對于爸爸媽媽來說,，不希望自己的孩子是調(diào)皮搗蛋的孩子,，也不希望自己的孩脾氣太過好,，被別人欺負。父母總是想通過自己的教育,，孩子最終可以成為一個擁有自己核心競爭力的成年人,。孩子在6歲以前的教育決定著他們的性格、智力和行為習慣,，由此就能看出,，6歲之前，是人生的重要階段,。

孩子的一些行為在爸爸媽媽眼里好像是“壞習慣”,。殊不知，爸爸媽媽人為的“破壞”,，會干擾孩子大腦的良好發(fā)育,，限制了孩子智力發(fā)展的空間。

孩子很“貪玩”。

一歲左右的寶寶,，自己已經(jīng)很會玩了,。一塊積木,，一個皮球或者是家里的一只小寵物都是他們很好的玩伴,。孩子一玩兒起來就很起勁兒,，一條衛(wèi)生紙、一盆水都能玩半天,。

家長時時刻刻都在盯著孩子,，怕孩子弄臟了地面，打濕了袖子,，更生怕他們會稍有差池,。還有的家長喜歡在孩子玩的時候，讓孩子喝水,、喝奶、吃水果,。家長覺得孩子一玩起來,，都顧不上喝水、吃東西,，怕他們會渴,，會餓。

孩子“貪玩”的時候,，只要沒有危險，家長就盡量少打擾孩子,。一周歲左右,，是寶寶注意力發(fā)展的敏感期。家長隨意打斷孩子的探索,，孩子的注意力被破壞,，不利于孩子大腦的發(fā)育。

長期處在被打擾的環(huán)境下,，孩子將來可能存在注意力無法集中,，學習產(chǎn)生障礙等問題。所以孩子玩就讓他玩,，我們不要怕他這里不對,，那里錯了。陪孩子玩,，家長需要克制自己的這些打擾行為,。

孩子喜歡設(shè)置游戲規(guī)則

喜歡制造游戲規(guī)則這說明孩子邏輯推理能力非常強大！孩子們越長大,，就越“不聽話”,，因為他們開始有自己的想法和偏好。一些特別有想法的孩子,，會擁有樂于制造游戲規(guī)則這種強項,，它可以指導孩子去更深入地探索問題，還能鍛煉邏輯思維,。

社會是需要人制定規(guī)則的,，如果寶寶從小表現(xiàn)出這樣的“制定規(guī)則”能力,，孩子能夠很好地管理自己，有很強的規(guī)章制度意識,，將來更能夠有效地管理團隊,，具有一定的抗壓性。爸爸媽媽不要忽略了孩子這樣獨特的特質(zhì),，父母要用心栽培,，沒準兒孩子長大后適合做領(lǐng)導。

我們常用“孩子王”來形容孩子中的帶頭人物,，他可以帶孩子去探索各種各樣的東西,，還具有一定的領(lǐng)導能力，讓孩子心甘情愿的跟在他后面跑,。

能成為一個“孩子王”就說明他很會玩，會把孩子聚集在一起,，探討出不同的游戲玩法,，還制定規(guī)則，其他孩子樂意被他支配,，這其實是“孩子王”的個人魅力,，也證明了孩子擁有很強的邏輯思維能力。

邏輯思維能力是對事物進行觀察,、比較,、分析、概括等綜合能力,，雖然說這樣的孩子也有把大家搞得頭疼的時候,，但是也不用太擔心，小時候就已經(jīng)有了領(lǐng)導能力了,，長大之后自然也差不了,，多半是個領(lǐng)導者。

其次鼓勵孩子的奇想和行動。領(lǐng)導者有一個共同的特點,，就是能夠勾勒出一幅藍圖,，吸引伙伴為了這個藍圖和自己一同奮斗。想要成為領(lǐng)頭羊,，孩子就要敢于夢想,，能夠提出許多奇思妙想，讓大家跟自己一起付諸實踐,。