我們的邏輯思維發(fā)展的總趨勢是：從具體形象思維到抽象思維,，即由動作思維發(fā)展到形象思維，再依次發(fā)展到抽象邏輯思維,。因此,，寶寶的邏輯思維能力也是從小就開始發(fā)展的，要讓寶寶更聰明,、更勝人一籌,，從小就培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力就顯得十分重要。

邏輯思維能力是寶寶智力活動能力的核心,，也是智力結(jié)構(gòu)的核心,，因而邏輯思維能力是寶寶成才最重要的智力因素之一。所以怎樣培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力對于家長來說也是不能輕視的,，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力不僅可以讓孩子做事有條理,，而且培養(yǎng)孩子正確的時(shí)間觀念也是有著很大的影響的,。所以針對這個(gè)問題，我們歸納總結(jié)了學(xué)立佳點(diǎn)讀筆市場調(diào)研兒童心理學(xué)家及兒童教育學(xué)家就如何提高孩子邏輯思維的相關(guān)幾點(diǎn)建議,。

  首先鼓勵(lì)寶寶多問為什么,？

想要孩子擁有很強(qiáng)邏輯思維能力，需要家長們不斷地去培養(yǎng)鍛煉,。家長們可以從一個(gè)事物,，讓孩子發(fā)散思維,，想象這個(gè)事物還可以有什么作用,。有時(shí)候，孩子對一個(gè)事物的邏輯思維能力會超出家長們的預(yù)料,。“小鳥為什么會飛,？”，“因?yàn)橛谐岚??！保盀槭裁措u有翅膀,，它不會飛,？”每當(dāng)觀察到一件事物或現(xiàn)象時(shí)，無論是初次還是多次接觸,，都多引導(dǎo)鼓勵(lì)寶寶問為什么,，并且養(yǎng)成習(xí)慣。通過質(zhì)疑的方式來提出更多不同角度的思考與辨析,。發(fā)展大腦對事物關(guān)聯(lián)的大量連接,，使其更有效地開發(fā)邏輯思維。父母應(yīng)該注意讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考,，不要給孩子現(xiàn)成的答案,。

其次，學(xué)前時(shí)期的寶寶由于生理,、心理發(fā)展都不完善,，邏輯思維能力的訓(xùn)練往往都是從最基本、最簡單的做起,。所以,，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、讓孩子學(xué)習(xí)分類的方法

分類法很容易理解,，但是對小孩來說還是比較困難,，這些都可以在日常生活中引導(dǎo)小孩，比如把同一件事物進(jìn)行分類,，例如可以根據(jù)顏色,，形狀,，用途等進(jìn)行分類。家長應(yīng)該注意引導(dǎo)寶寶去尋找分類的依據(jù),，也就是事物的同一性,。讓嬰兒注意到事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)他的觀察力,。

2,、認(rèn)識大群體小群體之分

首先，父母應(yīng)教給寶寶一些有關(guān)群體的名稱,，如家具,、食品、動物等,。使寶寶明白,，每一個(gè)群體都有一定的組成部分。同時(shí),，還應(yīng)讓寶寶了解,，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體,。如玫瑰花——花——植物,。從大到小或從小到大的排列，都可以,。

3,、要了解順序的概念

順序練習(xí)有助于培養(yǎng)寶寶今后的閱讀能力，這也是訓(xùn)練寶寶邏輯思維的重要途徑,。這些順序可以是從大到小,，可以是從硬到軟、從甜到淡,，同樣也可以反過來排序,。例如爸爸媽媽可以拿來幾個(gè)大小不同的蘋果，讓寶寶動手把蘋果按大到小排列起來：或者拿來軟硬不同的東西讓寶寶按照軟硬度來排列,。

4,、建立時(shí)間的概念

雖然孩子小，但也應(yīng)該讓寶寶有時(shí)間觀念,，即使寶寶的時(shí)間觀念很模糊,，但也可以引導(dǎo)掌握一些表示時(shí)間的詞語，理解其含義,，對寶寶來說,，無疑是必要的。當(dāng)寶寶真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義后,，寶寶也許會更規(guī)矩些,。

5、理解基本的數(shù)字概念

 不少學(xué)齡前寶寶,，有的甚至在兩三歲時(shí),，就能從1“數(shù)”到10，甚至更多,。但與其說是在“數(shù)數(shù)”,，不如說是在“背數(shù)”。父母在孩子數(shù)數(shù)時(shí),，不能操之過急,，應(yīng)多點(diǎn)耐心。慢慢鍛煉寶寶一邊數(shù)數(shù),，一邊用手摸摸物品,，逐漸過渡到用眼睛“默數(shù)”,。日常生活中,，能夠用數(shù)字準(zhǔn)確表達(dá)的，父母們應(yīng)盡量講得準(zhǔn)確,。同時(shí),，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”,、“第三”等序數(shù)詞,。也可用日常生活中的數(shù)字關(guān)系，幫助寶寶掌握一些增加減少的概念,。

  6,、掌握一些空間概念

  家長們往往以為寶寶天生就知道“上下左右，里外前后”等空間概念,，實(shí)際并非如此,。父母可利用日常生活中的各種機(jī)會引導(dǎo)寶寶，比如：“貓?jiān)谝巫酉旅妗?。對于寶寶來說,，掌握空間概念相對要難些。

最后,，提醒家長注意邏輯思維訓(xùn)練,，不用機(jī)械化的記憶和重復(fù)的練習(xí)，更不需要刻意去找書本,，或是找專業(yè)的機(jī)構(gòu)訓(xùn)練,。生活中的小事就能培養(yǎng)孩子的邏輯能力，為今后孩子的邏輯思維發(fā)展奠定基礎(chǔ)。