這篇文章,，主要的內(nèi)容來自小宇宙繪本群的一次討論。童童媽媽晚上來群里吐槽,，尋求幫助,。我晚上用手機的機會少，陪娃,，家務(wù),，都臨睡了，才能翻翻看看,，當(dāng)天和大家一起討論的時候,，有很多未盡之言，今天就正好翻出來,，整理思路,，寫一篇文章。也歡迎你在文末的評論區(qū)和我們一起討論互動。

魚魚：

聽了你上面的一番話，我只想用這本書的題目來表達我的看法,?！昂⒆記]問題，大人有問題”,。

當(dāng)然這本五味太郎的書,，倒是可以看看,，但我把這本書拿出來，只是想說,，從上面你描述的兩件事來看,，孩子完全沒問題，有問題的是大人,。從童童回答你的話語中,，我真是太愛這個孩子了。我覺得她是一個非常有自己的想法,，邏輯思維非常清晰的孩子,。

第1個例子里。我們思考幾個問題,。孩子為什么要“禮貌”,？你的女兒為什么要像“別的”孩子一樣？她是她自己,，還是“別的”孩子,？她為什么不能是獨特的，有自己想法,，做法的孩子,，而必須是那些你認為要有禮貌，要熱情,，要和小朋友親親熱熱的孩子,？我們在群里討論時，我常常會把接納孩子掛在嘴邊,。那什么是接納孩子,？是我接納你的所有，承認并且鼓勵,，保護你生而為人的獨特,。

你舉的第2個例子。你是她媽媽,，她是你的女兒,，你為什么要帶別的孩子上樓，讓物業(yè)嚒嚒帶她上來,？這件事如果換個位置,，你老公要帶個女同事去你家樓上坐坐，可能因為家里亂,，可能因為你不喜歡那個女同事來到家里這么私密的地方,，或者你不喜歡那個女同事來家里參觀你的書架，臥室,，不愿意把私密的領(lǐng)域跟女同事分享,，你不愿意,，你有情緒。這時你老公說,，我先帶她上去,，一會兒讓物業(yè)嚒嚒帶你上去，你會不會哭崩,？“哥哥是客人”,，那我還是你女兒呢。親疏遠近,，輕重緩急,，此時此刻要怎么衡量？礙于情面,，禮貌,，別人評價，鄰居怎么看,，而不理會,，不在意自己孩子的感受，想法,，把孩子和自己推到一個角落,？這些會遮蔽你，讓你看不見孩子的情緒,，孩子的需求,，孩子想要的，是正常的,。當(dāng)下童童求索的,，只不過是每個孩子都會求索的，被尊重,，被關(guān)注,，被喜愛，這有什么錯呢,？

我們先來問自己,，你為什么希望孩子有禮貌？

這個問題換成孩子“沒禮貌”會怎么樣或許更好回答一點,。別人會明示暗示孩子沒家教,，而因此指摘責(zé)備家長？孩子會不討人喜歡,？孩子的“沒禮貌”會讓對方不舒服？

其一,，我們希望孩子有禮貌,，其中很重要的一個原因是我們渴望別人對我們的認同,，認為我們教育出“好”孩子。這就是你一直說的,，“我女兒這樣經(jīng)常讓大人特別尷尬,。”

孩子的行為沒有符合大多人和你的預(yù)期,，你感受到尷尬,，因為你覺得這會讓別人以為，你沒有教孩子見人打招呼,，見人就問好,。你在意別人對于你養(yǎng)育方式的評價和看法，在意孩子的做法,，是不是讓你丟臉了,，讓你覺得尷尬了。你渴望教育出“符合主流社會意識”的“好”孩子,，渴望得到社會的認同,，所以，“禮貌”這個事,，讓你很困惑,，甚至用“別的孩子父母打的罵的都比我們開朗，隨便你怎么說,，開開玩笑什么的,，然后我女兒就是不準人家開她玩笑的?！眮肀容^和懷疑自己的養(yǎng)育方式,。而這樣的懷疑，就如你自己所說“就是我也不知道自己的問題出在哪里,?！?/p>

我們成人身在這個社會中，受這個社會公序良俗的熏染,，深知人情冷暖,，迫于人際關(guān)系的壓力，會有這樣的想法,，我完全可以理解你,，也能明白你。但你是成人,，你經(jīng)歷的,，孩子未曾經(jīng)歷，你體會的,，她也未曾體會,。你知道“打招呼”在人際交往中的作用,，童童并不知道。你用你的“有禮貌”去要求孩子的行為符合社會的預(yù)期,，來獲得別人對你養(yǎng)育方式的肯定,，這對孩子不公平。

其二,，孩子就是孩子,，孩子簡單、純粹,、自然,，這就是他們?yōu)槭裁疵篮谩?/strong>如果說，誰能配得上詩意的棲居在這個世界上,，我覺得,，唯有孩子。他們天然就是來這個世界上尋找樂趣的,，天然就是自利的,，天然就是讓自己歡喜的。至于討人喜歡,，那些都是他們無意中隨意播撒給我們的一點點bonus,。

在養(yǎng)育孩子的過程中，我們是要引導(dǎo)孩子“討人喜歡”,，還是引導(dǎo)孩子“成為自己”,，這個不同的家庭，有不同的選擇,。這個“討人喜歡”,，并不僅僅指打招呼時，讓對方很喜歡,，還包括違背自己的主觀意愿討你的歡心,。這幾年,，“討好型人格”,，常常被拿出來討論,。在相處中討好、迎合對方,，不敢表達自己的觀點,，害怕并且主動回避沖突和矛盾，即使侵犯到自己,，依然無法反抗和爭取,。很多時候，都與家庭的養(yǎng)育方式，孩子一直被對待的方式有關(guān),。我的家庭,，我們更在意他成為自己,，在社會交往和集體生活中,，能得體的應(yīng)對。與違心的迫于我們的壓力,，跟對方打個不冷不淡的招呼,，我們更希望小馬發(fā)自真心的喜歡一個人，而想和對方親近,，表示友好的打招呼,。

其三，如果孩子沒禮貌,，會讓對方不舒服,。那這個問題，存在于孩子和對方之間,，跟你沒什么關(guān)系,。劃清問題的界限，能幫助你看清這里面的關(guān)系,。所以,，不應(yīng)該是你“憋著一肚子的氣”。

如果是果果對小朋友“沒禮貌”,，這個“沒禮貌”我可不是說打招呼,，孩子互動，不在意那種“儀式化”的開場,。比如,，果果不愿意輪流玩，搶小朋友玩具,，動手打人,，不排隊，別人搭積木,，她推倒,，這種情況下，孩子們互動的時候,，自發(fā)就會形成應(yīng)對的策略,。比如不和果果一起玩，看到她過來,，就躲開了,，把自己的玩具藏起來了。在這個直接關(guān)系中，是果果和小朋友之間的關(guān)系,，和你沒關(guān)系,。你不需要卷入。家長在這種情況下,，更需要做的是,，給孩子提供更好的選擇，讓她知道,，和小伙伴互動,，還有更好的方式。

如果是果果對長輩“沒禮貌”,，比如大喊大叫,，動作比語言快，生氣的時候打人,，那這個直接關(guān)系,，也是果果和長輩之間的。依然和你沒有關(guān)系,。當(dāng)然,，你可以積極的建議長輩，在發(fā)生這種情況的時候,，怎么和果果交涉和應(yīng)對,。你也可以積極的和果果溝通，讓果果知道,，被那樣粗暴的對待之后,，對方可能會有什么感受。而關(guān)鍵的地方在于,，這是果果和長輩之間的問題,，應(yīng)該由他們雙方來找到解決之道。

小馬有次生氣,，動作比語言快,，打了姥姥了之后，姥姥需要小馬道歉,。開始小馬不肯道歉,，但是拿著車去找姥姥玩，姥姥就說,，“我的胳膊很疼,，我現(xiàn)在不能玩?！毙●R自己玩了一會兒,，跑過去笑嘻嘻的跟姥姥說，“對不起！”而我會從旁引導(dǎo)他,，道歉的時候,，看著對方的眼睛，會讓對方感受到你的歉意,，你的真誠,。所以，劃清問題的界限,，就不會讓自己過度的卷入,。從那個“我必須為你的行為和情緒負責(zé)”中抽身而出,，你就能更清楚的看到,，該怎么辦。

我們再來說說,，什么是“禮貌”,。

1.逢人就打招呼“你好”、“再見”,、“見到你很高興”,，見人就熱情，“分享玩具”,、“拉著小手”,，這些是禮貌嗎？

2.那“我舍不得和他們（爺爺奶奶）再見”是禮貌嗎,？

3.看到一個人尷尬的灑了自己一身咖啡,，及時的遞過去一張紙巾，是禮貌嗎,？

4.為了讓這個人在公共場合不要因為“受到注視”而覺得尷尬,，此時默默的扭過頭去，這是禮貌嗎,？

5.網(wǎng)紅的那句“臉上笑嘻嘻,，心里mmp”（心里都要飆臟話了，臉上還是保持微笑）,，這是禮貌嗎,？

6.“因為以前站在線上，DD說我的裙子不好看,，不像小公主,。”DD哥哥這個做法是禮貌的嗎,？

7.遇到小區(qū)的鄰居,，點個頭“下班了？”這是禮貌嗎？

那什么是不禮貌呢,？

A.和媽媽一起出門,，遇到了媽媽的同事，孩子不認識這個阿姨,，不肯打招呼,，這是不禮貌嗎？

B.每天在小區(qū)里都能見到的老爺爺,，老奶奶,，只是“見到”，并不了解,，也不認識,，孩子不肯打招呼，是不禮貌嗎,？

C.在和爺爺奶奶視頻的時候,，忽然轉(zhuǎn)身走了，爺爺奶奶在視頻里叫名字,，和孩子說話,，孩子也不吱聲，專注于自己手邊的事情,，這是不禮貌嗎,？

D.爸爸給我買的玩具，我特別喜歡珍視,，小朋友來家里玩了,，我不愿意拿出來分享，只希望自己獨自享有,，這是不禮貌嗎,？

我想，對我上面舉的例子,，不同的人,，肯定有不同的判斷，大家可以在評論里寫一寫,，分享一下各自對于禮貌判定的不同標準,。

是否符合你的期待，并不是判斷孩子是否“禮貌”的標準,。不知道孩子那個情境下內(nèi)心活動的想法之前,，并不是判斷孩子是否“禮貌”的標準。

我不知道,，你們自己見人熱情打招呼嗎,？你們會跟不熟悉的人打招呼,，相互問候嗎？你們在決定是否打招呼的時候,，是什么樣的判斷標準呢,？見到每一個人，不管你們喜不喜歡,，你們都會打招呼嗎,？如果你們是這樣，那對童童就是很好的示范,。你們見人打招呼,，很和善，孩子觀察你們,，耳濡目染,，就會生發(fā)自己的社交策略。

我自己每天早晨上班,，和小馬一起出門,，晚上下班，我都會問候我家小區(qū)的保安,。小馬每天看著我們這樣，就會覺得,，打招呼,，問候是正常不過的，雖然不是天天,，但是放學(xué)回來看到保安爺爺也會大喊“爺爺好,！”

那這個“問題”怎么辦？