作文結(jié)尾技巧

俗話說:"織衣織褲,，貴在開頭;編筐編簍,，重在收口。"一篇好文章,，除了有引人入勝的開頭,，還應該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂"豹尾"，便是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié),、明快,、干凈利落，猶如豹尾勁掃,，響亮有力,，給讀者以咀嚼回味的余地。

但寫作高考作文必須充分把握高考閱卷的特點,，閱卷者要在不到1分鐘的時間里對一篇800多字的文章進行評分,，他是不可能精讀的，充其量只能瀏覽一遍,，因而文章的開關(guān)和結(jié)尾就是取悅閱卷者的關(guān)鍵,。俗話說:好的開頭和結(jié)尾文章就成功了一半?？v觀歷年來的高考優(yōu)秀作文,，為閱卷者所青睞的收尾的方法遠不止以上幾種，大體上可以歸納出如下幾種,。

高考作文結(jié)尾技巧一,、巧用修辭

巧用修辭手法，特別是排比,、比喻,、頂真、對偶,、引用等結(jié)尾,，會使文章文采飛揚，如明媚的春光,，令閱卷者賞心悅目,，流連忘返。如2000年山西一考生的《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾:“創(chuàng)新是石,，擦出星星之火;創(chuàng)新是火,，點燃希望之燈;創(chuàng)新是燈，照亮前行之路;創(chuàng)新是路,，引導我們前行!”排比,、比喻、頂真手法的綜合運用,，生動形象,，富有氣勢和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎?又如上文提到的《捕捉理性的靈光》的結(jié)尾,，也綜合運用了間接引用,、對偶和比喻，整散結(jié)合，錯落有致,，形象而有詩韻,，告訴我們要用理性戰(zhàn)勝感情。

高考作文結(jié)尾技巧二,、前后呼應

這種結(jié)尾或呼應題目，或呼應開頭,，使文章首尾一貫,，渾然一體，結(jié)構(gòu)完整,。如2002年的《憑心靈選擇》:“用心靈選擇的人生,，縱有痛苦，我也無怨無悔,?！边@個結(jié)尾回應了前文，鎖定了中心,，簡練,、精彩。又如2003年湖北一考生的《捕捉靈性的靈光》的結(jié)尾:“寵辱皆忘,，看天上云卷云舒;去留無意,，望庭前花開花落，向太陽揮一揮手,，去捕捉理性的靈光!”該結(jié)尾既呼應了題目,，又呼應了開頭的“我愿意讓生命噴薄，把羽翼游淬火,，去捕捉理性的靈光,。”使得結(jié)構(gòu)相當緊湊,。

高考作文結(jié)尾技巧三,、名言警句

名言警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人,、富有教育意義的話,，有的還很有文采，用來結(jié)尾,，諄諄告誡,，既讓讀者信服，又讓閱卷者青睞,。如2002年湖南一考生的《選擇—讓生命發(fā)光》的結(jié)尾:“惠特曼說:‘把我的眼睛獻給從未見過光明孩子,，把我的心臟獻給在車禍中不幸喪生的人!’這段樸實而感人的話，讓我看到了這位偉大詩人崇高的靈魂與無私的品質(zhì)。生命,，只有在不斷付出和給予的過程中,，才能綻放出無比燦爛和迷人的光彩!我們不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番驚天動地的大事業(yè)才算為社會作了貢獻,，只要像曾獲過諾貝爾和平獎的德蘭修女所說‘我們都不是偉人,，但可以用平凡的手做一些平凡的事’，這也是一種偉大!”該結(jié)尾直接或間接地引用了惠特曼和德蘭修女的名言,，告誡我們:付出生命,，做出驚天動地的大事可以讓生命發(fā)光，而盡心做好一些平凡的事同樣可以讓生命發(fā)光,，的確很能打動人心,。

高考作文結(jié)尾技巧四、畫龍點晴

有的文章在寫景,、敘事或?qū)φ擖c進行了論證之后,，結(jié)尾才運用抒情、議論性的語句點題明旨,，水到渠成地歸納出中心論點,，戛然而止。如2002年《棄嬰》的結(jié)尾:“那個女娃兒,，就是我,。我已經(jīng)不在乎親生父母是誰，養(yǎng)父母以他們心靈的選擇賜予了我生命,，他們就是我的爸爸媽媽,。我愛他們!他們是我一生一世的爹娘?！边@一補充交代式的結(jié)尾,，增強了故事的真實性，更表達出了對養(yǎng)父母的無比崇敬之情和無限感激之意,。情不由己,，噴薄而出。

這種收尾術(shù)常用于揭露社會弊端,、警醒世人的文章中,，前文用大量的篇幅分論，揭露,、分析?a href='http://www.xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植 渙枷窒?，不吞敾能，不吞敾繗e詈蠊榻岬街行穆鄣閔俠礎(chǔ)H娜繅惶醮蠼謨勘劑鞫攏薹ǘ糝?，租傉归入大?＞蘩頌咸歟釗頌疚壑?。贾谊的《过橇d邸防嗨普庵中捶āS秩?001年江蘇一考生的《教育圣地必須首先堅起誠信的大旗》一文,，分論部分先揭露、分析了中考前少數(shù)教師動員,、指導學生時作弊的種種不誠信表現(xiàn),，接著又揭露、分析了學校領(lǐng)導為了應付上級領(lǐng)導的檢查而弄虛作假,、瞞天過海的種種不誠信表現(xiàn),。既然學校圣地不誠信的現(xiàn)象是如此嚴重，那么它必將導致社會的嚴重不誠信,，危害甚大,，最后順勢提出遏制這一危險的中心論點就顯得非常必要、自然了:“教育圣地必須首先豎起誠信的大旗!”

高考作文結(jié)尾技巧五,、名例壓陣

有的議論文主體部分本已通過講道理、擺事實充分有力地論證了中心論點,，可在結(jié)尾時偏要再將有名的事例放在最后“壓陣”,，強化主題，如千鈞巨石從天而墜,，撼動山河;又如給本已摧垮的碉堡再一重炮,，威懾余敵。如2003年湖北一考生的《親親與明理》的結(jié)尾:“柏拉圖‘背叛’先師,，說:‘吾愛吾師,，吾尤愛真理?！剪攬D在刺入愷撒最后一劍時說:‘不是我愛愷撒少,，而是我愛羅馬多?！敻星榈挠H疏與事物真理發(fā)生沖突時,，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”柏拉圖和布魯圖兩個有名的事例，具有振聾發(fā)聵的說服力量,，我們讀后,，能不心搖魄動嗎?需要指出的是，運用這種收尾術(shù),，敘例要精當,，點到要害即止，不可拖泥帶水,，否則就會大大削弱它的力量,。

高考作文結(jié)尾技巧六、留有余韻

這種收尾手法也就是上文談到的含蓄式,，就是把要說的話要表達的真情隱藏起來,，使文章結(jié)尾形成“空白”,。“令人驚不如令人喜,，令人喜不如令人思”,，言有盡而意無窮它能給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩,，能把讀者引向更深遠的境地,，有“余音繞梁，三日不絕”“此時無聲勝有聲”之奇效,。如莫泊桑的《項鏈》,、魯迅的《孔乙己》等，其結(jié)尾皆含蓄雋永,，令人回味無窮,。在高考優(yōu)秀作文中，這種手法常采用比喻,、象征手法和空白藝術(shù),，留給讀者聯(lián)想或思考的余地，耐人尋味,。用雜文筆法寫的議論文常用這種收尾方式,。如2002年一考生的《心靈是一棵會開花的樹》的結(jié)尾:“是的，當你的心靈選擇了真,、善,、美，排斥了假,、惡,、丑，你的心靈都會被感動,，進而一股浩然正氣就會永駐你的心靈,。這顆心靈是有生命的，它會生根,、發(fā)芽,。之后，心靈會變成一棵會開花的樹!”“生根”,、“發(fā)芽”,、“開花”分別比喻什么?“開花”之后還會“結(jié)果”嗎?令人遐思，回味無窮,。要注意的是,，采用這種收尾術(shù)要做到含蓄而不晦澀，如果讓人絞盡腦汁仍不知所云,，就違背了寫議論文的初衷,，弄巧成拙了,。

以上幾種收尾方法各有千秋，各種方法并不是單一的,，而是“你中有我,，我中有你”，就像《捕捉理性的靈光》結(jié)尾那樣綜合運用,。但不管采用何種結(jié)尾方式,，一定要明確，結(jié)尾和開頭一樣,，不能單純以漂亮為出發(fā)點,，關(guān)鍵是要緊扣文章主旨?？傊?，只要考生能夠巧用神思，續(xù)上一段精彩的結(jié)尾,，定能產(chǎn)生錦上添花之效,，使你的文章顯得更加亮麗鮮活。