圖書目錄　　走向教育家型的校長(代序) 　　緒論 　　第一章 校長領導力：特色學校建設的核心話題 　　一,、從理想到現(xiàn)實 　　二,、實行權力領導和非權力領導 　　三、寓領導于“服務”之中 　　附：《我的校長宣言》 　　第二章 校長決策力：領導力的首要支柱 　　一,、決策是校長工作的主軸 　　二,、戰(zhàn)略思維是決策的金鑰匙 　　三,、充分可靠的信息是有效決策的前提 　　四,、善斷是成功決策的關鍵 　　附：《上海市甘泉外國語中學創(chuàng)建實驗性示范性高中規(guī)劃》(要點) 　　第三章 校長學習力：智慧生成的源泉 　　一、解構學習力的內涵 　　二,、做學習型學校的領跑者 　　三,、提升學習力的路徑和策略 　　附：上海市甘泉外國語中學教師教育教學理念自測題 　　第四章 校長創(chuàng)新力：催生與發(fā)展特色的動力 　　一、創(chuàng)新思維出特色 　　二,、創(chuàng)新必須先學會擁抱變化 　　三,、創(chuàng)新離不開好的創(chuàng)意 　　四、在管理機制中注入創(chuàng)新活力 　　附：《上海市甘泉外國語中學創(chuàng)新管理條例》(要點) 　　第五章 校長執(zhí)行力：領導力的關鍵支柱 　　一,、校長是學校“首席執(zhí)行官” 　　二,、項目管理：打造團隊執(zhí)行力 　　三、制度保障高效的執(zhí)行力 　　四,、細節(jié)造就完美的執(zhí)行力 　　附：“上海市甘泉外國語中學50周年慶典活動”項目設計與運作 　　第六章 校長用人力：開啟人才靈性的大門 　　一,、人才鑒識：眼光和膽識 　　二,、用人道德：重用而不是重賞 　　三、授權的直接功效：勝于親治 　　四,、情感投資：員工管理的“潤滑油” 　　五,、從“用人工作”到“用工作育人” 　　附：《上海市甘泉外國語中學評選榮譽員工基本辦法(試行)》 　　第七章 校長溝通力：開辟凝聚前行的路徑 　　一、讓溝通走進教師心靈 　　二,、搭建與學生溝通之橋 　　三,、與上級領導有效溝通 　　四、與學校領導成員溝通 　　五,、開啟與社會溝通之門 　　附：《就赴日招生問題與高一學生陳平的談話》(節(jié)選) 　　第八章 校長經營力：打開學校增值新渠道 　　一,、辦學也要講成本 　　二、讓學校教育資源流動起來 　　三,、打響“甘泉教育”品牌 　　四,、讓招投標成為一種慣例 　　五、讓校外資源也成“源頭活水” 　　附：《上海市甘泉中學小賣部招標細則》 　　第九章 校長應變力：追求領導藝術的睿智 　　一,、學校管理中的權變 　　二,、競爭中的博弈 　　三、沖突的管理與化解 　　四,、當危機來臨時 　　附：《上海市甘泉外國語中學安全預案》(節(jié)選) 　　第十章 校長跨文化力：提升平等對話的底氣 　　一,、跨文化力：校長應對國際化挑戰(zhàn)的重要能力 　　二、外國學生教育：國際化學校的重要標尺 　　三,、外語教學領導：校長跨文化領導的當然含義 　　四,、跨文化師資：學校邁向國際化的重要保證 　　五、國際合作與交流：檢驗校長跨文化力 　　六,、國際影響：校長跨文化力的生動體現(xiàn) 　　附：《“假如世界是個百人村莊”國際理解教育教師專題培訓方案》 　　后記