做一個稱職的監(jiān)護(hù)人

曾傳華

孩子的健康成長,，離不開家長的正確引導(dǎo),、細(xì)心呵護(hù)和嚴(yán)格管理。法律規(guī)定,，家長是孩子第一監(jiān)護(hù)人,。監(jiān)護(hù)，“監(jiān)”在前,，“護(hù)”在后,。也就是說，“監(jiān)管”是第一位的,。

監(jiān)護(hù)到位,，學(xué)生品行和成績一般都不差。事實(shí)證明,，凡是品行好,、學(xué)習(xí)好的好學(xué)生，與家長有效的監(jiān)護(hù),，密切相關(guān),。反之，品行不好,、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，往往是家長監(jiān)護(hù)的缺失。

導(dǎo)致監(jiān)護(hù)缺失的原因很復(fù)雜,，有客觀原因,，也有主觀原因,。

留守孩子，父母因外出打工,，通常由爺爺奶奶,、姥姥姥爺代管，或是交由校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代管,。前者,，因?yàn)闋敔斈棠獭⒗牙牙褷斈晔赂?，精力不?jì),，想“監(jiān)管”有時是心有余而力不足。面對的又大多是獨(dú)生子女,，從前的育兒的思想觀念已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展,。爺爺奶奶、姥姥姥爺那一代人,，對孩子的教育大多是“粗放”型,、“放養(yǎng)”式，孩子往往是自成人,。那樣的家庭教育,，或許也沒有出現(xiàn)明顯的失誤,，造成嚴(yán)重后果,，因此容易產(chǎn)生一種錯覺，這樣的監(jiān)管也可行,，因而盲目照搬已經(jīng)過時的家庭教育模式,、經(jīng)驗(yàn)，自然水土不服,。況且又隔了整整一代人,，深不是，淺不是,，左右為難,。兒子媳婦不在家，便把所有的愛傾注在孫子身上,。這一切,，造成護(hù)多而監(jiān)少。后者,，校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，且不談專業(yè)性，本身就是因逐利而生,，盈利才是唯一目的,，留住學(xué)生才是王道,。學(xué)生，就是利潤,、收入,。嚴(yán)格監(jiān)管，有可能得罪學(xué)生,，因之流失,，造成經(jīng)濟(jì)損失。對于應(yīng)該監(jiān)管的,，管理者有時候也是抱著多一事不如少一事的心理,，能不管就不管，能少管的就絕不多管,。能夠讓學(xué)生有家的感覺,，吃飽穿暖睡好，留得住,，拿到托管費(fèi),，就萬事大吉。

單親家庭孩子,，是由于父母情感糾紛,、婚姻破裂造成的。孩子跟著父親或母親過,，家庭的破碎,、不完整，本身就給孩子造成了很深的心里傷害,，留下心里陰影,。孩子雖然不得不接受父母離異的現(xiàn)實(shí)，但未必對這種做法真正理解,、認(rèn)同,，容易產(chǎn)生無辜受害的感覺，愛的缺失使其或多或少有些怨恨,，心里異常脆弱,。路遙的女兒路茗茗，在路遙死后,，自己成年后,，與母親林達(dá)對簿公堂，表面上是因?yàn)槁愤b的著作權(quán)糾紛,，其實(shí)是路茗茗對母親在內(nèi)心充滿著積怨,，才做出冒天下之大不韙的舉動。這就很能說明問題。做父親的或者做母親的,，總覺得虧欠了孩子,，事事都帶有一種補(bǔ)償心理。況且,，監(jiān)管過嚴(yán),，怕激起孩子的反感，導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)自己,，使另一方有機(jī)可乘,，在孩子的歸屬上再做文章。因此,，也往往是“護(hù)”多“監(jiān)”少,。

組合家庭的孩子，通常由小家庭拼湊成了大家庭,，磨合本身就需要時間,、需要過程。在孩子的教育問題上,，往往很敏感,。護(hù)犢子，是一種本能,。但又要在雙方的孩子間盡量做到“愛”的平衡,，不偏頗，才不會出現(xiàn)矛盾,。自古就有后爹后娘虐待對方孩子的傳聞,，有一首民歌《小白菜》，唱盡了一個失去親娘的女孩,，受到后娘虐待,，孤苦無依,、悲傷痛苦的心情,，影響很廣。在民間故事里,，后爹后母更是被渲染得十分恐怖,，孩子如同生活在地獄一樣悲慘，后爹后母被丑化為惡魔的化身,。故而,，處在這樣的家庭環(huán)境中，對待對方的孩子教育,，都比較謹(jǐn)慎,。盡責(zé)任監(jiān)管，容易造成不能善待對方孩子的誤會。為求平安和睦,，往往在監(jiān)管上和稀泥,。“監(jiān)”和“護(hù)”，都存在問題,。

除了這些客觀原因,，監(jiān)護(hù)的缺失，還體現(xiàn)在監(jiān)護(hù)者主觀認(rèn)識和行為上,。

二胎雖然在逐漸放開,，但獨(dú)生子女依然是大多數(shù)。現(xiàn)在年齡在三十幾歲到四十歲的做父母的一代人,，也就是八十年代生人,，童年時代的物質(zhì)條件和精神生活都很貧乏，和現(xiàn)在相比,，簡直是天差地別,，都多少吃過苦，對吃苦都有著難以忘懷的記憶,。等到自己有孩子了,，條件好了，就生怕自己的孩子吃上一點(diǎn)苦,。像潛意識里有這種心理的父母,，大有人在。在孩子的監(jiān)護(hù)上,，往往是愛有余,，管不足。

三十幾歲到四十歲,，是所謂的中年人,，都受過一定的教育，年富力強(qiáng),，是單位和家庭的頂梁柱,。上有老，下有小,，要為生活奔忙,，要為未來打拼。重視孩子的教育,，對孩子的監(jiān)護(hù),，主觀意識明顯。由于第一次做父母,，轉(zhuǎn)換成家長這個角色,，還處于實(shí)習(xí)期,，很難把握好“監(jiān)”和“護(hù)”的平衡、火候,、度,。其監(jiān)護(hù)理念、經(jīng)驗(yàn),，一方面是來自自己的學(xué)生時代受監(jiān)護(hù)的體驗(yàn),、感受，一方面是來自于書本,、媒體的學(xué)習(xí),。由于忙，往往沒有時間將得來的這些理念,、經(jīng)驗(yàn)融會貫通,，因材施策、施法,，達(dá)不到理想的效果,，常常為此迷茫、困惑,。

當(dāng)然,，也有做了父母自己仍是孩子的家長，壓根就不懂得應(yīng)該怎樣監(jiān)護(hù)孩子,。至于把孩子當(dāng)做狗,、描一類寵物的家長，只管孩子吃穿,，不履行監(jiān)護(hù)義務(wù),、不行使監(jiān)護(hù)職責(zé)，以為將孩子交到了學(xué)校老師手里,，就萬事大吉了,。像這樣當(dāng)甩手掌柜的，有,，但只是極少數(shù),。

至于“監(jiān)護(hù)”的“護(hù)”，不單是呵護(hù),，還應(yīng)該包括守護(hù),、維護(hù),、幫護(hù),。守護(hù)，重在“守”,，即不離開孩子,，時刻關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的一切；“維護(hù)”,，重在“維”,，即小心翼翼地使孩子心靈不受到污染、傷害,，使孩子的尊嚴(yán)不受到損害,，使孩子的求知欲、上進(jìn)心永遠(yuǎn)保持旺盛,，充滿活力,；“幫護(hù)”，重在“幫”,，也就是幫助,，引導(dǎo)孩子分辨真善美、假惡丑,，幫助孩子樹立理想,、信念?！白o(hù)”,，在這里有多重含義，但唯獨(dú)沒有“袒護(hù)”的意思,。

像以上“護(hù)”而不“監(jiān)”,，“監(jiān)”不到位，或者“監(jiān)”而無效,，“護(hù)”而不當(dāng)?shù)那闆r,，是一種比較普遍的現(xiàn)象。

孩子的健康成長,，是家庭,、學(xué)校、社會共同教育的結(jié)果,，缺一不可,。家庭，是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，監(jiān)護(hù)不僅是重要的，更是必要的,。

要監(jiān)護(hù)到位,、有效，首先,，作為家長即監(jiān)護(hù)人,，要提高對“監(jiān)護(hù)”的認(rèn)識,。俗話說，樹不掰不成材,，玉不琢不成器,，兒不教難成人。孩子就像一團(tuán)橡皮泥,，具有很強(qiáng)的可塑性,。這團(tuán)泥，在不同的人手里,，可以塑造出不同的形象,。如果什么也不做，這團(tuán)橡皮泥,，任其自生自滅,，可能因失水而成為垃圾。孩子又是一片處女地,，需要開墾,，播種。種什么,，就可能生長什么,。種善得善，種惡得惡,。什么都不種,，必然荊棘叢生，蛇鼠橫行,。即使種下善,，但要有所收獲，獲得豐收,，還需要施肥,、澆水、除草,、祛蟲,，一個環(huán)節(jié)都少不得。既然作為第一監(jiān)護(hù)人,，監(jiān)護(hù)就是一種權(quán)利責(zé)任,，是一門必有的功課，是應(yīng)該小心翼翼,、盡職盡責(zé)的工作,，更是一種無上的榮譽(yù)。管理出效益,，監(jiān)護(hù)出成績,、出成長,、出人才,。

其次,，要堅(jiān)定不移地踐行“監(jiān)護(hù)”。違反未成年人保護(hù)公開的案例中,，對監(jiān)護(hù)造成嚴(yán)重過失最嚴(yán)厲的懲罰之一,，就是剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)?？梢?，監(jiān)護(hù)權(quán)從某種意義上說，也是法律賦予父母的一項(xiàng)特權(quán),。無論工作多繁忙,、多艱辛、多勞累,，監(jiān)護(hù)人都不應(yīng)該以此為借口,，對孩子的監(jiān)護(hù)消極怠工、偷工減料,，甚至推給他人,。有些權(quán)利是不能出讓的，他人也是無法替代的,。讓孩子吃飽穿暖這是盡了責(zé)任,，“子不教，父之過”,，但如果不加以監(jiān)護(hù),，孩子其實(shí)就和家里養(yǎng)的貓兒、狗兒無異,。孩子出了差錯,，就監(jiān)護(hù)；沒有差錯,，就放松監(jiān)護(hù),，任其自然。這是認(rèn)識的誤區(qū),。比如習(xí)慣,，好習(xí)慣養(yǎng)成極難，需要不斷地督促,、矯正,。但一旦養(yǎng)成，則終生受益,。而壞習(xí)慣呢,，極容易養(yǎng)成,，要改變壞習(xí)慣，是難上加難,。監(jiān)護(hù),，能一曝十寒嗎？孩子的成長的過程中,，日日月月,、歲歲年年，都需要監(jiān)護(hù),，都必須監(jiān)護(hù),。監(jiān)護(hù)，不是監(jiān)視,，不是囚禁,，不是專政。孩子做得對的,，鼓勵支持,，助其發(fā)揚(yáng)光大；孩子做錯了,，批評教育,，促其認(rèn)識改正。該放手時要堅(jiān)決放手,，該監(jiān)管時要堅(jiān)決行動,。還是劉備留給劉禪的遺囑中一句話說得精辟：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！?/span>

再次，要精準(zhǔn)施策“監(jiān)護(hù)”得法,。不錯,，孩子是父母的血肉、成果,，但孩子既是私有的,，又是公共產(chǎn)品。其實(shí),，每一個人都是國家的,。我們常說，“孩子,，是祖國的花朵,，是祖國的未來。”也就是這個意思,。國家專門為未成年人立法,，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，因此,，不是你想怎樣就怎樣的,。你的“監(jiān)護(hù)”行為，必須置于法律允許的,、支持的框架內(nèi),?！氨O(jiān)護(hù)”,，不是盲干?！氨O(jiān)護(hù)”,，也不是包辦代替。常見有的監(jiān)護(hù)人有這樣的情形,，孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難,，不是引導(dǎo)孩子怎么去直面困難，思考解決困難的辦法,，而是越俎代庖,。看似是盡了監(jiān)護(hù)之責(zé),，實(shí)則是瀆監(jiān)護(hù)之職,。學(xué)習(xí)的困難那么多，人生的困難那么多,，做家長的能幫孩子一輩子嗎,？孩子如果是一把剛出爐的刀，那么困難就是那塊磨刀石,，刀只有放到磨刀石上反復(fù)打磨,，才會開刃，變得鋒利,。越俎代庖,，孩子永遠(yuǎn)長不大。

常聽家長抱怨,，孩子叛逆,，一開口就懟，不敢批評,。這就是典型的“監(jiān)護(hù)”不得法,。“懟”,，監(jiān)護(hù)就要緩期執(zhí)行或放棄嗎,？這要看什么問題,，如果是原則問題，違反道德的問題,，觸碰做人底線的問題,，即使“懟”，也不能因考慮孩子的感受,，而放棄監(jiān)管,。初中學(xué)生，曠課到游戲廳打游戲,，該不該監(jiān)管,？早戀，應(yīng)不應(yīng)該監(jiān)管,？校園霸凌,，能不能不監(jiān)管？觸碰做人紅線的,，踐踏道德底線的,，越過學(xué)習(xí)紅線的，不僅要監(jiān)管,，還要嚴(yán)管,，管好，直到完全糾正了孩子的錯誤思想和錯誤行為,，回歸到正確道路,、行為上來為止。

敢于監(jiān)管,，更要善于監(jiān)管,。凡現(xiàn)象，都掩藏著本質(zhì),；凡問題,，都能挖出根源；凡錯誤,，都有個成因,。找到本質(zhì)、找到根源,、找到成因,，才能找到有效的監(jiān)管方法，精準(zhǔn)施策,。有的學(xué)生做家庭作業(yè)做得很晚,，影響休息。家庭作業(yè)做得很晚，原因何在,？是上課沒聽講沒掌握新學(xué)的內(nèi)容,，還是不能集中注意力，還是習(xí)慣差,？舉個例子,，如果孩子在客廳做作業(yè)，不能集中注意力,，往往是因?yàn)榄h(huán)境不安靜,。關(guān)掉電視、手機(jī),，不喧嘩吵鬧,，營造安靜的環(huán)境，這問題不就解決了嗎,？

“監(jiān)護(hù)”是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。因此,，市場上才有眾多的有關(guān)家庭教育的著作、讀物,，才有眾多的專家,、學(xué)者。讀過《哈佛女孩劉亦婷》這本書嗎,？這就是一本談“監(jiān)護(hù)”學(xué)問,、藝術(shù)的書。孩子表現(xiàn)好,、成績優(yōu)異,，不全是天生的，父母到位的,、有效的監(jiān)護(hù),，起著重要的作用。

不會“監(jiān)護(hù)”,，沒關(guān)系,，可以學(xué)習(xí)啊,！電視里有講“監(jiān)護(hù)”的節(jié)目,，有專門的專家講座，這方面的著作也很多,，身邊也有不少成功監(jiān)護(hù)的例子,。上北大、清華這些名校的孩子的家長，他們都一套成功的監(jiān)護(hù)經(jīng),。做家長的,，因?yàn)樘幱诒O(jiān)護(hù)人實(shí)習(xí)期，更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多實(shí)踐,，多探索。有的城市,，開辦家長學(xué)校,，定期上課，可能也是出于這個用意,。

總之,，孩子的成長離不開監(jiān)護(hù)，從某種意義上說好學(xué)生是監(jiān)護(hù)出來的,。認(rèn)識監(jiān)護(hù)的重要與必要,，監(jiān)護(hù)到位、得法,、有效,，孩子的成長就會事半功倍。你的孩子,，也可能成為劉亦婷那樣的被人稱道的“別人家的孩子”,。

談?wù)摫O(jiān)護(hù)問題，是因?yàn)楸O(jiān)護(hù)缺失的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，逐漸演變成一個社會問題,。我也只是就事論事，絕對沒有對號入座,、責(zé)備哪個家長的意思,。只是希望正在做監(jiān)護(hù)人的，或即將上崗監(jiān)護(hù)的,，引起重視,，有則改之，無則加勉,，做一個稱職的監(jiān)護(hù)人,，讓孩子更好的成長，成人成才,。