日前,，教育部公開曝光了8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例,，其中包括體罰學生、性騷擾學生,、猥褻學生,、收受禮品禮金等問題。今年4月和7月,，教育部先后兩批曝光10起教師違規(guī)違紀典型案例,，此次曝光是教育部持續(xù)加大對違反教師職業(yè)行為十項準則問題查處力度以來第三次曝光違規(guī)違紀典型案例。

　　從此次曝光的典型案例來看,，不僅嚴肅處理了違規(guī)違紀的教師和從教人員,，同時還對教育行政部門相關負責人、相關中小學校黨政負責人和高校二級學院黨政負責人的監(jiān)管不力,、推諉隱瞞等失職失責問題進行了嚴肅追責,。此外，曝光的案例中還包括兩起外籍從教人員違規(guī)違紀行為,。從這些典型案例中不難發(fā)現,，對師德違規(guī)違紀行為的監(jiān)管實現了全覆蓋。

　　絕大多數教師敬業(yè)厚德,，在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。違反師德甚或社會公德的事件雖然只是個案,，遠不能代表教師隊伍的主流,，但一旦發(fā)生便可能引發(fā)公眾對教師群體素質的憂慮。每一起師德失守行為的發(fā)生,，都可能是對學生身心健康的嚴重傷害,，也都是對教師隊伍形象的嚴重破壞。對頂風違規(guī)的相關人員,，依法依規(guī)嚴肅處理并追責,，鮮明地表達了對師德違規(guī)問題零容忍的堅決態(tài)度。曝光典型案例,，更具有公開警示作用,，有利于形成強大震懾。以零容忍的堅決態(tài)度及時清理教師隊伍中的害群之馬,，也有利于避免因個別教師的師德失范行為損害整所學校以及教師隊伍的整體形象,。

　　教師承擔著立德樹人的使命，肩負著為黨育人、為國育才的職責,，這一工作性質決定了教師應有超出一般行業(yè)的職業(yè)道德水準,，正所謂“學高為師，身正為范”,。師德失守,，課上得再好、學術水平再高,，也不是合格的教師,。在全社會重振師道尊嚴，首先要把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準,，在教師資格準入,、招聘考核、職稱評聘,、推優(yōu)評先,、表彰獎勵等一切環(huán)節(jié)，都要突出師德把關,。

　　近年來,，從中央到地方都出臺了各種規(guī)章制度加強師德建設，對師德的要求不斷明晰和細化,，覆蓋大中小學完整的師德建設制度體系逐漸完善,。去年，教育部根據高校,、中小學校,、幼兒園教師隊伍的不同特點，分別出臺了教師職業(yè)行為十項準則,，為新時代教師職業(yè)規(guī)范劃定了清晰的,、不可觸碰的紅線，同時對違反師德行為的認定,、查處等作出了具體規(guī)定,。“零容忍”“絕不姑息”“一票否決”成為處置師德師風問題的關鍵詞,。

　　我們要看到,，教師違規(guī)違紀行為的發(fā)生，不僅源于極個別教師在思想上,、行為上缺乏對紀律和準則的敬畏,，對有關規(guī)定置若罔聞，頂風違紀,，也與相關部門在教師準入,、教師日常管理問題上的失職瀆職有莫大的關系,。比如，貴陽中加新世界國際學校教師劉某某,，之前因涉嫌犯罪被判處有期徒刑,，但當地教育局未對其持有的教師資格證進行收繳。刑滿釋放后,，劉某某順利進入貴陽中加新世界國際學校,，在職期間發(fā)生猥褻學生問題。顯然,，當地教育部門、入職審查管理人員,、涉事學校校長在這起事件中都負有不可推卸的責任,，都難辭其咎。對涉事學校校長撤職,，對當時參與劉某某入職審查的管理人員撤職,，并對教育行政部門相關負責人和學校有關人員追責問責，就是要倒逼相關責任人把好教師入口關,、日常師德監(jiān)督關,。

　　重振師道尊嚴，營造風清氣正教育行風,，最關鍵是要防微杜漸,。不僅要求教師進德修業(yè)，牢固樹立底線意識,，持身守正,，潔身自好，堅決抵制不良習氣侵蝕,，帶頭做社會正氣的弘揚者,、引領者、捍衛(wèi)者,，更要求各級教育部門和學校夯實師德建設的第一責任,，嚴把教師入口關，加強師德師風制度建設,、日常教育監(jiān)督,、輿論宣傳，把師德師風問題扼殺在萌芽狀態(tài),。對于違規(guī)違紀行為,，則必須嚴把執(zhí)紀尺度，發(fā)現一起,、查處一起,。不僅要對教師的失德行為零容忍,，對日常教育督導不到位，處置不力,、方式不當或拒不處分,、拖延處分、推諉隱瞞的相關負責人也要堅持零容忍的態(tài)度,，嚴肅追責,，以此倒逼健全師德建設長效機制，筑牢師德師風防線,。(鐘焦平)