(1)教材文言文,、古代詩歌的注釋,；六十四篇背誦篇目，在重溫中發(fā)現(xiàn)記憶不牢,、不準確的內容,。

   （2）論述文、實用文,、文學類等各類語文必備知識體系再溫習。

    一輪備考已經建立了完備知識體系的考生,，翻看自己的筆記本,；沒有親手建立知識系統(tǒng)的考生，翻閱一輪備考資料的知識體系圖表,。

3.精選試題

       (1)工欲善其事,必先利其器?？忌鷤淇紕t須精選優(yōu)質試題,。

     考生可在下列試卷中選題： 

     貴州、福建,、河南,、山西省級適應性考試； 廣州,、成都,、福州、石家莊,、武漢等省會城市預測卷,。

     （2）2020高考命題,總體上保持穩(wěn)定,卷面結構、題型,、題量等方面不會有大的變化,。 但是，這個“穩(wěn)”是建立在2019年高考的基礎之上的“穩(wěn)”,，是融入變化精神的“穩(wěn)”,。

     因此，越是到了最后階段,，越不要陷入盲目做題的誤區(qū),。近兩年來高考試題、模擬試題中側重于應用的新題型,，要有訓練,，有反思，有應對能力,。

4.重視審題

   閱讀題失分主要表現(xiàn)：一是詩文沒有讀懂,，答案不著邊際；二是審題不清,，或套路上陣,，或答非所問。三是缺乏加工,，過多地照抄原文,；四是答題不規(guī)范，答對了,，不得分,。

     最致命的,，非常可惜的失分是審題不清,。

   考生除了審題要細心之外,，還要掌握最基本的審題方法：

     （1）關鍵詞審題法。

     審題基本任務有二：一是提問對象（試題就誰,、什么發(fā)問的）,；二是提問方向（試題要求思考回答什么問題）。

    考生要學會,，在題干（一個較長的語句）中,，找到能回答上以兩個問題的關鍵詞。把題干的長句轉化為解題思考關鍵詞（對象詞,、方向詞）

     例,、魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人,，有拼命硬干的人,，有為民請命的人，有舍身求法的人,，……這就是中國的脊梁,。”請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的,。（2019年高考全國1卷第8題）

      題干近百字,，考生只要找到對象詞“中國的脊梁（大禹等）”、方向詞（如何具體塑造）,，就行了,。

     而沒有看清“如何具體塑造”這個提問方向的考生，卻在概括人物形象的性格,，本有解題能力,，卻因沒有審清題意而失分。

     （2）關系審題法,。

     有的試題,，涉及到人或事物之間的聯(lián)系，找到關鍵詞,，只是第一步，還是弄清關鍵詞之間的復雜關系,。

     例,、單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請結合材料分析這一說法的根據,。

     對象詞：單車獵人（新型志愿者）,、（傳統(tǒng)）志愿者,。

      方向詞：說法根據。

     根據在哪里,？在二者的關系中,。

     求同思考：單車獵人與志愿者，有相同之處,，可以看作是志愿者,；

     求異思考：單車獵人與（傳統(tǒng)）志愿者，有不同之處,，因此,，他們是新型志原者。

     二者是什么關系：同中有異,。

5.規(guī)范答題

  主觀題答案要求有兩點：一是觀點明確,，觀點本身不模棱兩可，書寫在句首醒目位置,；二是分析簡明,，引文抓住關鍵，分析簡明扼要,。

     規(guī)范示例

守規(guī)范的答案（觀點+分析)

6.最后一題

    最后一題作文（60分）,，要從三個方面精心準備:

    (1)準備素材。

    根據“中國中學生核心素養(yǎng)”的十八個基本點,，閱讀思考每個點上的名言警句,、時新素材等。