抗疫居家期間,，收到朋友曉娟發(fā)來的視聽音頻“等待春天”,。

點開，背景音樂舒緩響起,，一個稚嫩的聲音和熟悉的聲音飄進耳膜,。是曉娟和女兒素馨的對話音頻。

我安靜地傾聽母女倆的吟讀,，感動盈滿心頭：什么是教育,，這就是！

年輕的媽媽通過這一陶冶心性的方式與孩子交流,，足見用心用意用情至深,。

在此將原文部分內(nèi)容分享給更多年輕的家長：

媽媽：“嗨，小家伙,！”

女兒：“媽媽，我在奶奶家,。過年了,，您怎么還不回來？”

媽媽:“今天是媽媽大半年來第一次按時下班回家,。路上很安靜,，幾乎沒有什么車輛，人們都窩在家里不出門了,?；氐皆奂腋察o，媽媽一個人靜靜地跟自己坐了一會兒.....要是往常,，媽媽想你了,，就會打個電話。而這一刻,，媽媽卻沒有這個想法,，因為太累了，累得一句話都不想說,。容我用這樣的方式在內(nèi)心里與你交流,。我們從春節(jié)前到現(xiàn)在也沒見上面，媽媽一直在上班,，一是因為繁忙,，二是為了安全起見,，還是不見你為好，希望你健健康康,、快快樂樂的,。”

女兒：“媽媽,，今年過年怎么很少聽到放鞭炮的聲音?。俊?/span>

媽媽：“今年春節(jié)與往年不同,，少了喜氣洋洋的歡騰,，卻多了讓全國人民揪心的數(shù)字和我們與全國人民一起努力抗疫防疫的場景。為了讓你了解發(fā)生的現(xiàn)實,，媽媽找來通俗易懂的,、新冠型狀病毒肺炎知識的繪本版內(nèi)容，讓你在第一時間了解這些,，知道一些自護的方法,。”

接下來,，曉娟飽含深情地為8歲的女兒講述了17年前的“非典”,，講述了中華民族的豐碑——鐘南山爺爺?shù)挠⑿凼论E.....她告訴女兒“在這場抗疫防疫戰(zhàn)斗面前，醫(yī)護人員沖鋒在前,，視死如歸,。他們是當代英雄”。

2008年汶川大地震,，曉娟成為抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中的志愿者,，奔赴汶川災(zāi)區(qū)，做出貢獻,。那段經(jīng)歷,，曉娟視為一生中最寶貴的財富。她以親身體驗告訴孩子,，什么是“責(zé)任”,，什么是“擔當”。

尾聲：

女兒：“媽媽,，我正在給您回信呢,！我很想念您，但是,，我知道還有很多人更需要您,。媽媽，加油,。我會照顧好自己的,，您放心吧,，我心里想的也一定是您心里想的?！?/span>

媽媽：“等待春天的來臨,，是要有態(tài)度的......來吧，孩子——我們一起等待春天的到來!”

面對肆虐的疫情,，面對許久不見的女兒,，日夜堅守在工作崗位上的曉娟，思考得更用心,、更長遠,、更深入。她撥冗提筆,，把內(nèi)心豐饒的感受變作帶有溫度的文字,，用柔軟溫情的聲音播撒語言花粉，宛如春天曼妙的音符,，成為花蕊深處芬芳的呼吸,。尤為可貴的是，她真誠表達了對于民族和民眾的溫情與敬意,，給女兒上了一堂家國情懷課,，教育手法是何等自然無痕——這才是真正的教育，是教育最美妙的境界?，F(xiàn)在為年幼女兒的心靈所搭建的每一磚一瓦,，都會成為她將來抵御生活挫折的城墻和堡壘。草蛇灰線,，伏行千里。

敏銳地抓住社會事件,，用孩子懂得的語言和感受,，通過輕松融洽的方式，及時為女兒上好社會知識之課,，點亮女兒生命的馨香,，是曉娟作為家長的明智之舉。

會愛,，才是真愛,。不會愛就是傷害。曉娟與女兒音頻對話的這一方式,，既鍛煉了孩子寫字組句的表達能力,、朗讀能力，還初步掌握通過吟讀方式進行對話交流的能力,。尤為重要的是通過文字的同步表述,，走進女兒的內(nèi)心世界,，與女兒心音相通，獲得女兒的信任感,，帶給女兒長足的安全感和親密感,，巧妙地把家長想表達的鼓勵、期望,、界限,、規(guī)則等傳遞給女兒，蘊含著疼愛與責(zé)任,。

“陪伴”不僅是指教育方式,，更是教育理念。不是說孩子學(xué)習(xí)時家長守在一旁即“陪伴”,，也不是說陪伴的時間越長越好,，那只是“守候”“陪著”“監(jiān)督”。真正意義上的“陪伴”,，是精神上,、心靈上的陪伴，即與孩子保持交流,。

每個孩子都需要父母有質(zhì)量的陪伴,。可身邊的事實是,，吩咐孩子寫作業(yè),、朗讀，家長卻津津有味地專注手機,、玩游戲,、語音聊天。也有的家長對孩子是用心了,，但一味地以管教為主,，處處充滿痕跡深重的干涉，孩子所體會到的多是強制力,，而不是滋潤心田的教育,。

不同于教師耳提面命的知識授予，家長的教育是在朝夕相處的日常生活中,，是在有質(zhì)量的陪伴中,，給予潛移默化的精神力量。雖然越來越多的家長意識到陪伴孩子成長的重要性,，愿意花時間,、精力、金錢陪伴孩子。遺憾的是,，有的家長即使和孩子朝夕相處,，心里只裝著工作、生計或者社交,，只將所剩無幾的精力和時間的邊角料分配給孩子,。或者將孩子交給老一輩人代勞者有之,。還有的家長對孩子的房間布置的精致有序,，精神上卻成為“留守兒童”。

孩子的成長就那么關(guān)鍵的幾年,，錯過了真的是無法彌補,。因為無法預(yù)料，在缺少父母陪伴的成長期,，會留下什么遺憾,、會形成哪些缺陷、種下哪些惡果,。

讓家庭教育色彩斑斕,，富有趣味性，又要讓家庭教育精彩紛呈,，體現(xiàn)有效性,，曉娟做到了。身為公職人員,，工作的忙碌無需贅述,，在對女兒有質(zhì)量的陪伴中，作為母親是合格的,。為了女兒,，一般的私交應(yīng)酬她一概婉拒。女兒寫作業(yè),，她在一旁專注自己的工作,。女兒起身了，她總要摟著女兒,，柔聲細語地安撫幾句。女兒在媽媽的關(guān)愛中睡得安寧甜蜜,。

擠出時間,，為女兒寫下心聲，是曉娟高質(zhì)量陪伴的習(xí)慣與作法,。如寫給女兒開學(xué)典禮上的寄語“春風(fēng)十里不如你”：

“小青妞：媽媽現(xiàn)在是哼著小調(diào)給你寫信呢,。你知道為什么嗎？因為是你給了我無窮的力量，因為你寫的那首詩,，你的那幅畫,，錄的那個音頻，你自己安排好的在家里的起居.......謝謝你帶給我的放心,、安心,、暖心，還有那么多那么多......真的,，謝謝你——讓我身在井隅,，心向星光，眼里有詩,，自在遠方,。

離別快一個月了吧，這好像是你長大以來,，媽媽離開你時間最長的一次,。你說你給媽媽寫信的時候，眼淚快流出來了,，你說看到媽媽寫的信,，就好像我在你的身邊，但事實上有那么久沒見面了,。聽你這么說,，我覺得好開心，也特別地為你感到高興,，你這么小就理解和體會到了‘思念’的滋味兒,，是一件多么難能可貴的事情，我多么幸福,，從現(xiàn)在到未來的一個階段,，還能獨享這一份思念——我開玩笑說，等你長成大姑娘了,，可能就會把‘思念’給帥哥了,，你不以為然地瞪了我一眼，哈哈.....”

因為工作崗位的需要,，特殊時期的曉娟無法與女兒面對面,，巧妙地采取用文字、聲音“陪伴交流”的獨特方式,。如此堅持,，女兒心靈的門始終向媽媽敞開著。親人之間的愛,，像花木一樣內(nèi)在地衍生蔓延,。

高質(zhì)量的陪伴孩子，是每一個合格家長最需要去踐行的。明智的家長教育孩子時注重心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話，不采取高壓,、監(jiān)督,。他們明白“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的哲理，運用孩子接受的,、有效的方式,，為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的底子。既不臨渴掘井,，也不揠苗助長,，更不“凌節(jié)而施”，只是自覺地“順其自然”,，初衷不變,。

古語云：“至要莫如教子，至樂無如讀書”,。

高質(zhì)量的陪伴就是父母能夠與孩子心意相通,，充分交流。孩子學(xué)習(xí)的時候,，家長安靜地讀書,，寫字；孩子看電視時,，家長和他聊一聊電視內(nèi)容和社會新聞,；孩子不開心時，家長給他一些針對性的安慰和指導(dǎo),；孩子高興時,，家長分享孩子的快樂.....甚至什么都不做，就安靜地坐在他身邊,，看著他,、聆聽他、欣賞他......讓孩子感受到父母對于自己的重視,，而不是一心二用地“陪”,。簡言之，“陪伴”關(guān)鍵是要“用心用情用意”,。

如今越來越多的家長愿意花費時間,、金錢、精力帶著孩子去旅行,，讓孩子見世面,。對于如何讓旅行的意義放大、擴展,，讓孩子如何在“行走”的過程中,，經(jīng)歷、體驗,、收獲人生的苦辣酸甜,，有的家長似乎沒有充分的思想準備。將要前往的地方,，有哪些歷史故事,、風(fēng)土人情、特產(chǎn)美味......都需要家長提前做功課,。旅途間隙,，給孩子朗讀詩詞，介紹歷史人文,、沿途風(fēng)景風(fēng)俗,，孩子在身臨其境中感受詩詞之美，歷史之厚重,，風(fēng)俗之新鮮,。如此之舉既是對家長平時讀書收獲的展示和檢閱，使家長的文學(xué)素養(yǎng),、人文知識在孩子面前得以展現(xiàn),，又使孩子受到熏陶和影響。

“游山如讀史,，看洞若觀畫”,。引導(dǎo)孩子讀“自然”這本大書，讀“社會”這本活書,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)細枝末節(jié)的美,，使旅行的內(nèi)容豐富厚重，旅行的效果才能事半功倍,。陪伴孩子旅行的真正意義就是成長,。家長若忽略旅行前的“功課準備”，陪伴孩子旅行的質(zhì)量無形中會打折,。

家長持有“陪伴需要有質(zhì)量”的觀念,，會隨時捕捉教育的契機，在日常行為中示范,，給予靈魂的陪伴,。某天,，在小區(qū)內(nèi)目睹了一樁小事。垃圾箱附近,，年輕的母親看著八九歲的女兒手提垃圾袋走向垃圾箱的背影,，鄭重吩咐：“扔垃圾袋時要走到垃圾箱的后側(cè)再扔，我每次都是這樣扔的,。你再往前走兩步,，好，現(xiàn)在扔進去,?！鄙顭o小事，事事皆教育,。生活中,，很多人距離垃圾箱僅有三四步時，匆匆拋出垃圾袋,。于是,，有的垃圾袋落在箱體外，有的雖然扔進了箱體內(nèi),，但是箱體前側(cè)很快溢出,，而后側(cè)則空著。很多人不愿多走那一兩步......

鼠年疫情肆虐,，成為世界性災(zāi)難,。家長非常有必要陪伴孩子關(guān)注疫情、關(guān)注社會,、關(guān)注人性,。或者居家隔離,，或者逐漸復(fù)工,，在有限的條件下，對孩子在心理上的關(guān)注,、關(guān)愛,、陪伴的品質(zhì)尤顯重要。所發(fā)生的這些都該讓孩子明白,，“新型冠狀病毒肺炎”這個陌生可咒的病魔,。無論是白衣天使不惜以生命為代價，為國人筑起抗疫防疫的城墻,；還是解放軍,、志愿者緊急馳援；無論是“硬核人物”鐘南山,、李蘭娟等時代英雄,，還是全民行動中每一個人的守望相助,、傳遞愛心，都是進行家國情懷教育的良好機會,。我們的孩子需要與時代同頻共振,。如果我們的孩子對災(zāi)難漠然、冷淡,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，必將給民族,、給國家?guī)砗蠡肌?/span>

芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波,。

細細琢磨,，無論是教師還是家長，秉持一個目標：為孩子的成長,、成才,、成人服務(wù)。我們預(yù)知不了未來,，但我們清楚地知道未來在孩子們手中,。

有質(zhì)量的陪伴，是年輕家長們理應(yīng)躬身踐行的,。