河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王千山 毋庸置疑,，2020河南中考英語試卷（以下簡(jiǎn)稱為“2020河南英語卷”）又是一份守正出新、高質(zhì)量的測(cè)評(píng)卷,?！安蛔儭钡氖牵嚲硪琅f保持了“以評(píng)促教”、“讓學(xué)科核心素養(yǎng)真正落地”,、“科學(xué)規(guī)范命題”三大特色,。“變”,，一是根據(jù)疫情而靈活調(diào)整難度,，二是繼續(xù)創(chuàng)新。試卷不僅完成了測(cè)評(píng),、選拔功能,，而且對(duì)教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。對(duì)試卷分析,、領(lǐng)會(huì)的越深,，就越有利于今后的教學(xué)。
一,、2020河南英語卷的“不變”
（一）繼續(xù)凸顯“以評(píng)促教”
越來越多的師生都意識(shí)到舊的教學(xué)模式無法應(yīng)對(duì)近年的河南中考英語,。如：不少老師已經(jīng)放棄了“猜押寫作題目”、“背誦寫作模板”,，而是積極探索新的寫作教學(xué)模式,。
不知不覺，“熟詞生義”“高階思維”“原版足量泛讀”等理念,，早已被師生所熟知,；“教材中心論”“語法滿堂灌”“刷題得高分”“刻苦背詞匯”，甚至“三輪復(fù)習(xí)”,、“中考密卷”等無效教學(xué)手段等已日漸淡出,。
我個(gè)人有個(gè)理論：“教改力度看教輔?！?/strong>翻開主流河南中考英語教輔,，在體例安排、內(nèi)容選擇上,，無不力圖靠近學(xué)科素養(yǎng),。這在全國(guó)都是不多見的。在河南英語中考引領(lǐng)下,，課改已在教學(xué)中扎根開花了,。
（二）繼續(xù)“讓學(xué)科核心素養(yǎng)真正落地”
簡(jiǎn)而言之，英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在語言能力,、思維品質(zhì),、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)四個(gè)方面。2020河南英語卷在四個(gè)維度上都有很好的體現(xiàn),。
1.語言能力
試題著重考查考生在語境中的綜合運(yùn)用語言的能力,，即對(duì)語用的考查都是在語篇和語境中進(jìn)行的，這個(gè)理念貫穿了全卷。如：完形中幾乎所有題目都要求考生對(duì)閱讀材料的理解達(dá)到語篇層次,。這種命制方式,，在全國(guó)也是不多見。如：...so the man decided that if he tied a rope to his __43__(A. car B.body) and pulled it until the tree bent down, he could then ___44___(A.pick up C.reach up) and get the kitten. That’s what he did, all the while checking his progress in the car. He then thought if he went a little bit __45 further__, the tree will bent low enough for him to reach the kitten. 再如63題,，也要求考生能在語篇層次上作答,。Listen to your friends. Be honest. Tell them what is wrong if they have hurt you. Send a card, give them a little present, or call them on the phone just to say “I value our friendship.” __63__(Help) whenever and where you can.值得一提的是，河南中考英語在今年取消了單選題,，要求考生對(duì)語境有更深刻的理解,。如62題要求考生理解a little在具體語境中的含義：Send a card, give them a little __62__（present.）...。題型改革后,，對(duì)語法的考查也在更深刻的語境中進(jìn)行,。如：One day, I was reading my favorite magazine. My little sister _66_(was) playing around me. 對(duì)話考查考生在真實(shí)語境中的真實(shí)交際，如71,、74題：A：Hi! My name is Carl. Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. My name is Francisco. A:Wait, wait, please.71.____________? B: Francisco. All my friends and family back in Peru call me Pancho. A:So, what your parents do? B: 74.______.It’s a hard job, but he works hard to support the family.
今年寫作分值升至20分,，指導(dǎo)寫作詞數(shù)升至100詞左右，要求學(xué)生根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容選擇正確的時(shí)態(tài),、結(jié)構(gòu),、語法和表達(dá)式等，更有利于考查考生的綜合語用能力,。
2. 思維品質(zhì)
此能力要求考生能在情境中觀察,、獲取、與比較信息,，能分析,、歸納并推理判斷，能合理表達(dá)觀點(diǎn),。為此,，試卷在語材選擇、題型設(shè)置,、設(shè)問角度等方面下足了功夫,。
首先，閱讀中高階思維的比例日益增加,。28題（信息辨析）,、29題（推理判斷）,、30題（歸納主旨）,、33題（歸納段意）、35題（推理判斷）等題目都要求學(xué)生read between the lines,。尤其是33題Which paragraphs tell what sleepwalkers do? 要求考生辨別段落功能,，設(shè)問形式新穎。閱讀D的5道題均考查歸納段意?？v觀整張?jiān)嚲?，?duì)思維的考查無處不在。如58題要求考生能觀察到題干中的many,，繼而推理此題中interest應(yīng)當(dāng)作為可數(shù)名詞（此時(shí)意為“愛好”:an activity or a subject that you enjoy doing）：They share many of the same __58__(interests) ...,。再如74題要求考生分析出交際重點(diǎn)是談?wù)摳赣H的職業(yè)：A:So, what your parents do? B: 74._______.It’s a hard job, but he works hard to support the family.
寫作從考查學(xué)生思維能力的角度，以“A question I asked”為題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)提問,，培養(yǎng)他們通過提出問題來解決問題的意識(shí)和能力。其實(shí),，類似思維能力的考查,，河南中考早在2005年就已經(jīng)開始嘗試了（要求考生個(gè)性化設(shè)計(jì)小兔子如何把大南瓜運(yùn)回家）。
有不少老師忽略的是,，近年河南中考寫作題目的命制一直刻意凸顯對(duì)思維品質(zhì)的考查,。不少考生即便背誦了不少范文，甚至寫過類似話題,，考試時(shí)也不能得高分,。究其原因，往往是考生無法正確理解寫作題目要求,，或者無法組織寫作思路,、寫作內(nèi)容和寫作策略。這說明寫作教學(xué)不能再止步于詞,、句等語言知識(shí),，也要在思維層次上進(jìn)行引導(dǎo)。
開放性也是對(duì)思維品質(zhì)的一種考查,。河南中考英語的對(duì)話,、寫作題目一直堅(jiān)持給學(xué)生提供個(gè)性化解讀、自主表達(dá)的機(jī)會(huì),，這在全國(guó)都是獨(dú)樹一幟的,。
3.學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)
作為終結(jié)性測(cè)試，對(duì)學(xué)習(xí)能力的考查,，更多是伴隨著對(duì)其他能力的考查而間接的考查,。如31題“詞義猜測(cè)”，考查學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的能力,。31. What does “out of it” most probaly mean in Chinese.
和教材選文不同,，河南中考英語語言材料注重從青少年視角出發(fā)，既有海外風(fēng)土人情,、也有心靈啟迪,、神奇科學(xué),、輕松幽默等，充分展示了英語的文化魅力,，這也是一直河南中考命題的“特色菜”之一,。
近年河南中考英語彰顯“學(xué)科核心素養(yǎng)”，改變英語學(xué)習(xí)淺表化,、模式化,、僵硬化的現(xiàn)狀，引導(dǎo)師生走入“語言”“思維”“文化”“能力”的殿堂,，鼓勵(lì)“基于情境,、問題導(dǎo)向、深度思維,、高度參與”的教學(xué),，引領(lǐng)教學(xué)回歸語言本質(zhì)。
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