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寶寶那么可愛,,怎么能打人呢,?【攻略】如何應(yīng)對(duì)3歲前寶寶打人

 DrX說 2020-06-03

最近常常被閨女偷襲:她含情脈脈地看著我,我以為她要來抱抱我,,突然啪的一巴掌拍我臉上,,「寶寶不能打媽媽!」話還沒說完,,啪,!又一巴掌。不僅是對(duì)我,,閨女簡直打遍家里無敵手,,從媽媽爸爸奶奶爺爺,都挨過她的揍,。

還有個(gè)場景,,熊媽跟小區(qū)媽媽約玩,兩個(gè)萌萌噠的小姑涼坐在了一起,,你以為會(huì)是兩人一起手牽手玩玩具的場面,?

NO,!完全看不到這種塑料姐妹花的場景,兩個(gè)小女孩互相瞪著眼睛,,突然伸出魔爪,,你拍我一巴掌,我拍你一巴掌,,最后扭打在一起,,只好尷尬地把她兩抱開。

還不會(huì)走路,、不會(huì)說話的「小小人」都會(huì)「打人」了嗎,?問問身邊的寶媽,確實(shí)哦,,這種所謂寶寶「打人」的情況,,還真的是普遍存在呢!

沒學(xué)會(huì)說話,,先學(xué)會(huì)暴力

事實(shí)上,,0-3歲寶寶喜歡打人太正常了。攻擊沖動(dòng)是每個(gè)人與生俱來的,,尤其是3歲前,,孩子的自我意識(shí)已經(jīng)覺醒,有強(qiáng)烈的想要表達(dá)自己各種想法的需要,,但是自我控制能力還沒有得到很好的發(fā)展,,所以經(jīng)常出現(xiàn)打人、推人,、咬人的情況,。

這時(shí)候家長,不能用大人的道德來評(píng)判孩子,,單純的說他「學(xué)壞了」,,要「改正錯(cuò)誤」。應(yīng)該學(xué)會(huì)一種思考習(xí)慣,,從孩子的角度來考慮,,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。

0-3歲的寶寶打人原因不盡相同


0-1歲「打人」并不具有攻擊性

原因一:Get新技能,,探索新反應(yīng)

寶寶6個(gè)月后會(huì)出現(xiàn)第一次打人的行為,,隨著手部的發(fā)育,寶寶手腕到上臂的支配能力有了很大的突破,。

打人會(huì)讓他們體驗(yàn)到前所未有的樂趣,,突然get了某種新技能,,很愿意使用,,打完人,,他們就等著看下面將發(fā)生什么事情。

如果孩子手打在爸爸媽媽臉上,,發(fā)出「啪」的一聲時(shí),,看到他們做出了吃驚、故作痛苦或是樂不可支的夸張表情,,他會(huì)覺得很有趣,,這種「啪啪啪」的打臉行為就很可能會(huì)被維持下來,成為了孩子不恰當(dāng)?shù)幕?dòng)方式,。

【正確應(yīng)對(duì)措施】

此時(shí)最好的方式,,就是無視。

當(dāng)寶寶打人的時(shí)候,,不要給予任何表情回應(yīng),,無論是生氣還是驚訝、發(fā)出笑聲,,都會(huì)強(qiáng)化寶寶的行為,,讓他下次再次鍥而不舍打你哦。

如果寶寶繼續(xù)拍打,,輕握寶寶的手,,再拿起一個(gè)玩具來轉(zhuǎn)移他的注意力。我們家奶奶按我說的方法做了,,寶寶打她臉的情況就明顯減少了,,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎不會(huì)出現(xiàn)啦!

原因二:「打人」是表達(dá)情緒,,我太興奮了

大人有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫^于興奮,,變得手舞足蹈。寶寶也同樣有表達(dá)激動(dòng)情緒的需求,。特別是還不會(huì)說話的寶寶,,他們不會(huì)說「太好了!」或者「我太開心了,!」,。所以,他們?cè)诟械脚d奮的時(shí)候,,很可能會(huì)失控或無意識(shí)地「拍打」到他人,,而被誤認(rèn)為是在「打人」。

【正確應(yīng)對(duì)措施】

向孩子示范認(rèn)識(shí)情緒和表達(dá)情緒的方式,。所以,,爸爸媽媽平時(shí)要教寶寶各種表達(dá)方式,比如,開心了可以拍拍手,。

增加孩子的運(yùn)動(dòng)量,,讓他們的情緒在運(yùn)動(dòng)中得以宣泄。還不會(huì)走路的娃,,讓他們盡可能多的滿地爬吧,,會(huì)走路的娃,直接放出去野,,讓孩子充分「放電」,,能夠有效減少孩子情緒宣泄式的「打人」。


1-2歲「非攻擊性」打人行為

1歲以后的寶寶進(jìn)入群體交往時(shí)會(huì)去打小伙伴,。比如,,跑到別的小朋友身邊拍他一下,然后笑著跑開,,甚至在別人躲開后,,又回來再拍一下,別的小朋友可能就會(huì)大哭起來,。這下很多的父母就擔(dān)心,,自家娃會(huì)不會(huì)成為讓別人家的娃「見而繞道」的熊孩子。

其實(shí),,這樣的情況,,很多是因?yàn)楹⒆油獬龊退嘶?dòng)的機(jī)會(huì)不多,家庭成員之間的相處模式也都是平和安靜型的,,孩子很少會(huì)看到激烈的場景和面部表情,,所以不太理解其他小朋友生氣的表情。

【正確應(yīng)對(duì)措施】

打人是因?yàn)樗€不會(huì)與別的孩子交往,。所以,,爸爸媽媽平時(shí)要教寶寶各種表達(dá)方式,比如,,見到小朋友了,,要握手表示歡迎;跟小朋友再見時(shí)要揮手,。

也可以找一些繪本和視頻,,和孩子一起看,在家里就各種場景和孩子進(jìn)行情境模擬練習(xí),,比如小朋友的玩具被別人搶走了,,他的感受是怎樣的,有這種感覺的時(shí)候,,小朋友的表情是怎樣的,。通過這樣的方式,向?qū)殞毷痉度绾握_而友好地邀請(qǐng)別人和自己一起玩。



3歲左右「攻擊性」打人行為

原因:模仿學(xué)習(xí)暴力行為

孩子的模仿能力很強(qiáng),,會(huì)經(jīng)常模仿電視里他覺得有趣的行為,。網(wǎng)上有家長說,孩子自從看了《某羊羊》后就喜歡拿著平底鍋敲爸爸的腦袋(可憐的爸爸),。很明顯,,孩子的這種「打人」更多帶有一種模仿的性質(zhì),。

有些父母總在寶寶面前打鬧,,你打我一下,我打你一下,,不管是感情很好,,在打情罵俏,還是感情不和,,真的打架了,,寶寶都會(huì)不加分辨地模仿。

曾有人向我咨詢:“我昨天和寶寶爸爸大吵了一架,,還打了起來,,寶寶當(dāng)時(shí)就在旁邊看著,他嚇得大哭,,拼命推他爸爸,,然后也被他爸爸狠狠地打了幾下屁股,哭得嗓子都啞了……今天我看到寶寶在用來拿一個(gè)衣架打他的玩具熊,,寶寶是不是有心理陰影了,?”

【正確應(yīng)對(duì)措施】

①篩選一些合適孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的動(dòng)畫片,避免暴力內(nèi)容較多的節(jié)目,。當(dāng)孩子開始模仿暴力行為時(shí),,應(yīng)堅(jiān)定地阻止他,并平靜而堅(jiān)定地告訴孩子:“打人是不對(duì)的,!”別人會(huì)痛,,等孩子情緒穩(wěn)定后帶著孩子向被打的人道歉。

②不要恐嚇孩子,,避免打孩子,。如果家長先發(fā)火,認(rèn)為寶寶不聽話,,以暴制暴,,那這個(gè)問題得不到改善。在了解孩子的基礎(chǔ)上,,盡可能采用「正面管教」的方式,,既能形成良好的親子關(guān)系,又能幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣。

③一定要避免在孩子面前爆發(fā)劇烈的爭吵甚至肢體沖突,。如果孩子不可避免地目睹了,,要讓孩子知道,父母是為一件事有不同意見而爭吵,,并不是不愛對(duì)方了,,也不是因?yàn)樗脑颉8灰壖芎⒆拥囊庠?,讓孩子?dāng)「調(diào)解員」「評(píng)判員」,,向孩子哭訴一方的不是,要求孩子站在自己的立場去譴責(zé)另一方,。


熊媽說

當(dāng)孩子被貼上「愛打人」,、「壞孩子」的標(biāo)簽,就容易使周圍的人對(duì)這類兒童的過失行為,、攻擊行為過于敏感和關(guān)注,,反而容易強(qiáng)化他們重復(fù)發(fā)生攻擊行為。

對(duì)于父母來說,,發(fā)現(xiàn)孩子有「打人」的行為,,首先應(yīng)該平靜下來,仔細(xì)觀察和思考,,孩子的「打人」是否具有「攻擊性」,,孩子的「打人」行為是受什么因素的影響?背后到底傳達(dá)了怎樣的信號(hào),?然后我們才能采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)方式,。

除上述談及的原因之外,寶寶打人還可能和很多因素有關(guān)系:發(fā)育行為問題(多動(dòng)癥,、自閉癥,、語言障礙等)、遺傳因素,、氣質(zhì)特征,、激素水平、感覺統(tǒng)合能力失調(diào)等,。

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