|
到京研修的第三天上午，我們滿懷期待,，迎來了程鳳春教授的課程巜學校管理案例分析》,。程教授是北京師范大學教育管理學院的教授,，同時也是北京師范大學昌平附屬學校的校長。他致力于學校管理學的研究,，搜集了大量的學校管理案例，具有豐富的學校管理經驗,。對于我們這些校長來說,，具有很強的實用性和指導性,。  課前，班主任黎輝蘭老師熱情洋溢地給小伙伴們介紹了程教授,，并要求大家以組為單位,，把桌椅圍在一起，方便課間的討論,。 課程開始,，程教授提出一個觀點，“管理就是決策”,，這是由偉大的管理學大師西蒙提出的觀點,。他認為，管理,，實際上就是由一連串的決策所構成的,，通過決策的制定、執(zhí)行和反饋,，最終實現了管理的目的和全過程,。所以，管理就是解決問題,，就是做決策和執(zhí)行決策的和,。好的管理就是善于發(fā)現和解決問題。 既然是案例分析,，就得有具體案例,，這對程教授來說是小菜一碟。他接下來給班里的六個小組各分發(fā)了一個學校管理的實際案例,，要求各小組討論后發(fā)言,。校長們馬上開始討論，現場氣氛熱烈,。 這是其中一個案例,，還有兩個是＂抓學校衛(wèi)生工作＂和＂學校教學樓建設方案風波＂。這三個案例非常具有代表性,。 開始發(fā)言了,。各小組代表各抒己見，觀點精彩紛呈,，獲得程教授的贊揚和小伙伴們的肯定,。大家都認真聆聽，時不時點頭贊同或露出若有所思的表情,。   程教授對代表們的發(fā)言進行了點評并做了總結,。他說，每個管理措施的背后都有其理論支撐,。 在管理學上,，程教授提出幾個觀點,，1、管理的效果＝決策質量x對決策的認可程度;2,、管理者的定力和執(zhí)行力起到很大的作用,；3、決策的執(zhí)行與決策方案的周密性直接影響到管理的效果;4,、決策力＝F（決策質量＋決策認可度＋決策方案＋決策方案的周密性）,。這幾個觀點均可以做為這三個案例的理論支撐。程教授用理論結合實際,，深入淺出,，精彩的點評和講解引起了校長們的思考和共鳴。最后,，在熱烈的掌聲中程教授結束了他的課程,。小編認為，學校的管理是一個學校發(fā)展的基礎,。良好的管理會為學校的可持續(xù)發(fā)展打下一個堅實的基礎,。搞好學校管理，提高學校管理質量是一個校長最基本的職責,。那么,，如何提高管理水平，把學校辦得越來越好,，相信校長們在程教授的課程中都有體會和收獲,。＂學為人師，行為世范＂,，啟功先生的話幫助我們對教育者的意義有了更深刻的理解,。我們對接下來的培訓和學習充滿了期待。相信在這個秋意滿滿的季節(jié),，我們的北師大之行,，將為我們注入新的活力，新的知識,，新的理念,，讓我們在教育這個舞臺上，越走越精彩,。 |
|
|
來自： 新用戶05306930 > 《待分類》
