經(jīng)常會聽到家長們的討論,，學(xué)霸都是別人家的孩子，別人家的孩子總是那么的優(yōu)秀,，可能在說這些話的時候,，自己的孩子就在身邊,，這樣的話語聽多了之后孩子的自尊心受到傷害,，并且會覺得在父母的眼里得不到肯定，因此當(dāng)孩子在各種補習(xí)班扎堆的時候，父母們可能就會焦慮,，上了這么多的補習(xí)班，怎么不見效,，怎么孩子沒有進步,，那么補習(xí)真的是孩子必須要上的嗎,？

相信很多家長讓孩子上補習(xí)班的原因大部分是因為孩子的成績，還有有些可能是因為高年級自己沒有知識儲備,，沒辦法輔導(dǎo)了,，所以家長希望孩子能夠獨立自主的學(xué)習(xí)，而不是靠補習(xí)班,，但這樣的孩子畢竟不多,。

沒辦法的辦法就是上補習(xí)班。如果孩子還沒有到叛逆期,，上補習(xí)班的確會收到一些效果,。

但是隨著孩子高年級的課程以及日益繁重的功課，可能再去上補習(xí)班有些孩子可能就沒辦法吸收和接受了,，補習(xí)班漸漸成為孩子負(fù)擔(dān),，這邊學(xué)校剛布置了海量的作業(yè)，那邊又要完成補習(xí)班的課,。

孩子苦衷可想而知,，何況補習(xí)班通常是提前學(xué)下一階段內(nèi)容，如果不符合孩子的接受能力,，只會增加他的挫敗感,。這樣孩子感覺在這些功課中抽不開身，每天都有做不完的習(xí)題,，自己似乎就是成了刷題的機器,，但是學(xué)習(xí)的效率并沒有明顯的提高，反而可能因為太多時間的浪費而沒辦法學(xué)好基礎(chǔ)的知識,。

有些孩子覺得補習(xí)就是童年的噩夢,，因為父母寄予補習(xí)有很大的成效，當(dāng)孩子的成績還是沒提高的時候,，可能覺得孩子還不夠努力,，或者覺得孩子確實比別人笨，花了這么多的時間都沒見成效,，可能加大時間和精力的投入,，讓孩子竭盡全力的去學(xué)習(xí)，但是沒有關(guān)注過孩子,，是否覺得這樣的節(jié)奏跟得上或者孩子是否有不適應(yīng)的情況,，孩子埋頭苦干，家長再加油添火,，可能得到的結(jié)果就是沒有任何的結(jié)果,，反而讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

有些家長可能也會有這種心理,，怕承擔(dān)由自己的錯誤帶來的后果,。還有當(dāng)班里的其它學(xué)生都在考高分的時候,，你家的孩子卻考了低分，自己心理可能沒辦法接受這樣的分?jǐn)?shù),，于是在看重分?jǐn)?shù)的時候卻忽略了孩子本身的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，然后一味的為了提高分?jǐn)?shù)而去上各種各樣的補習(xí)班，這樣的后果可能是花了不少錢,，但是孩子的精力也全部耗費了之后,，換來一句，爸媽我不想上學(xué)了,，很多家長之前反應(yīng)過這樣的情況,。所以請正確的看待補習(xí)。

當(dāng)孩子成績不理想的時候,，也不愿意接受補習(xí)的時候,，那么家長作為最主要的引領(lǐng)者，和孩子一起分析為什么不想上補習(xí),，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的薄弱點,，找到正確的學(xué)習(xí)方法，父母應(yīng)該竭盡全力幫助他制定具體的學(xué)習(xí)計劃,，以便他能夠自主學(xué)習(xí),。因為不少孩子對于學(xué)習(xí)的方法，以及如何有效利用多余的時間進行學(xué)習(xí),，沒有任何的經(jīng)驗,。

制定好學(xué)習(xí)計劃后，要全力以赴支持和信任孩子,。任何事情一開始就做到完美那是不可能的,。孩子當(dāng)初制定了一套自主學(xué)習(xí)的計劃，想要靠自己學(xué)好功課,，但在實踐中肯定會經(jīng)歷許多挫折,。甚至還會偶爾的貪玩或者走神，這時候,，父母應(yīng)該心平氣和地觀察,，給孩子足夠的信任。他才會從跌跌撞撞中一點點的摸索出自己的路子來,。陪伴著孩子成長,。

補習(xí)不是萬能的，沒有良好的學(xué)習(xí)方法和正確的引導(dǎo)方式,，即使在怎么補習(xí)可能都微不見效,，所以需要找到正確的學(xué)習(xí)方法，并且家長加以引導(dǎo)的方式，去學(xué)習(xí),，孩子可能就在這點滴中成長，不要讓補習(xí)成了孩子童年的噩夢,，而是在父母的陪伴下,，循序漸進的進步著。