總是有家長問我們,，最近很流行的少兒編程究竟是風(fēng)氣還是真有必要，現(xiàn)在的少兒編程課到底教孩子什么,，真的是教孩子寫代碼嗎,？

小編在這里告訴家長們，首先必須明確一點：編程教育≠敲代碼,，而是幫孩子建立嚴(yán)密的編程思維,。

家長們對編程會有這樣一些誤解：孩子不當(dāng)程序員，為什么要學(xué)編程,？編程應(yīng)該是長大之后學(xué)習(xí),，這么小的孩子怎么能學(xué)會呢？學(xué)編程就是作為升學(xué)跳板等,。

但是其實學(xué)習(xí)編程并不是為了培養(yǎng)程序員,，編程教育的最終目的是為了培養(yǎng)孩子的思維能力、實踐能力,、解決問題的能力等等,，提升孩子的綜合素質(zhì)。學(xué)不學(xué)編程是現(xiàn)在的事兒,，但是做不做程序員是以后的事兒,，不要太過關(guān)聯(lián)起來。

孩子學(xué)習(xí)的編程本身也叫做“少兒編程”,，和成人學(xué)的編程是有區(qū)別的,，少兒編程會從簡單的圖形化編程入手，讓孩子慢慢過渡到代碼編程的學(xué)習(xí),。家長們根本不用擔(dān)心孩子會看不懂,、跟不上，少兒編程是完全根據(jù)孩子的理解能力和興趣點進(jìn)行開發(fā)的,，不論是編程形式,、編程平臺、還是教學(xué)內(nèi)容,，都是貼近孩子實際年齡的,，孩子接受起來完全沒問題。

孩子的升學(xué)是目前家長最關(guān)注的問題，因此,，很多家長都會問是否可以作為升學(xué)跳板,。誠然，編程領(lǐng)域有一些比賽可以作為升學(xué)的跳板,，例如信息學(xué)奧賽,。但是我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)編程過程中思維和能力的提升，和對孩子未來學(xué)習(xí)工作的幫助,。

那么如果學(xué)習(xí)的話,，又該怎么選擇機(jī)構(gòu)呢,？

首先看機(jī)構(gòu)是否有完善的課程體系,，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。系統(tǒng)化的課程體系非常重要,，能讓孩子一步一個臺階走得很踏實,，如果機(jī)構(gòu)連完整的課程體系都拿不出來，講完一節(jié)課完全不知道下節(jié)課該講什么,，那對孩子來說,，獲取的知識也是碎片，以孩子現(xiàn)有的能力來說很難整理和拼湊,。

其次是要看編程課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián),，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時間的學(xué)習(xí)價值,。孩子上學(xué)后的課外時間本來就不多,，如果在編程學(xué)習(xí)中能融入數(shù)學(xué)、邏輯,、幾何,、物理、甚至語文等其它知識,，能大大提升學(xué)習(xí)的性價比,，況且編程教育本來就是STEAM體系中的一份子，強(qiáng)調(diào)的就是“跨學(xué)科”的交流和融合,。