提到洪蘭這個名字,，相信不少人都聽過，她是著名的心理學博士,，她的演講曾經(jīng)在網(wǎng)絡上爆火,，原因就是，洪蘭把我們原本不懂的腦科學,，用幽默的方式講述出來,，通俗易懂，很好的拉近我們與科學的距離,。

就是這個演講,，我們認識到了不一樣的心理學博士洪蘭。

洪蘭教授曾經(jīng)表示過,，自己并不理解為什么這么多的家長要打小孩,，在一次演講結束之后，她遇到過這樣一位聽眾,，聽眾說自己的曾經(jīng)打過孩子,，孩子被打之后，就不愿意自己抱她了,，然后洪蘭就用了很長時間告訴聽眾,，不要打孩子。

• 為什么不能打孩子？

在我們的大腦中,，有一個非常主要的部分,，叫做前腦，它控制著情緒,、計劃等等,，如果打孩子,，失手讓孩子的前腦受傷，那孩子的性格也會改變,。

洪蘭教授曾經(jīng)告訴過我們,，情緒是改變大腦最快的一種工具。

孩子有一生的時間需要學習,，不需要催他,，也不需要急于一時一刻，但是情緒處理不當,，會讓孩子厭惡上學,，甚至產(chǎn)生負向人格。

那么怎樣才能促進孩子大腦發(fā)育呢,？著名心理學博士洪蘭表示,，激活孩子大腦發(fā)育，離不開這3種方法,。

激活孩子大腦發(fā)育,，離不開這3種方法：運動,、游戲和閱讀

• 運動

人在運動的過程中，會分泌出多巴胺,、腎上腺素等物質(zhì),，這些物質(zhì)會推動大腦的發(fā)育，能夠提高工作效率,，所以孩子在運動之后,，學習的狀態(tài)會更好，這時候大腦也會分泌出一些營養(yǎng)素,，讓細胞長出新的分支,。

• 游戲

提高游戲，很多家長都有著根深蒂固的想法,，那就是游戲影響學習,，實際上，孩子在玩游戲的時候,，思維能力也得到了了鍛煉,，他們腦袋里會不斷出現(xiàn)想象，愿意嘗試新鮮的事物,。

更有研究表明,，會玩的孩子學習成績更好,。

• 閱讀

閱讀是我們汲取知識一種非常迅速的方式,，閱讀也會改變大腦思考事物的方式，能夠更好的培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。

洪蘭教授表示,，說話是本能，閱讀則是一種習慣,。閱讀的時候,，孩子會全身心的投入，靜下心來,，這也會提高孩子的智力發(fā)育,。

不過靜香媽媽在這里提到的閱讀并不是讓孩子看一些沒有趣味性的書籍，而是從閱讀有趣味性的書籍上培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,。

比如《玩轉(zhuǎn)科學》,，整本書非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和科學素養(yǎng),，讓孩子有基礎的世界認知，能積累各種各樣的科學知識,，知識面比同齡孩子更廣泛,。

書本中從四季,、海洋、宇宙等多種孩子感興趣的角度入手,，讓孩子更清楚的了解這個世界,，發(fā)掘孩子的探索能力。

家長可以和孩子一起閱讀，書中圖文結合的方式有助于孩子理解,，他們會被海洋,、宇宙等新鮮東西所吸引，在玩的過程中學到更多自己感興趣的知識,，家長也可以從中發(fā)掘孩子的興趣和潛能,。

現(xiàn)在中小學都非常重視培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng),，《玩轉(zhuǎn)科學》也成為很多學校的課外讀物,，一個主題分為游戲步驟、原因解答等部分,，循序漸進的講述科學知識,。

全書只需要58塊錢,，一頓肯德基、麥當勞的錢,，就能豐富孩子的人生,，非常劃算了，拓展孩子的思維要從小開始,，錯過了再補充,，可就非常難了。

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