人教版八年級下冊物理第十章第3節(jié)《 物體的浮沉條件及應(yīng)用 》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北省肅寧縣于莊中學(xué) 袁占舵

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與能力：知道物體的浮沉條件,；知道輪船,、潛水艇、氣球和飛艇的原理,；通過浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用,，了解物理知識(shí)在生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用,。

（二）過程與方法：通過物體的浮沉現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)驗(yàn)研究能力,；通過收集,、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值,。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過觀察和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生樹立以觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究物理問題的思想，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流與合作的精神,；通過聯(lián)系生活實(shí)際,，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)在生活中的價(jià)值。

【教學(xué)重點(diǎn)】

探究物體的浮沉條件及浮力的應(yīng)用,。?

【教學(xué)難點(diǎn)】

探究物體的浮沉條件及浮力的應(yīng)用,。

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】?

教師用：多媒體課件、橙子,、土豆,、西紅柿、塑料袋,。

學(xué)生用：燒杯,、水、鹽,、牙膏皮,、西紅柿、紙杯,、氣球,、鐵釘、小瓶、泡沫,、

酒精燈,、塑料袋。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

問題：同學(xué)們都煮過餃子和面條吧，誰能說一下餃子和面條下鍋后,，浮沉情況的變化,？為什么餃子下鍋后先下沉，懸浮再上浮,，最終漂浮在液面上,，它所受力的關(guān)系又是怎樣的？下面我們就一起來學(xué)習(xí)物體的浮沉條件及應(yīng)用,。

板書課題：第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用

投影本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、熟記物體的浮沉條件。?

2,、對生活中浮力的現(xiàn)象能夠加以解釋,。?

3、懂得輪船,、密度計(jì),、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理,。

4,、帶著積極熱情參與課堂，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心,。

二,、學(xué)生自學(xué)，整理問題

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，用3分鐘時(shí)間帶著問題通讀一遍,，整理自己預(yù)習(xí)中的問題。

三,、自主學(xué)習(xí),，合作探究

分小組探究，經(jīng)討論后,，小組長負(fù)責(zé)統(tǒng)一正確答案，專人負(fù)責(zé)整理,。

探究點(diǎn)一：物體的浮沉條件

問題1：浸在液體中的物體都會(huì)受到浮力,，但是有的物體要上浮，有的卻要下沉,，這是為什么,？你能畫出圖中物體所處幾種狀況下受力的情況嗎,？

物體上浮：F?。?/span> G物,；

上浮的物體最終要漂浮，物體漂?。?/span>F浮= G

物體下沉：F浮＜G物,；

物體懸浮：F浮= G物（根據(jù)上圖你能說出什么是懸浮嗎,？）

其中物體處于平衡狀態(tài)的是漂浮和懸浮,。

處于非平衡狀態(tài)的是上浮和下沉。

問題2：利用上浮,、懸浮,、下沉?xí)rF浮和G物的關(guān)系推導(dǎo)：

物體上浮: ρ物＜ρ液

物體下沉: ρ物  ＞ ρ液

物體懸浮: ρ物  = ρ液

物體上浮過程中：未露出液面時(shí)，F浮不變

露出液面后,，F浮變小,，直到F浮   =  G物時(shí)，物體漂浮在液面上,。

問題3：如圖新鮮的雞蛋在清水中要下沉,，為什么？你能想辦法讓它懸浮嗎,？大家動(dòng)手做做看,。這是通過哪種方法來增大浮力，從而調(diào)節(jié)浮力和重力關(guān)系來實(shí)現(xiàn)懸浮的呢,？增大浮力還有什么方法,？

雞蛋的重力大于雞蛋所受的浮力，雞蛋的密度大于水的密度,，所以雞蛋下沉,。

向水中加鹽，使鹽水的密度大于雞蛋的密度,，雞蛋因浮力大于重力而上浮,。增大浮力還可以通過增大排開液體的體積的方法。

探究點(diǎn)二：浮力的利用：

問題1：采用“空心”的辦法增大浮力 — 輪船的發(fā)明

觀察課本圖10.3-5  思考怎樣能讓橡皮泥浮在水面上,？

橡皮泥為什么能漂浮在水面上,？

小結(jié)輪船原理。

小組整理問題合作探究：

同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锏倪^程中,，輪船的重力,、輪船受到的浮力、輪船的排水量、輪船排開液體的體積,、輪船的吃水線這幾個(gè)量中哪些沒有變化,？哪些有變化？怎樣變化,？

同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锸歉∑鹨恍┻€是沉下一些,？

問題2：改變自身重力來調(diào)節(jié)浮力和重力關(guān)系實(shí)現(xiàn)浮沉——潛水艇

潛在水下的潛水艇受力分析。

小結(jié)潛水艇原理,。

問題3：潛在水面下的潛水艇在上浮和下沉的過程中受到的浮力是否變化,？問題4：氣球和飛艇

氣球里充的是密度小的氣體。高空探測氣球充的是    ,，

熱氣球充的是    ,，

飛艇充的是     。

問題5：假如由你來設(shè)計(jì)一個(gè)可以載人的帶吊籃的氣球,，氣球里充的是氦氣,，為了使乘客能降回地面，你打算采用什么辦法,？如果氣球里充的是熱空氣,，你又打算用什么辦法?

學(xué)以致用【合作探究】

1、引入的問題煮餃子的原理小結(jié),，餃子和面條剛下鍋時(shí),，密度比水大，所以下沉,，煮開后溫度升高,，體積變大，密度變小,，上浮至表面,。

2、小結(jié)生活中應(yīng)用浮力的例子舉例：竹排,、航空母艦,、潛水艇、氣球,、飛艇,、密度計(jì)、利用浮力巧測,、人體血液的密度,、鹽水選種等等。

四,、課堂檢測,，及時(shí)反饋

1. 把一個(gè)自制的密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中,，情況如圖7.5-3中甲、乙所示,，由此得出的下列判斷中正確的是 ( D )

A．密度計(jì)在甲液體中受的浮力較大B．密度計(jì)在乙液體中受的浮力較大

C．甲種液體的密度較大D．密度計(jì)在B處的刻度值應(yīng)大于在A處的刻度值

2.某農(nóng)戶生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒人盛水的容器中,，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底,，干癟、蟲蛀的綠豆漂浮在水面上,，產(chǎn)生這二現(xiàn)象的原因是 ( B )

A．沉底的綠豆受到的浮力小于重力,，漂浮在液面的綠豆受到的浮力大于重力；B．沉底的綠豆受到的浮力小于重力,，漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力,；C．沉底的綠豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力,；D．沉底的綠豆受到的浮力等于重力,，漂浮在液面的綠豆受到的浮力小于重力。

3. 漂浮和懸浮是物體在液體中時(shí)所能處的兩種狀態(tài),，它們的相同點(diǎn)是 浮力等于重力 ,；而從V排和V物的關(guān)系上來區(qū)別，物體漂浮時(shí)V排  ＜  V物,，而物體懸浮時(shí)V排  =  V物,；從物體密度和液體密度的關(guān)系上來區(qū)別，能漂浮的物體,，ρ物  ＜   ρ液,，而懸浮的物體，ρ物  =  ρ液．

4. 用手將一重為6N的物體全部壓入水中,，物體排開的水重為10N,；則此時(shí)物體受到的浮力為__10__N；放手后物體將 上浮  ,，待物體靜止時(shí)所受的浮力為  6  N,。

附加題：如圖7.5-1所示，將一只玩具青蛙放入水中,，它能漂浮在水面,；把它放入另一種液體中，它卻沉人底部,，則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較(  B  )

A．在水中受到的浮力較大   B．在另一種液體中受到的浮力較大

C．受到的浮力一樣大    D．無法比較浮力大小

【板書設(shè)計(jì)】?

第3節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用?

一,、物體的浮沉條件：

上浮F浮＞G物??

漂浮?F浮?=?G物

懸浮F浮=G物?

下沉F?。?/span>G物  ?最終沉底??

二．應(yīng)用??

1．輪船：把物體作為“空心”的辦法來增大浮力,，使浮力等于船和貨物的總重來實(shí)現(xiàn)漂浮,。

2．密度計(jì)?

3．水艇：依靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)在水中的浮沉。??

4．氣球和飛艇：ρ氣＜ρ空氣,，使它受到的F?。?/span>G物而升空。