月前推送的《步履不?！粋€(gè)撫養(yǎng)自閉癥孩子母親的堅(jiān)持》一文，我們和大家一起見證了小浩的優(yōu)秀,，也看到了一個(gè)媽媽給予孩子出色家庭教育帶來的影響,。最近在我參加的一個(gè)志愿者活動中認(rèn)識了另一名和小浩年齡相仿的孩子，不同的是,，無論是在情緒上還是在行為上,，他都存在著很大的問題，高高大大的他讓許多志愿者不敢靠近,。

活動結(jié)束后,，一些第一次做志愿者的同學(xué)跑來問我：“自閉癥孩子長大以后都是這個(gè)樣子嗎？”我心里一緊,，馬上說：“不不,，普通孩子之間差別都很大，自閉癥孩子也是一樣的,?！?/span>

后來我也了解了一些關(guān)于這個(gè)孩子的情況：機(jī)構(gòu)也沒少去，康復(fù)也沒少做,，可為什么孩子之間會出現(xiàn)這么大的差距呢,？

相信大家總會有這樣一些經(jīng)歷：結(jié)束了一天的工作，拖著疲憊的身體坐上回家的車時(shí),，想著可以好好休息一下,，但車廂里總會出現(xiàn)一個(gè)大聲喧嘩的孩子；在展覽館安靜的環(huán)境中欣賞大師的藝術(shù)作品時(shí),，總會有一兩個(gè)奔跑打鬧的小身影打斷你的沉思,；漂亮的公園里總有孩子去折一些花花草草和小朋友們炫耀... ...你有點(diǎn)生氣，卻也沒什么辦法,。

“熊孩子”越來越多地出現(xiàn)在社會新聞里,，“如何對付熊孩子”也成為搜索熱詞,。

前段時(shí)間，“10歲男孩在迪士尼插隊(duì)被制止,，家長百般袒護(hù),，結(jié)果男孩破口大罵，情緒激動甚至想對工作人員動手”的新聞在網(wǎng)絡(luò)瘋傳,；“18歲自閉癥患者散布精日言論被警方刑拘”事件,，一時(shí)之間也鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不是說“熊孩子”只存在于哪一群體中,，作為一種社會現(xiàn)象,，不論是普通群體還是特殊群體，遇到“熊孩子”總是無法避免的事,。俗話說：有什么樣的父母就有什么樣的孩子,。家庭教育在孩子一生的發(fā)展中，總發(fā)揮著不可替代的作用,。

在學(xué)校接受同樣教育的兩個(gè)孩子為什么會不一樣,？

我總相信，沒有誰一出生就是優(yōu)秀的,。優(yōu)質(zhì)基因的遺傳也只是成功背后的一小部分原因,。早前刷爆家長朋友圈的推文《“有本事”的父母為何培養(yǎng)出“沒出息”的孩子》除了闡述教育自由的重要以外，也證明了后天教育的重要意義,。天生聰明的孩子得不到好的教育,，也一樣會被慢慢消磨。

學(xué)校教育就像吃大鍋飯,，吃的都一樣,，能吃多少又能消化多少，還是要看自己,?！翱孔约骸钡哪芰哪膩恚坑只氐搅恕凹彝ソ逃鄙?。

同樣的,，經(jīng)過同樣干預(yù)的兩個(gè)自閉癥孩子，也會有不同,。舉個(gè)例子,，A和B都在小時(shí)候被確診為中重度自閉癥，他們幾乎在同一時(shí)間進(jìn)入同一家機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練,。十幾年過去了,，現(xiàn)在的他們都即將步入成年，但情況卻天差地別，A即將從學(xué)校畢業(yè),，并且有一技之長,，B卻沒辦法上學(xué)一直呆在家里。起點(diǎn)是相似的,，第一時(shí)間接受的干預(yù)質(zhì)量也幾乎相同,，為什么會有這么大的差別？

A的媽媽非常重視家的作用,，重視以家庭養(yǎng)育為核心的早期干預(yù),，例如，A的媽媽不僅僅把孩子送到機(jī)構(gòu)康復(fù),，更把在機(jī)構(gòu)的要求搬到了家里。不論是家庭環(huán)境還是日常生活,，家長都很注意,。家里的分區(qū)很清楚，孩子每天都知道自己要做什么,、沒做什么,、應(yīng)該做什么。日常生活中家長也和注意培養(yǎng)A的獨(dú)立意識和社交能力,，“恰當(dāng)?shù)妮o助決不包辦”,，是家長的原則。家長自己也在學(xué)習(xí)干預(yù)方法,，不僅僅依靠機(jī)構(gòu),，以身作則，幫助孩子成長,。獨(dú)立自理能力訓(xùn)練的很好,，情緒也能很好的控制，一到入學(xué)年齡就順利上學(xué)了,。

而B呢,，家長也很重視孩子的干預(yù)，但都把孩子托付給機(jī)構(gòu),，全交由老師來負(fù)責(zé),，機(jī)構(gòu)一個(gè)樣回家又一個(gè)樣。我們都知道自閉癥的教育是全天候的,，是終身的,，孩子每天所處的環(huán)境最多的是家庭而非機(jī)構(gòu)。孩子那么小,，在訓(xùn)練中學(xué)到一些技能非常的不容易,，在家里得不到強(qiáng)化，好不容易建立起的好習(xí)慣回到家里變成一盤散沙。訓(xùn)練沒有效果,，家長怪機(jī)構(gòu)老師不上心,，一氣之下?lián)Q了好幾家，每一家都重頭開始,，耽誤了孩子寶貴的黃金干預(yù)期不說,，也給家里增加了不少負(fù)擔(dān)。

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前段時(shí)間有一段雞湯文在家長之間廣為傳播：

現(xiàn)在,，很多家長都崇尚自由的、放松的教養(yǎng)方式,，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)造精神,，不看重孩子取得的成績，這一點(diǎn)其實(shí)是很多教育者非常鼓勵(lì)的,。經(jīng)常有人拿“為什么中國人拿不到諾貝爾獎”的話題開刀,，直指中國應(yīng)試教育。所以,，“靜待花開”成了現(xiàn)代家庭教育的關(guān)鍵詞,。

這段話本身是很美好的，但很多人只看到了“靜待花開”,，而忽略了最重要的“默默耕耘”,。等待孩子自己成長固然重要，但家長的努力與引導(dǎo)同樣重要?；氐轿覀兊淖蚤]癥孩子身上,，家庭教育的優(yōu)勢，往往是機(jī)構(gòu)教育無法替代的,。

陶行知提出的“生活即教育”主張“教育的根本意義是生活之變化”教育從生活中來,，最終服務(wù)于生活，生活隨時(shí)變化,，教育無時(shí)不有,。在生活中學(xué)習(xí)，最終運(yùn)用到生活之中,，相比機(jī)構(gòu)教育,，好的家庭教育更能做到這一點(diǎn)。機(jī)構(gòu)教育讓孩子接受科學(xué)而又密集的干預(yù),，家庭教育讓這些干預(yù)更好的融入生活,，幫孩子更快融入社會。

智慧型父母是什么樣子的,？

父母的態(tài)度會直接影響孩子的成長。我采訪了幾個(gè)在干預(yù)孩子方面很成功的家長,，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。

父母對孩子最好的支持，就是支持孩子的老師,。家長有自己需要努力的方向,，在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的時(shí)候，就完全交給老師,，在科學(xué)的干預(yù)體系之下了解孩子可以發(fā)揮的潛能,。多和老師溝通，了解家長在家里能進(jìn)行的輔助干預(yù),，和老師打好配合,，干預(yù)方法、干預(yù)時(shí)間等等方面,。別讓孩子在機(jī)構(gòu)很緊張,，在家就松散了。為什么寒暑假過后再回到學(xué)校的孩子能力會有所退步,？就是家長沒有安排好家庭干預(yù),。

家長支持老師,，就是一種“默默耕耘”,，為孩子更好的接受教育而努力。

在各大搜索引擎搜索“自閉癥”除了我們常用的干預(yù)方法以外,，也有不少“江湖郎中”式的方法,。可以理解家長內(nèi)心的焦慮,，想著既然有方法就都給孩子試一遍,。且不說那些“江湖方法”有沒有效果，對身體有沒有傷害,，離開了堅(jiān)持的干預(yù)很難對孩子產(chǎn)生好的影響,。

家長總想給孩子“”最好的”，但千萬別忽略了“合適的”,。