如何讓不聰明的孩子變得聰明,？

讓聰明的孩子變得自覺,？

讓自覺的孩子變得有追求？

家有小學生的父母請看過來

每天與孩子的朝夕相處中,，看透了孩子的種種“不良習慣”,，應對了一地的“雞飛狗跳”，很多家長還是不懂得如何讓孩子變得自律起來,。當孩子寫作業(yè)東張西望,、有小動作時，家長往往會來這么一句：“就知道玩,！趕緊寫,，寫不完別吃飯了！”這句話在當下可能有一些震懾的作用,，但并不能改掉孩子的壞習慣，甚至讓孩子越來越討厭寫作業(yè),、討厭學習,。

     一位群里的家長更是說出了大多數(shù)人的心聲：“好像是在為我讀書似的，我推一下就走一步,，我不推就不走,。”

《正面管教》作者尼爾森曾經(jīng)說：“在教育孩子時,，如果您覺得太累了,，那一定是什么地方做錯了?！?/span>

01

我們應該怎么激發(fā)孩子的斗志呢,？

為什么孩子總是對學習提不起勁？

      孩子的學習動力足不足,，一方面與他的天性有關,，另一方面要看家庭的引導。一所重點小學的班主任,，故意考一位教育專家：“你知道,，孩子們最希望爸爸媽媽送的禮物是什么嗎？”

“愛,，無條件的愛,?！?教育專家不假思索地回答，這也太簡單了,。“NO,！是不再嘮叨?！?/span>這位班主任一臉勝利的表情,。我們不斷地說有多愛孩子，卻從來沒有意識到孩子真正的問題所在,。

家長A：“孩子有沒有覺得學習是他自己的事?。坎傩哪敲炊?，他別到頭來覺得是為你學的,。”

家長B：“跟孩子說了,，‘學習是你自己的事,，學不好以后連個正經(jīng)工作都找不到’了，但他什么反應都沒有,，像沒聽到似的,。”

無條件的愛,，是孩子潛意識里的內(nèi)心需求,，而‘嘮叨’，正是讓很多孩子感受不到‘無條件的愛’的原因,。

孩子成績不好,、不愛學習，很多家長本能的手段都是發(fā)飆,，停止一切娛樂,，監(jiān)視學習，送補習班,，無休止指責,，表達失望。我們生怕孩子走錯了路,，不吸取教訓,，不懂得照顧自己，無法過上未來自己想要的生活,，所有行為的背后是期待,，是擔心，是愛,。

但真正投射給孩子的是什么,？有人從心理學角度進行了剖析：

父母的困惑：成績下降真的是孩子不認真,、不努力嗎？

孩子的心聲：我只是暫時遇到了學習上的困難,，有些知識點沒搞懂,，也沒有找到好的學習方法,。你坐在旁邊監(jiān)督我寫作業(yè),，只會讓我更有壓力，甚至有叛逆心理,。

潛意識表達：我需要的是幫助,，而不是監(jiān)視,。

父母的困惑：為什么孩子不愿意去興趣班、補習班,？學到一半又放棄了,？

孩子的心聲：你自作主張給我報名的興趣班、補習班,，我一點兒不想去,。其實也沒別的原因，因為你都沒有問過我,，這不是我感興趣的,，所以也沒有辦法好好聽課。

潛意識表達：我的情緒和感受被忽略了,。

父母的困惑：為什么孩子總是對學習提不起勁,？

孩子的心聲：成績下降，我也很著急,，但是你的指責不斷讓我想起這一次失敗的感覺，我感受不到學習的快樂,，也不知道學習為了什么,，好像是為了分數(shù)，又好像為了你,，我感到很迷茫,。

潛意識表達：我的驅(qū)動力不見了。

      我們對孩子的期待,，感覺就像以前父母對自己的期待一樣,，有過之而無不及，太操心,，在學習上包辦太多,，一看孩子成績差就接受不了，想著能推一點是一點,。

但對孩子來說,，他當下最真切的感受是,，一天學習了多少小時，上了多少網(wǎng)課,，都是爸爸媽媽在決定,，學得不好，爸爸媽媽會發(fā)飆,。

02

激發(fā)孩子的斗志,，讓孩子不甘平庸的

3個核心建議

     《小王子》的作者埃克蘇佩里曾說,，所有的大人曾經(jīng)都是孩子,，只是他們忘記了。

      有多少孩子對自己的學習,，對自己的人生,，沒有“擁有權”。他們學習的內(nèi)驅(qū)力只跟父母有關,，與父母的期待有關,，那當然是得過且過，越推越不動了,。

       對孩子們來說,，個頭大了，心思復雜了,。孩子行為的真正改變更多是源自自己內(nèi)心的主動想法,，即所謂的“內(nèi)驅(qū)力”。要有內(nèi)驅(qū)力,，發(fā)自內(nèi)心地要去做事,，而不是在外界的迫使下無奈去做。

      培養(yǎng)孩子的學習習慣很重要,，但從宅家的這段經(jīng)歷來看,，貌似調(diào)動起孩子學習的“精氣神”更為關鍵——畢竟，養(yǎng)成好的學習習慣是結果,，對學習的積極性才是孩子成長取之不盡的內(nèi)在動力,，家長也會省心不少。

03

關于如何激發(fā)孩子的斗志,，在這里給大家?guī)讉€核心的建議：

核心1：尊重孩子自己的想法

內(nèi)驅(qū)力有兩個方面：

①有目標,，存在現(xiàn)在與目標之間的落差；

②發(fā)自內(nèi)心的自我驅(qū)動,，愿意付出努力去填平落差,，達到目標。

學習和成長是一輩子的事,。

孩子的心很純粹,，他們能敏銳地分辨出大人的目標到底是“學習（成長）”還是“分數(shù)”,。寫作業(yè)時，如果孩子喜歡用自己的方法,，覺得好用,、快，家長不要不停地催促“不要在那里浪費時間,，快,、快、快,！”鼓勵孩子多想,，找出自己的方法，對比不同的方法做出自己的選擇,，孩子才能從中獲得成就感,。

核心2：適當進行正向激勵

墨菲定律告訴我們，所有的事情不像我們想象中的那么簡單,。

在學習的道路上,，孩子會遇到各種各樣的困難。當孩子遇到困難的時候,，父母要和孩子共情,，適當?shù)丶詈⒆樱尯⒆佑行判暮陀職?，越挫越勇?/span>

舉個簡單的例子,，孩子考試考砸了怎么辦？大部分家長的第一反應都是打一頓或罵一頓,。我們能不能換一種方法,，比如收集孩子前幾次考試卷子的分數(shù)來做減法，上上次42,，上次47,，這次58，進步最大,。這么一比較,，孩子就會想著還有68,，78,，88，還有那么廣闊的進步空間,，信心一下子就來了,。

核心3：家庭成員教育觀統(tǒng)一

父母雙方教育觀念不統(tǒng)一，年輕一輩和老人的理念不一致,，這是很多家庭都會面臨的問題,。事實上,，在家庭解決問題的關鍵上，我們秉持的原則應該是,，不要奢望雙方的想法一致,，只要教育大方向一致，細節(jié)可以有所不同,，各自發(fā)揮自己的強項就好了,。比如口語好的爸爸管孩子的英語學習，邏輯思維強的胡老師管孩子的數(shù)學學習,。

同時,，內(nèi)心要強大，堅持給孩子充分的自由和高質(zhì)量的陪伴,，在對待孩子的原則上,，堅守底線，比如堅決不許打孩子,，不因別人的評判而懷疑自己,。在與老人的意見分歧上，體諒老人用自己的方式愛孩子,，偶爾委婉地提提意見,，樂呵呵地堅持住自己的做法。

04

如何擁有一顆主動學習的心,？

作為一個從無到有的生命,，孩子自帶巨大的好奇心，天生有著對于學習和成長的巨大的熱情,。最近疫情已大大緩解,，距離學校正式全面復課也進入倒計時……是時候該給孩子一劑強心針，讓他收收心了,！

即將或已經(jīng)進入小學階段的孩子,，正處于學習懵懵懂懂，一張白紙的時期,，如何讓孩子擁有一顆主動學習的心,？

7～10歲是孩子自我意識、品質(zhì)形成的關鍵時期,。雖然孩子會表現(xiàn)出種種問題,，但同時孩子的自我意識也在迅速發(fā)展，展現(xiàn)出情感需求愈加豐富,、求知欲旺盛等積極特征,，需要家長和老師耐心細致地引導。

讓孩子變得自律家長可以試試這樣做：

1、用“規(guī)則”代替“盯著”

很多家長會發(fā)現(xiàn),，孩子似乎天生敬畏老師,，而對自己父母的要求則會“左耳進右耳出”，很大程度上是因為在學校,，有明確的規(guī)則約束孩子的行為,。

而在家里，很多家長只是在孩子學習的時候盯著,，沒有明確要求孩子“什么時候開始寫”,、“什么時候?qū)懲辍?/span>，“如果寫完有什么獎勵”以及“如果沒寫完有什么懲罰”,。

家長可以在這幾個方面給孩子制定規(guī)則,，并且嚴格按照規(guī)則上的獎懲來進行，久而久之,，孩子會慢慢遵守并且養(yǎng)成習慣,。

當然，家長在獎勵孩子的時候,，一定記得不要把“玩手機”,、“看動畫片”當成獎勵，避免孩子因為迫切想玩而胡亂完成作業(yè),。

最好選擇孩子喜歡的食物當作獎勵,，比如：表現(xiàn)得好就給孩子燒他最喜歡的菜、偶爾給他買糖果之類的,。做親子游戲,、去游樂園也是一個很好的選擇。

而懲罰則根據(jù)獎勵來進行設置就好了,。在制定完規(guī)則后,，家長盡量不要一直去關注孩子的作業(yè)情況，只在規(guī)定的時間結束后,，再對孩子的作業(yè)成果進行檢查,，給予孩子足夠的空間。

2,、以身作則

“如果你的孩子愿意跟你在一起,，想成為你的樣子，還需要管教嗎,？如果孩子不喜歡你,，也不想成為你的樣子，你管教有用嗎,？”

這句話是臺灣商業(yè)周刊的創(chuàng)始人金惟純老先生所說,。家長想要讓孩子比自己更優(yōu)秀,，首先要給孩子做好表率,，成為更加優(yōu)秀的自己,，如果家長自己都沒有變得更優(yōu)秀的決心，那么用很多孩子的話來說,，“你憑什么這么要求我”,。

不論是想要讓孩子變得自律，還是變得比自己更出色,，家長本身都要對教育理念有所了解,，知道3-6歲的孩子需要什么，上小學之后孩子的腦子里又在想什么,。

只有掌握好了家庭教育知識,，并且以身作則，才能更好地教育自己的孩子,。甚至，當家長做好這些之后,，并不需要平時費盡心思地要求孩子去學習、去成長,，孩子自己就會變成更好的樣子。

3,、培養(yǎng)孩子的時間觀念

孩子不自覺，自律性差很大的原因是孩子缺乏時間觀念,，他們總覺得自己的時間還有很多,，肯定能完成自己的任務，而且會有不到最后一刻,，絕不完成任務的想法,。孩子養(yǎng)成這樣的想法是不應該的,，家長要及時的糾正他們的錯誤觀念,，并且引導孩子形成良好的時間觀念

怎么讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念呢,？

心理學家們曾將6-14歲的兒童分組進行時長估計實驗,，結果表明：6-7歲的兒童對短時間的估計不夠準確,，多變且不穩(wěn)定,；8-14歲的孩子對短時間的估計比較準確，時間觀念已漸趨穩(wěn)定,。

      一、定時器可以讓難以估算的時間距離變得可控,，能在時段結束時用聲音的方式提示孩子，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好時間觀念的第一招,。

不論是畫畫玩玩具,，還是寫作業(yè)看繪本,，每個活動開始之前,，我們都可以與孩子約好活動時長,，設定好定時器并告訴孩子,，當定時器發(fā)出聲響時,，我們就要停下正在做的事情,，因為時間已經(jīng)到了,。

二、讓孩子記錄自己一天所做的事情,，是建立時間次序感的有效方法,，也是培養(yǎng)孩子時間觀念的第二招,。

孩子們的日常生活并不復雜,，每天做的事情比較固定,。

通過記錄和觀察，他們能夠發(fā)現(xiàn)同一時段中事情的規(guī)律性,，并按照這樣的先后順序執(zhí)行新一天的程序,，從而養(yǎng)成做事有條理的好習慣,，建立良好的時間順序感，高效地完成任務,。

當孩子進入小學以后,，還可以借助日常記錄來制定自己的每日或者每周計劃,，主動進行時間管理,。

高爾基說：世界上最快而又最慢,，最長而又最短,，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視,，而又最令人后悔的就是時間。

我們能做的,，便是教會孩子掌控自己生命中,，那些最易流失,，而又無法復制的每分每秒。

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