暑假也是成績分水嶺,，光靠補(bǔ)課拉不動成績，如何縮短語文學(xué)習(xí)差距暑假也是成績分水嶺,，光靠補(bǔ)課拉不動成績,，如何縮短語文學(xué)習(xí)差距暑假也是成績分水嶺，光靠補(bǔ)課拉不動成績,，如何縮短語文學(xué)習(xí)差距不怕同桌是學(xué)霸,，就怕學(xué)霸放暑假，暑假也是成績的分水嶺,。在暑假里,，你該怎么學(xué)習(xí)？是家長咨詢最多的問題,，光靠去報補(bǔ)習(xí)班是很難拉動成績,。大部分家長其實(shí)是很難對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個準(zhǔn)確的了解，只是根據(jù)考試成績來決定是否需要補(bǔ)課是不科學(xué)的,，并不能達(dá)到縮短學(xué)習(xí)差距的目標(biāo),。針對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，暑假我們該怎么進(jìn)行補(bǔ)課或者過渡到新學(xué)期的課程里,？這也不是去抄抄生字詞,、背背課文就能解決的。

有的老師說,，暑假語文要補(bǔ)基礎(chǔ),。對于基礎(chǔ)好的，生字詞不需要補(bǔ),，但是基礎(chǔ)不好的,，暑假就一定要從基礎(chǔ)開始補(bǔ)，生字詞、文言文的補(bǔ)充,、散文敘事短篇積累,、寫作，4個內(nèi)容塊,，要做好學(xué)習(xí)計劃,，趁暑假把語文補(bǔ)習(xí)起來,?？s短語文的學(xué)習(xí)差距，其實(shí)是提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)能力來自對文字的理解和把控,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是對語文學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣的加強(qiáng),。

家長們要對暑假有一個清晰的認(rèn)知，暑假只有2個月,，不可能從2個月就給孩子提高到跨越式的進(jìn)步,。暑假的學(xué)習(xí)時間，只是對學(xué)期結(jié)束的一個總結(jié)和鞏固,，具體如何保證學(xué)習(xí)語文的進(jìn)度,，小島老師給大家一些學(xué)習(xí)方法的分享。在小學(xué)階段,，一定是家長付出得更多,，督促學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)完成程度,，引導(dǎo)孩子去提高學(xué)習(xí)能力薄弱的地方。把孩子送到補(bǔ)習(xí)班,，并不會對孩子的學(xué)習(xí)能力有什么提高,，可以讓孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣倒是需要家長思考的。

1,、怎樣在暑假培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

家長總是困惑,，到底該如何給孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣？閱讀是學(xué)習(xí)行為,，它需要積累,，讓自己在學(xué)習(xí)行為中得到潛意識的習(xí)慣。暑假正是營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，是有助于我們對閱讀培養(yǎng)興趣和習(xí)慣的時間段,。把握好這個假期的學(xué)習(xí)生活，不是要求每天必須閱讀多長時間,，而是把閱讀當(dāng)成像吃飯喝水一樣的生活日常來對待,。規(guī)劃系列的書籍、設(shè)定閱讀的書單,、讓閱讀成為暑假生活的一部分,。

對于假期,，其實(shí)我更建議同學(xué)們在一個多元閱讀方式的氛圍中去培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不光可以主動去看書,，還可以多看電視,，科普節(jié)目、歷史文化,、民俗傳統(tǒng),，這些相關(guān)的電視節(jié)目，都是我們可以積累的語文素材,。同時也要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣,，閱讀習(xí)慣建立在閱讀的意識上，要讓小學(xué)生主動去看書有點(diǎn)難,。從模仿到真的把書看進(jìn)去,，這是一個學(xué)習(xí)過程，家長要給學(xué)生時間,，學(xué)生也要自己去探索閱讀的體驗(yàn)和方法,。

2、是否需要學(xué)習(xí)新課文

補(bǔ)課是一個老生常談的話題,，在暑假里補(bǔ)課多為能力提高和知識補(bǔ)新,，可以減少新學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但并不是所有學(xué)生都需要學(xué)習(xí)新課文,，在舊知識還沒有完全鞏固的情況下,，學(xué)習(xí)新課文只能加重課業(yè)的負(fù)擔(dān)。暑假語文可以學(xué)習(xí)新課本,，把新課本當(dāng)作是閱讀物來看,，認(rèn)真閱讀每一篇課文，思考課后問題,，提前掌握生字詞的詞意,。

小學(xué)一到三年級可以提前學(xué)習(xí)新課本的生字詞，自己看語文書,，抄寫生字詞,，家長進(jìn)行簡單講解，四到五年級,，需要有對新課文的一定理解能力,。到了六年級，如果你想小升初的話,，就必須提前學(xué)完語文課本,，預(yù)留出更多的時間來備考。我們對新課文的學(xué)習(xí)，把握淺嘗輒止的原則就可以了,，不用一定要在暑假把課文學(xué)通,，學(xué)懂。會留一些問題,，做好標(biāo)記,，等到真正開學(xué)后上課，能自己找到問題,，并且有針對性地聽講后,，我們能預(yù)習(xí)新課文，才對語文學(xué)習(xí)有所幫助了,。

3,、練筆不能停，隨時記錄生活觀察日記

雖然我是語文老師,，但我很少給學(xué)生們撰寫暑假日記,。日記就像是生活隨筆，有感而發(fā)地去記錄,，才能達(dá)到練習(xí)觀察的能力,。小學(xué)生寫作，最需要的寫作能力就是觀察,。所以對生活的觀察,，對假期的感受，才是我們在暑假應(yīng)該去記錄的練筆,。日記可以不用天天寫,，但一定是有內(nèi)容可記才行。暑假的練筆不能停,，要計劃好練習(xí)篇幅,，比如10篇作文，都寫什么內(nèi)容一定要根據(jù)本年級的語文教學(xué)要求來寫,。

家長不知道可以和老師溝通一下，根據(jù)孩子的寫作特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的練習(xí)才有效果,。在進(jìn)行暑假練筆的時候,，不能讓孩子覺得假期寫作文是一種負(fù)擔(dān)，而是用文字記錄自己的暑假生活是很有趣的學(xué)習(xí),，保持這個練筆態(tài)度,，才能記錄好觀察日記。關(guān)于在暑假如何縮短成績差距,，你還有什么經(jīng)驗(yàn)分享,？歡迎留言評論。