崇尚奉獻，持續(xù)奮斗

——在市言程中學全體教師會上的黨課報告（濃縮版）

文 / 山梔子

——奮斗,！

新時代是奮斗者的時代,。十九大報告30次提到“奮斗”；2018年春節(jié)團拜會講話22次提到“奮斗”,；十三屆全國人大一次會議講話10次提到“奮斗”……

新時代強烈呼喚共產(chǎn)黨人的奉獻精神和奮斗姿態(tài),；奉獻精神，更是我們教育人最鮮明的職業(yè)特征,。奉獻和奮斗是一對孿生兄弟,，奉獻靠奮斗來書寫，奮斗體現(xiàn)著奉獻,。奉獻是一種精神,，奮斗是一種姿態(tài)。

共產(chǎn)黨人在無私奉獻和艱苦奮斗中創(chuàng)立一個嶄新的中國

中華民族,，崇尚奉獻,；中國人民，艱苦奮斗,。女媧補天,，大禹治水，愚公移山,，是奉獻,；楊家將，林則徐,，也是奉獻；“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是奉獻,，“先天下之優(yōu)而憂，后天下之樂而樂”是奉獻,，“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”是奉獻，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”也是奉獻,。

魯迅先生說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人,，有拼命硬干的人,，有為民請命的人，有舍身求法的人，…雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’,，也往往掩不住他們的光耀,，這就是中國的脊梁?！濒斞赶壬f的這四種人,，更是奉獻精神的典范。今天,，我們幾乎所有的教師,，都是埋頭苦干的人；我們教師中的許多人,，也是拼命硬干的人,；我們的共產(chǎn)黨人，正是在為民請命和舍身求法的奉獻和犧牲中,，締造了一個嶄新的中國,。

為人民服務是共產(chǎn)黨的根本宗旨。黨章有規(guī)定,，誓詞有要求,，“以人民為中心”更是十九大確立的共產(chǎn)黨人的根本立場。共產(chǎn)黨人最講奉獻精神,，共產(chǎn)黨人最具奮斗姿態(tài),。

井岡山精神、長征精神,、延安精神,、西柏坡精神、鐵人精神,、“兩彈一星”精神,、抗震救災精神、載人航天精神等一系列偉大精神,，無一不是奉獻和奮斗的結晶,。連續(xù)十年感動中國年度人物中的教師、全國每年評選的各級各類優(yōu)秀教師和師德標兵,，無一不是奉獻和奮斗的典型,。

中國共產(chǎn)黨成立97年來的艱苦卓絕的道路，就是用奉獻精神和奮斗姿態(tài)鋪成的道路,。在這條道路上,，敢于犧牲、敢于吃苦,、敢為人先,、敢于擔當，就是奉獻和奮斗的關鍵詞。

（一）敢于犧牲,，建立新中國

曾經(jīng),，中華民族內(nèi)憂外患、社會危機空前深重,、中國人民水深火熱,。“為有犧牲多壯志,，敢教日月?lián)Q新天”,，中國共產(chǎn)黨人義無反顧地成為中華民族的主心骨。從井岡山上的艱難探索,，到長征途中的跋山涉水,；從抗日戰(zhàn)場上的中流砥柱，到解放戰(zhàn)爭中的鐵馬雄師,。經(jīng)過28年浴血奮斗,，完成了近代以來中國各種政治力量都不可能完成的政治任務，迎來了民族的解放,，國家的獨立,。

（二）敢于吃苦，建設社會主義

新中國誕生后,，中國共產(chǎn)黨在滿目瘡痍,、一窮二白的基礎上，以敢于吃苦,、敢于碰硬的精神,，順利、成功地完成了對農(nóng)業(yè),、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造,。戰(zhàn)勝帝國主義的軍事威脅、經(jīng)濟封鎖,、政治孤立和反革命勢力的干擾破壞,，捍衛(wèi)和發(fā)展了社會主義新中國，取得了大慶油田開采,、南京長江大橋通車等一系列經(jīng)濟建設成就。鄧稼先在美國獲得物理學博士學位后回國,，后來為了國家核彈事業(yè),，離妻別子，隱姓埋名20多年,，成為“兩彈”元勛,，最終因輻射致癌而逝世。 1955年4月，數(shù)千名上海交通大學師生響應國家號召,，告別繁華的上海,，扎根落后的西部，為國家建設,、西部的文教事業(yè)奉獻青春,，凝聚成了胸懷大局、無私奉獻,、弘揚傳統(tǒng),、艱苦創(chuàng)業(yè)的“西遷精神”。其中一位就是“中國核潛艇之父”黃旭華,。他30年隱姓埋名生活和工作,，父親去世沒有回去奔喪，母親也見不到“人間蒸發(fā)”了的兒子,。正是以這樣的奉獻,，他攻堅克難，研制出核潛艇核心技術,，使我國成為第五個擁有核潛艇的國家,。

（三）敢為人先，開辟中國特色社會主義道路

 “交足國家的,，留夠集體的,，剩下的都是自己的?！鄙鲜兰o70年代的某一天,，人們在爭相圍觀、驚奇,、懷疑和歡欣中看到了政策的變化,。這一變，就是40年,。改革開放,，40年風云激蕩，40年鑄就輝煌,。在中國共產(chǎn)黨領導下,，億萬中國人民走出了一條中國特色社會主義道路，邁入中國特色社會主義新時代,。

改革開放40年來,，盡管遇到各種困難，但我們創(chuàng)造了第二次世界大戰(zhàn)結束后一個國家經(jīng)濟高速增長持續(xù)時間最長的奇跡,。今天,，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體,、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國,、第一大外匯儲備國,，綜合國力顯著增強，人民生活明顯改善,。無論是在經(jīng)濟社會發(fā)展的宏大敘事中審視,，還是以個體生活變化的微觀視角去觀察，都能清晰看到“關鍵一招”深刻改變了當代中國和中國人民的命運,，也深刻影響著世界發(fā)展的進程,。

(四)敢于擔當，闊步邁進新時代

沒有共產(chǎn)黨,，就沒有今天的中國,。沒有奉獻和奮斗，就沒有今天的“東方奇跡”,。1921年—2018年,，世界東方。面對創(chuàng)世紀般的偉業(yè),，有人感慨中國共產(chǎn)黨是“史上最強創(chuàng)業(yè)團隊”：

烽火28年,，在生與死的考驗中，把馬克思主義基本原理與中國革命具體實踐相結合,，走出一條國家獨立和民族解放的正確道路,；

執(zhí)政69年，在弱與貧的突圍中,，沿著社會主義的航向,，開創(chuàng)出駛向偉大復興的壯闊航程；

改革開放40年,，在破與立的變革中,，走出一條中國特色社會主義的康莊大道。

無私奉獻,，是教師職業(yè)精神的靈魂,，是教育呈現(xiàn)給社會最美的色彩

教師職業(yè)精神的內(nèi)核是什么？

——奉獻,。

所以我們說,，選擇了教育，就選擇了奉獻,。

明知道,，選擇了教育就選擇了奉獻，選擇了教育也就選擇了清貧,，但還是有無數(shù)的教師選擇了堅守它,。即使教育內(nèi)部出現(xiàn)極少的敗類，或影響教育影響教師聲譽的事件,，盡管如此,，中國教育的成就，中國教師的光輝依然耀眼奪目,。全國1500萬教師,、300多萬鄉(xiāng)村教師依然自信、淡定,、執(zhí)著,、奉獻于自己的崗位。以仁愛之心善待學生,，以尊重之心善待家長,，以感恩之心回報社會，以虔誠之心忠于事業(yè),。

這樣的事業(yè),，崇高得讓人只能仰望；這樣的團隊,，善良得讓人心存敬畏,。

曾經(jīng)，教育的暖,，如涓涓細流,，靜水流深，涌動著教師的善良,，折射著教育的美好,。

襄陽女教師李厚芬，一條微信微信引發(fā)愛心接力,，幫瓜農(nóng)半小時賣掉1500斤西瓜,。她的初衷如此簡單：讓瓜農(nóng)早點回家。陌生人的善意,、老師們的愛心讓這個城市多了幾分陰涼,。原來，只要你愿意,，吃瓜也能成為一種善舉,。

武漢女教師王宏艷，堅持給學生上好高考前最后一課,，和生孩子“無縫對接”,。她用“最后一課”的堅持，釋放了一名青年教師的溫柔與美麗,。

遵義教師何攀林,，在高考后回鄉(xiāng)探親時路遇車禍挺身而出,，成功救出9名傷者。而他,，默默開車離開,。他的行為雖是危急關頭的“本能反應”，卻反映了關鍵時刻一名教師的大義與擔當,。

吉林大學教授黃大年,，響應祖國的召喚，毅然放棄國外的優(yōu)越和安逸,。他爭分奪秒,，3次累倒在工作崗位，即使在住院治療期間,，還每天在病房中與團隊師生研究項目,，無私忘我工作到生命的最后一息。

善良,，堅守,，奉獻，擔當,。這就是中國的教師,，這就是教師的本色。盡管我們的薪酬很低,、待遇不高,，但不能否認，教師依然是社會認可度最高的職業(yè),。在中央電視臺的感動中國年度人物評選中,，每年都有教師的身影，都有教育的好聲音,。

梳理一下,，社會對教師的評價，最常見的比喻是園丁,、紅燭,、春蠶、擺渡人,，最流行的有四種觀點：人類靈魂的工程師,；太陽底下最光輝的職業(yè)；燃燒了自己,，照亮了別人,；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。提煉一下,，我們發(fā)現(xiàn),，這些稱謂也好，觀點也罷,，其共同特性就是教師是一個充滿了辛苦和奉獻的職業(yè),。

但是，選擇了教育,，選擇了奉獻，但絕不應該是過去的：選擇了教育,，也就選擇了清貧,。清貧，不應該是新時代教育職業(yè)的特征,。

“理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感?！?/span>

“教育是一場盛大的暗戀,。你費盡心思去愛一個人，結果只感動了你自己,。學生虐我千百遍,，我待學生如初戀?！?/span>

“走近你就走近了辛苦,，遠離你又遠離了幸福?！?/span>

這就是教師,，這就是這樣的一個辛苦并幸福著的職業(yè)。許多教師,，對自己正在從事的職業(yè),，就是這樣一個矛盾的心境。

在我們的身邊,，這樣甘于奉獻的旗幟到處高揚,。因為崗位的關系，我接觸了非常多的鄉(xiāng)村教師,，在去年“機關黨員走村小”活動中,，走進馬峪河小學，我采寫了《最穩(wěn)鄉(xiāng)村小校長》）,，扎根鄉(xiāng)村,、默默奉獻，知足常樂,，是他們身上最鮮明的光亮,。還有山區(qū)代課教師,，不到2000元的工資，堅守十幾年,，幾十年,。在茶市小學，我看到60多歲的返聘教師,，一頭花發(fā)陪學生跑步,；在劉家場觀音淌小學座談會上，老教師站著向我們講述他們的故事,，幾次泣不成聲,。也正是出于對鄉(xiāng)村教師的關注，今年,，我們在全市教育系統(tǒng)又發(fā)起了“雙培雙帶雙促進”鄉(xiāng)村教師成長關愛工程,。我覺得，我們要盡我們的力量去回應他們的奉獻和堅守,。

正是因為這樣的一些人,，一群人，一個個團隊,，所以說,，奉獻精神，是教育呈現(xiàn)給社會的最美的色彩,。

奉獻精神和奮斗姿態(tài),，是新時代的呼喚，是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求

奉獻沒有休止符,，奮斗無窮期,。我們的時代，是千帆競發(fā),、百舸爭流,、催人奮進的時代；我們的社會,，是思想多元,、利益多元、價值多元的社會,；我們的教育是立足本土,、面向世界、促進公平,、提高質(zhì)量的教育,。松滋的高中教育，教育質(zhì)量登高問頂，進入了前所未有的高峰期,；高中教育資源重新整合,、全新布局，進入了鑄品創(chuàng)特的發(fā)展期,。

（一）崇尚奉獻,，砥礪奮斗，必須努力克服職業(yè)倦怠

教師的職業(yè)幸福感,，普遍缺失,；教師的職業(yè)倦怠感，日益提升,。中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所調(diào)查結果顯示,，82.2％的教師感覺壓力大，10個教師３個倦怠工作,，近四成教師生存狀況不佳。到底什么原因讓老師們心倦神疲,，感受不到職業(yè)的幸福,？我以為主要有五個方面的原因：理想與現(xiàn)實的落差、職業(yè)壓力難以釋放,、心理不平衡,、學校管理機制不科學、患得患失,。

（二）崇尚奉獻,，砥礪奮斗，必須努力提升自己的格局

奉獻的實質(zhì)是愛,，是對自己所從事的工作,，所追求的事業(yè)以及自己的理想真正全身心無私地付出的愛。它的內(nèi)涵是兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、任勞任怨、無怨無悔的精神,，這就是奉獻精神,。教育涉及為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的問題,，因此具有極強的方向性、思想性,、科學性和藝術性,，是一項十分專業(yè)的工作。不能簡單地認為或斷言教師的付出就是奉獻。教師的奉獻應該包括育人實效,、人文情懷和專業(yè)能力三個方面的內(nèi)涵要求,，這就要求新時代的教師努力提升自己的格局，既做好“教書匠”又做好“大先生”,。

要適應新時代人才培養(yǎng)目標要求,。理解新時代的人才培養(yǎng)目標要求，要把握目標,、環(huán)境,、策略和專業(yè)成長四個要素。要立足培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的需要,，立足國際視野,、家國情懷、集體精神和創(chuàng)新思維的新時代人才基本需求,?？荚囌猩贫雀母镌囁嗄辏赂呖冀K于來臨了,。前幾天,，我們的學校領導、高一高二年級全體教師參加了新高考改革的通識培訓,。轉(zhuǎn)型普高教學,、對接新高考，對于我們言程中學的廣大教師而言,，是一個雙重考驗,。當前，無論是硬件,，還是軟件,，言程中學是全市最不具備新高考條件的學校。以學校,、年級,、班級和學科為單位營造新課程改革的“小環(huán)境”，非常必要,，也完全能夠做到,。雖然我們在高考改革特別是走班教學上采取的是“小步走”，但新高考的思想必須貫徹到教育教學的全過程,，尤其是全面推行綜合素質(zhì)評價,，全面啟動生涯規(guī)劃指導和當好學生的人生導師。我們要清楚的是,，考改課改,，不光是改考試模式和改課堂模式,，而是育人理念和育人方式的全面改革、全面優(yōu)化,、全面提質(zhì),。高中教育，必須抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期,，引導青少年扣好人生第一?？圩印＝裉煳覀冎v,，“高素質(zhì)專業(yè)化”,，新高考背景下的專業(yè)成長，絕不是狹隘的從教語文,、數(shù)學等學科的專業(yè)成長,，信息化時代，教師的“一桶水”已經(jīng)遠遠不能滿足學生旺盛的求知,，必須“活到老,，學到老”，擁有思想和知識的“長流水”才能適應新的時代,。跟上時代,，才能贏得未來。李鎮(zhèn)西老師說,，教師專業(yè)發(fā)展離不開“不斷閱讀、不斷寫作,、不斷反思,、不斷實踐”這“四個不斷”。朱永新教授說,，教師專業(yè)發(fā)展,，就是聚焦“三個專業(yè)”：專業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行,；專業(yè)寫作,，站在自己的肩膀上攀升；專業(yè)發(fā)展共同體,，站在團隊的肩膀上飛翔,。

要提升新時代學校黨建的思想共識。從嚴治黨是應時之舉,，絕非形式主義,。長期以來，由于缺乏常態(tài)化,、規(guī)范化的政治生活,，很多黨員教師忘記了自己還有另一個重要的身份——黨員；因此，管黨治黨必須下猛藥,，動大手術?，F(xiàn)在連非公企業(yè)的社會組織的黨建工作都抓得認真、做得扎實,，更不必說公辦學校,。學校黨建，重要的就是設計好每月一次的“主題黨日”活動,，喚醒身份,、重溫誓言、例行學習,、統(tǒng)一思想,，做好與教育教學實踐的結合文章。功在平時,，關鍵在平時落實,，只要把基礎打好了，把規(guī)矩建立了,，把新習慣形成了,，工作做在平時，成在常態(tài),，自然就到了“黨建,，抓而無痕”的境界。關鍵在于做好“黨建+”的文章,。既克服“唯質(zhì)量”的偏向,，也防止“就黨建抓黨建”的局限，不能搞成“兩張皮”,。搞成兩張皮,，就是為教師增加負擔，就得不到普通黨員教師的認同和回應,。善抓黨建,，可以把黨建工作與教學業(yè)務融合得不留刻痕；善抓黨建,，可以讓黨建成為團結班子,、嚴肅紀律、凝聚教師,、規(guī)范管理的重要力量,。因此，學校黨建,，從某一個方面講,，檢驗著學校領導班子的能力和水平,。學校黨建最大的功能是：黨建領航，聚焦中心,，帶好隊伍,，理順人心。尤其是當政治規(guī)矩和政治紀律進入新常態(tài),，“兩個責任”形成了責任閉環(huán)后,，人和事順的局面就很容易形成。學校黨建,，就是要通過領導干部示范,、黨員教師帶頭，引導主流思想,，傳播正能量,。如果一所學校一個單位總是充滿了消極言論、負面情緒,，這個學校和單位還談怎么管理,，還談什么工作績效？試想一下,，學?；騿挝粌?nèi)部的微信群、QQ群到處傳播的是老師們對學校不正確,、不客觀的意見和批評,，政策制度和方案還哪時有執(zhí)行力？ 這些,，就是我們應該重構的對新形勢下黨建工作的新認識,。學校黨建，事關教育的方向和靈魂,，只能加強，不能削弱,。

要保持“兩心”守住“兩個底線”,。提升格局，就要守住邊界,。今天的言程中學,，格局正在發(fā)生根本性變化。從教師的角度看,，老師們從炳炎中學,、松三中合并而來，還有一部分從鄉(xiāng)鎮(zhèn)而來,，這需要一個適應和融合的過程,。從學生的角度看,，學生層次比原來更高，但家長期望和學生目標也相應更高,。從社會層面看,，法治和公開已成為主流，人人都是“麥克風”的自媒體時代,，社會輿論的影響力不可小視,，甚至會超越政府的聲音。因此,，學校的管理方式,、教師的育人方式、人際關系處理方式都要相應地發(fā)生深刻的變革,。一要保持同理心,，善待學校和同事，守好做人的底線,。成為同事是一種難得的緣分,，要相互悅納、相互欣賞,、相互學習,、相互包容、相互扶持,。再大的矛盾和怨氣,，即使互不認同，可以不理睬,，可以相互爭執(zhí),，也請不要相互拆臺和傷害。這就是格局和境界,。特別是在全面從嚴治黨,、正風肅紀的新常態(tài)下，教師的期待和學校的管理之間難免會出現(xiàn)沖突,。在管理的天平上,，教師的利益訴求永遠在學校之上。保持同理心,，就是換位思考,、相互體諒，在矛盾面前,，要走溝通,、協(xié)商、平衡的路子,，實現(xiàn)利益的共同化和最大化,。二要保持同情心,，善待學生和家長，守好為師的底線,。言程中學以嚴校規(guī)之嚴,、管理之嚴而聞名。我以為,，言程中學最成功的地方就是低分高出,、寬進嚴出。做到這一點真不容易,，嚴格管理和優(yōu)質(zhì)服務成就了學生的今天,。形勢總是變化的，我們的教育對象也發(fā)生了變化,，教育改革的要求更是發(fā)生了變化,，剛?cè)嵯酀⒁鄮熞嘤?，才能漸入佳境,。動輒叫家長，動輒勸退學生的時代已經(jīng)過去,。稍不小心,，學校和教師很可能陷入社會輿論的漩渦中，搞不好丟了尊嚴不說,，還砸了飯碗,，身陷囹圄，絕非危言聳聽,。對于問題學生和學困生特別要熱情和耐心,。大家要相信，今天站在你面前的問題學生和學困生,，很可能就是明天或幾年后叫你“老師好”的人,，或是若干年后真正回報母校的人。尤其是班主任,，要把對學生和家長的尊重牢牢挺在前面，話留三分,、事無做絕，若能一切以為學生成長著想為出發(fā)點,，同情學生也同情家長,，想想如果他是自己的孩子，很多的過錯都可以包容,，教育的空間無限廣闊,，絕不是孺子不可教,。

松滋全新的高中布局已經(jīng)完成,。三年內(nèi)，城區(qū)將會誕生一所新的優(yōu)質(zhì)高中,。這所新的優(yōu)質(zhì)高中,，我以為有五大優(yōu)勢：區(qū)位優(yōu)勢,、政策優(yōu)勢,、硬件優(yōu)勢,、生源優(yōu)勢,、師資優(yōu)勢。言程中學,，或許就是這所新高中的主體,。屆時，正是言程中學轉(zhuǎn)型普高向松滋人民交好第一張答卷的時候,。辦好兩所省級示范高中,，是人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切期盼,。明天這個目標能不能實現(xiàn)，言程中學的今天至關重要,?！霸绞侨〉贸煽兊臅r候，越是要有如履薄冰的謹慎，越是要有居安思危的憂患,?！敝静磺笠渍叱?，事不避難者進；順境逆境看襟懷,，大事難事看擔當,。讓我們以主動擁抱的態(tài)度，以無私奉獻的精神,，以一往無前的奮斗姿態(tài),，蓄積新言程中學的發(fā)展力量。