自之前各地中小學(xué)復(fù)課之后,，北京的復(fù)課通知也于近日公布：

那么,， 復(fù)課之后的孩子們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)？作為父母,，我們?nèi)绾握{(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,？今天，就給你推薦幾本關(guān)于如何幫助孩子自主學(xué)習(xí)的書籍供你參考：

第1本
《園丁與木匠》

書籍介紹：

這本書的作者艾莉森.高普尼克是國際公認(rèn)的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展研究領(lǐng)袖,，對于孩子心智、大腦和學(xué)習(xí)方式,，沒人比她更了解,。

本書帶你走出傳統(tǒng)“讓孩子成才”的教養(yǎng)誤區(qū)，告訴你養(yǎng)孩子不是套用公式,，具體的教養(yǎng)方法根本不重要,，重要的是，你是一個什么樣的人,，以及你與孩子的關(guān)系怎么樣,。

高手父母與普通父母的根本分別，在于你是園丁,，還是木匠,。真正的高手父母,，都懂得為孩子搭建成長生態(tài)?！秷@丁與木匠》直擊當(dāng)代父母焦慮的核心根源,，給你教養(yǎng)思維的全新升級。

你將收獲：

你以為孩子總愛胡亂地打鬧,？其實孩子在學(xué)習(xí)社交互動,；

你以為孩子在安靜地玩玩具？其實孩子是在探索世界奧秘,；

你以為孩子因為無聊才問為什么?其實孩子是在尋找答案,；……

孩子在玩的時候，究竟在學(xué)什么,？他們又究竟是怎么學(xué)的,？孩子能從父母身上學(xué)到什么？

在《園丁與木匠》中,，國際兒童學(xué)習(xí)研究泰斗艾莉森·高普尼克帶你看懂孩子行為背后的學(xué)習(xí)規(guī)律,。

用大量經(jīng)典而富有創(chuàng)造性的實驗，向你描述了孩子在看的時候,，在聽的時候,，在玩的時候，在做的時候,，都是怎么學(xué)習(xí)的,，以及在幼兒期、學(xué)齡期,、青春期不同階段的學(xué)習(xí)特性,。

高普尼克以其畢生的研究深刻地揭示出，每一個孩子都是天生的學(xué)習(xí)高手,，如果你想做有遠(yuǎn)見的父母,，那千萬不要讓孩子過早進(jìn)入成人學(xué)習(xí)模式，更不要用成人的思考模式給孩子設(shè)限,。

這本書,，會讓你詳細(xì)了解孩子獨特的學(xué)習(xí)機制，告訴家長其實孩子天生就是學(xué)習(xí)天才,。

家長要做園丁,，不是木匠，不是拼命地送孩子去各種培訓(xùn)機構(gòu)灌輸知識,。而是給孩子創(chuàng)造一個豐富的養(yǎng)育環(huán)境,，營造變化多樣和充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)，孩子的未來不可限量,。

第2本
《孩子如何學(xué)習(xí)》

書籍介紹：

這是一本由三位重磅級兒童心智發(fā)展研究專家強強聯(lián)手寫成的書,。其中之一就是剛才介紹過的艾莉森·高普尼克,，另外兩位分別是國際著名兒童發(fā)展專家——安德魯·梅爾佐夫，還有世界知名言語發(fā)展專家——帕特里夏·庫爾,。

看到這本書的名字,，如果你覺得孩子是從上學(xué)才開始學(xué)習(xí)的，那就大錯特錯了,，其實,，孩子從一出生就開始學(xué)習(xí)了。

這里有尖端的科學(xué)研究,，揭示了孩子獨特的學(xué)習(xí)規(guī)律,，成就孩子的終身學(xué)習(xí)力。

你將收獲：

這本書能讓你發(fā)現(xiàn)孩子身上令人驚訝的學(xué)習(xí)能力,，為你解讀孩子獨特的學(xué)習(xí)方式,，幫你刷新教育觀，真正懂得該如何做到以孩子為中心,。

在《孩子如何學(xué)習(xí)》中,，3位世界知名兒童發(fā)展專家，首度揭示了孩子學(xué)習(xí)的奧秘,，用豐富而具有創(chuàng)造性的實驗,，將孩子超越成人的學(xué)習(xí)天賦細(xì)致入微地展現(xiàn)在你面前，從理解他人,、認(rèn)知事物和學(xué)習(xí)語言3個方面詳細(xì)闡釋了孩子大腦的學(xué)習(xí)機制,，并分析了背后的原因。

不僅讓我們知道孩子到底是怎么學(xué)的,，還告訴我們孩子究竟是如何做到的,。

第3本
《自主學(xué)習(xí)，決定未來》

書籍介紹：

這本書的作者是臺灣著名教育家,、加州大學(xué)腦科學(xué)家洪蘭的作品,。

這是一本家教類書籍。臺灣著名教育專家洪蘭教授,，以自己上千所學(xué)校的演講為藍(lán)本,，精粹其中眾多父母關(guān)心的熱點問題，寫著本書,。

你將收獲：

她通過50個極具操作性的科學(xué)教養(yǎng)錦囊，告訴焦慮的父母：如何把孩子放對位置,，讓他盡情展現(xiàn)天賦,。

為人父母者，都期待孩子努力學(xué)習(xí),、成龍成鳳,，從大腦實驗上就可以看出,，每個孩子的天生資質(zhì)、學(xué)習(xí)速度都不同,，與其賣力推著孩子前進(jìn),，不如了解他們的天賦所在，順著孩子的天性扶持成長,。

少一點焦慮與期待,，多一些了解與尊重，給孩子空間去思考與選擇,，才會有超乎期待的下一代,。

在新世紀(jì)，有好奇心,、執(zhí)行力和毅力才符合新時代要求的“聰明”人,，過分強調(diào)智育“背多分”是19世紀(jì)過時的念書方法。把要背的東西交給計算機去記憶,，孩子的大腦資源應(yīng)該釋放出來組織和整理信息,，這才是新世紀(jì)對新人類的要求。

父母應(yīng)該在乎的不是孩子在學(xué)?？级嗌俜?、考第幾名，而是能不能把一件困難的事做好,，讓每個孩子都能自動自發(fā)學(xué)著解決問題,，為自己的學(xué)習(xí)、未來負(fù)責(zé),。

第4本
《培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力的88個細(xì)節(jié)》

書籍介紹：

這是一本幫助父母培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭教育指導(dǎo)書,，內(nèi)容實用，極具實踐意義,。

作者曉丹,，畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院，是人民教師,，長期從事一線教育工作,，她沒有多么光彩照人的標(biāo)簽，但她的書很實用,。

她提出改變教育方式,，就能讓孩子從此愛上學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),，成為一個優(yōu)秀的孩子,。

你將收獲：

如果孩子注意力不集中，不愿意學(xué)習(xí)只想玩，家里一提作業(yè)就是雞飛狗跳,，做作業(yè)不認(rèn)真,，遇到問題只會求助父母……那么翻開這本書吧，聽聽果媽的解讀,，幫你撥云見日,。

第5本
《孩子是如何學(xué)習(xí)的》

書籍介紹：

約翰·霍特(1923～1985)，是教育領(lǐng)域的作家和重要人物,，著有10本著作,，包括《孩子是如何失敗的》、《孩子是如何學(xué)習(xí)的》,、《永遠(yuǎn)不太晚》,、《學(xué)而不倦》。他的作品被翻譯成14種語言,。

《孩子是如何學(xué)習(xí)的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失敗的》銷售超過兩百萬冊,，影響了整整一代老師和家長。約翰·霍特對孩子思維的深刻見解受到越來越多的贊賞,。

你將收獲：

孩子們有一種符合他們自己狀況的學(xué)習(xí)方式,，他們對這種方式運用得很自然、很好,。

這種有效的學(xué)習(xí)方式會體現(xiàn)在孩子的游戲和試驗中,，體現(xiàn)在孩子學(xué)說話、學(xué)閱讀,、學(xué)運動,、學(xué)繪畫、學(xué)數(shù)學(xué)以及其他知識中……對孩子來說,，這是他們最有效的學(xué)習(xí)方式……

如果我們能更好地了解孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)的方式,、條件和情緒，我們就能夠幫助他們成長,，不僅是身體發(fā)育,，還有學(xué)識的增長，求知欲,、勇氣,、自信、獨立,、機智,、適應(yīng)力、忍耐力,、競爭力以及理解力等各方面的提高,。

第6本
《讓孩子自然快樂地學(xué)習(xí)》

書籍介紹：

本書向讀者介紹了孩子們?nèi)绾卧诩揖尤粘Ｉ钪凶匀坏貙W(xué)習(xí)閱讀,、寫作,、數(shù)學(xué),，以及大人們?nèi)绾巫鹬睾凸膭钸@一過程。

用作者自己的話說,，這本書是“證明兒童無須強迫和命令,，無須放到特殊的環(huán)境中，無須事先安排材料,，他們可以而且必然能夠從周圍的世界中獲取基本的知識,。”

你將收獲：

本書內(nèi)容精確且詳實地闡述了作者多年的觀察心得,，并從許多的例子當(dāng)中,，教育父母親們該如何從日常生活中去引導(dǎo)孩子自然地學(xué)習(xí)。

《讓孩子自然快樂地學(xué)習(xí)》一書不僅包含教育理想,，而且以實踐成果豐富了這一理想,。無論是誰，如果想知道孩子是如何給予我們啟示,，我們又該怎樣去教育孩子,，就一定要閱讀這本精彩之作。

第7本
《一生的學(xué)習(xí)》

書籍介紹：

《一生的學(xué)習(xí)》介紹了我們做父母的不足,。

我們配做父母嗎,？想想我們曾經(jīng)受過的教育，想想我們是如何一天天變得平庸的,。

如果教育只是像用模具來塑造各種標(biāo)準(zhǔn)樣式的人,，教導(dǎo)人們?nèi)で蟀踩小⒊蔀橹匾宋?，或是早日過上舒服日子,。

那么，教育只有助長了這個世界的不幸與毀滅,；如果教育只是一個職業(yè),，一項賺錢的方法而已，那么老師怎么會用愛心去幫助每一個學(xué)生,，讓他們對自己和這個世界充滿好奇,？

你將收獲：

假如你的孩子考試不及格，你懂得贊美他嗎,？你能夠根據(jù)他的起點鼓勵他,，讓他找回自信嗎，你能夠真正尊重他的興趣和欣賞他嗎,？ 

傳統(tǒng)的教育,，使獨立思考變得困難,，附和隨從導(dǎo)致了平庸；如果我們崇尚成功,，我們要異于眾人反抗環(huán)境,，這樣做可能就是危險的。 

教育的真正意義是自我了解,，因為整個生活是匯聚于我們每個人的身心,。正確的教育，意指喚醒智慧,，培育一種完整喜樂的生活,。 

在本書中，作者克里希那穆提從根本上探討了教育與生活的意義,，以及如何樹立正確的教育觀,，以應(yīng)對當(dāng)今世界的種種危機。

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