注力不利,影響了孩子注意力,。除了對(duì)視力的影響外,在線教學(xué)模式下,同學(xué)之間的面對(duì)面交流時(shí)間會(huì)減少。我們所經(jīng)歷的課間休息時(shí)間是一起暢談,、玩耍,，取而代之的是上課看平板直播,下課微信聊天,晚上打手機(jī)游戲,無疑是讓人擔(dān)憂的學(xué)習(xí)生活模式。

三,、對(duì)在線教學(xué)的建議

1.對(duì)家長的一些建議

在線學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子邊玩邊學(xué),很容易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成在返校后對(duì)學(xué)習(xí)的影響是嚴(yán)重的,；注意保護(hù)孩子的視力,將電子設(shè)備調(diào)到護(hù)眼模式,或手動(dòng)調(diào)低藍(lán)光,并且注意不要長時(shí)間用眼或不規(guī)范姿勢用眼；多陪伴孩子玩耍,避免白天電子產(chǎn)品上課晚上用電子產(chǎn)品娛樂,沒有戶外運(yùn)動(dòng)的條件也盡量在家里保持運(yùn)動(dòng),；有時(shí)間的情況下陪著孩子一起學(xué)習(xí),既能提高學(xué)習(xí)效率,也是一段珍貴的親子體驗(yàn)與溫馨的回憶,。

2.對(duì)教師在線教學(xué)的建議

在線教學(xué)的開展應(yīng)以優(yōu)秀教師和骨干教師為主,將其獨(dú)特的教學(xué)方式融與在線教學(xué)之中,這便要求這些教師具有一定的網(wǎng)絡(luò)拓展能力,掌握必要的開發(fā)工具。進(jìn)行在線教學(xué)時(shí),不應(yīng)完全放棄傳統(tǒng)教學(xué)方式,根據(jù)需要適時(shí)與學(xué)生面對(duì)面的交流,。在線教學(xué)具有實(shí)時(shí)更新功能,應(yīng)不斷追蹤學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)對(duì)在線教學(xué)修改補(bǔ)充,加強(qiáng)他們的教學(xué)能力,。所以,在線教學(xué)的要求不是降低了而是提高了,。

總之,在線教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下新的教學(xué)模式,它將在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,使在線教學(xué)真正做到對(duì)學(xué)生因材施教,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,讓他們主動(dòng)參與到在線課堂學(xué)習(xí)中,這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生獲得的不僅僅是知識(shí),還有技能,。在線教學(xué)不但使學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力充分發(fā)揮,還讓學(xué)生成為課堂的主人,學(xué)生可以自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。因而有利于學(xué)生的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn),也有利于培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才,。