1. 讀書像做人,，也要老老實實

做人不老實可能不會吃小虧，但一定會吃大虧,。讀書和做人一樣,，要老老實實規(guī)規(guī)矩矩地讀，不要想著投機(jī)取巧或者有什么捷徑,，一字一句踏踏實實地讀懂,，你用什么樣的態(tài)度讀書，書就會反饋給你什么樣的收獲,。

很多喜歡讀速成雞湯,、沒內(nèi)涵書籍的人性格都會表現(xiàn)出浮躁、淺薄的特點,，這就是為什么我們一直呼吁要“讀好書”,。讀一本“毒雞湯”書就像是和一個品性不端的人相處一樣，難免會受到不良影響,，特別是心智尚未成熟的年輕人,，如果讀了這樣書，自身也缺乏明辨是非的能力,，很容易被引入誤途,，形成一些不好的觀念，久而久之也會體現(xiàn)在行為舉止上,，給自己帶來不好的風(fēng)評,。

2. 讀好書一定要慢品細(xì)嚼

讀書與趕路不同，對趕路的人來說,，幾乎只有終點才意味著一切,；如果趕路的人流連路邊的風(fēng)景或者糾纏沿途的遭遇，他就可能無法到達(dá)終點甚至誤入歧途,。然而讀書卻并非如此，如若讀書真的是像是趕路一般，那么打開書直接讀最后一句話豈不是最好,？

真正會讀書的人從不“泛讀”,，一本“翻翻”就可以了的書是不值得去讀的。

對于很多成年人來說,，一周讀一本書是件不容易的事,，更別說要去細(xì)品每一本書。很多人苦于沒有時間閱讀,，實際上比這些人忙的人有的是,，而這些真正的忙人中卻不乏能每日堅持讀書的人。他們才稱得上真正的“知讀,、樂讀,、善讀”。

假如一天堅持讀書一小時,，一小時精品細(xì)讀的話大概可以讀1.2萬字~1.5萬字左右,，這樣一周下來大概可以讀完一本10萬字左右的書。這樣積累下來,，可想而知巨大閱讀量并不是一件天邊之事,，甚至可以輕而易舉做到。

3. 快速閱讀不靠譜

市面上各種各樣關(guān)于“快速閱讀”的神話,，其實都非常不靠譜,。我不相信那種靠改變眼球運動方式提高閱讀速度的理論，因為速度的瓶頸根本就不在于“輸入方式”,，而在于“理解能力”,。

積累閱讀量是提高閱讀理解速度唯一方法。讀書多的人讀書快,。盡管好像人們更愿意相信這句話的反方向：那是“因為讀書快所以才讀書多”,。

心理學(xué)家Blachowicz博士曾經(jīng)做過的一個調(diào)查：

一個五年級的學(xué)生，如果每天能夠做到獨立閱讀10分鐘的話,，那么就要比那些不做獨立閱讀的孩子每年多讀62萬2千詞……

這個數(shù)據(jù)告訴我們,，一個五年級的孩子，差不多一分鐘閱讀大約170個英文單詞,。而實際上,，中國學(xué)生如果在閱讀中文的時候，可以做到差不多一分鐘200字以上（因為中文的字都是單音節(jié)的,，而英文詞匯往往不止一個音節(jié)）,。

如果我們按照200字/分鐘的閱讀速度計算，不算小學(xué)時代,，僅僅初中三年,，平均來看每個孩子每天的閱讀量大約是1.5萬字（僅相當(dāng)于75分鐘的閱讀量）。換言之，初中時代,，一個普通的學(xué)生,，三年總計閱讀量會超過1600萬字——如果假設(shè)平均一本書20萬字的話，就相當(dāng)于80本書,。

所以說,，真正有用、有意義的快速閱讀能力,，是靠積累獲得的,，而且要靠閱讀好書積累。

4. 如何引導(dǎo)孩子精讀,？

成立于2014年的“有卷讀書”,，是專注于引導(dǎo)7至14歲青少年養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣的文化教育機(jī)構(gòu)，歷經(jīng)六年的線下一線教學(xué)的打磨,，已經(jīng)形成了一套完善,、專業(yè)的閱讀教育體系。

秉承拔高閱讀,，博覽群書,，深度閱讀的理念，通過全國首創(chuàng)的“雙課雙導(dǎo)”體系的專業(yè)引導(dǎo)讓孩子一年讀透45~50本經(jīng)典好書,，閱讀量超500萬字,。并精準(zhǔn)把握人物性格、情感,，觸碰到精神層面和情感層面,，最大程度與作者和書中人物共情，還要在閱讀過程中提升文學(xué)的審美意識和審美情懷等等……

通過大量精讀文學(xué)作品來提升理解,，海量研讀名家著作來寫好文章,。

充分詮釋“深度閱讀”新概念。