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兩年前有一部叫“零零后”的紀(jì)錄片引起熱議,，這部紀(jì)錄片只有五集，卻有著非常罕見的耐心,，因?yàn)樗?0年時(shí)間才拍成,。 今天，林紫主編推薦給在家過年的親們,，讓大家對(duì)這個(gè)年代的人,，有更多了解。2006年,，導(dǎo)演張同道開始跟拍同一個(gè)幼兒園里的18個(gè)孩子,，此后的十年，將他們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄下來,。有人稱它為：每位中國(guó)家長(zhǎng)都應(yīng)該觀看的紀(jì)錄片,。并且在2019年9月，導(dǎo)演張同道將這部紀(jì)錄片搬上銀幕,，電影《零零后》上映,。電影加上電視劇版的《零零后》，張同道團(tuán)隊(duì)用12年時(shí)間,，向我們揭示了中國(guó)00后的成長(zhǎng)百態(tài),。盡管紀(jì)錄片中的孩子只是個(gè)例，但這個(gè)紀(jì)錄片所揭示的秘密,，對(duì)父母如何教育孩子具有很大的啟發(fā)意義,。紀(jì)錄片中最令人印象深刻的就是池亦洋揮舞著搶過來的木棍，披著“愛國(guó)者的紅斗篷”大鬧幼兒園,。
搶東西,，欺負(fù)小伙伴，霸道,、倔強(qiáng)......嘴里大聲喊著：“我要把你們打成肉泥,。”即便老師好言相勸“你不可以使用暴力，用暴力去征服別人的人是沒有出息的,。”他卻能對(duì)著勸阻的人大吼一聲,，“真敢說,！”揮棒向前。看到這里,，你們應(yīng)該已經(jīng)知道,，池亦洋絕對(duì)就是那種家長(zhǎng)、老師最頭疼的孩子：蠻橫不講道理,，不接受管束……他調(diào)皮,、淘氣、叛逆,，因?yàn)樯韽?qiáng)體壯,，遇事喜歡用暴力征服……小伙伴被打哭，氣得喊“我要打110”,，他卻冷靜地說“打死你,，你就沒辦法打電話了”、“再說討厭,，我掐死你,！”經(jīng)過一次次的調(diào)皮搗蛋，幼兒園里所有家長(zhǎng)集體抗議,，希望園長(zhǎng)能開除池亦洋,。但園長(zhǎng)大李老師堅(jiān)決否定了這個(gè)提議，她認(rèn)為——“池亦洋為男孩子樹立了一個(gè)男性的榜樣,。”當(dāng)所有人都認(rèn)為這個(gè)男孩“無可救藥”的時(shí)候，大李老師卻對(duì)他寸步不離,，對(duì)他展開幾乎長(zhǎng)達(dá)一年的心理重建,。“如何既保持池亦洋身上那種男性的陽剛,，同時(shí)讓他自我約束不逾矩”這成為幼兒園大李老師每天都要面對(duì)的問題。因?yàn)槠圬?fù)小朋友被關(guān)禁閉,，大李老師一次又一次地耐心疏導(dǎo),。看著紀(jì)錄片中大李老師每一次解說孩子們動(dòng)作的心理意圖時(shí)，有網(wǎng)友表示：作為大人的我們才開始明白,，憑借身體和年齡的優(yōu)勢(shì),，居高臨下地俯視這一代新生力量是多么野蠻的傲慢！終于,，大李老師的耐心引導(dǎo)悄悄起了作用,，這樣一個(gè)曾不受管束的孩子，居然成為了班級(jí)上最有領(lǐng)導(dǎo)力的“男人”,。幼兒園里再起爭(zhēng)執(zhí),，讓人意外的是,，池亦洋這次沒有拿起棍棒，而是學(xué)著老師的模樣成了調(diào)解伙伴之間矛盾,。但就是這樣具備“男性領(lǐng)導(dǎo)力”的池亦洋,，進(jìn)入小學(xué)階段之后遭受到了前所未有的“滑鐵盧”，這也讓跟拍的攝影組感到“打擊”,。他不是傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”,，一進(jìn)入小學(xué)就遇到了大難題：每天都是愁眉苦臉的，坐在最后一排,，天天手撐著臉,，上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做,，天天挨批,。因?yàn)閼?yīng)試教育的大環(huán)境下，對(duì)“好孩子”的考量只剩下了一條就是成績(jī),。所幸,，他有對(duì)開明的父母。他們沒有急著給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，而是多給他嘗試的機(jī)會(huì),，讓他自己去發(fā)現(xiàn)到底喜歡什么。幸運(yùn)的是,，初中的時(shí)候因?yàn)榻佑|了橄欖球,，讓他重重拾自信。賽場(chǎng)上的池亦洋又好像回到小時(shí)候一樣,，綻放著陽剛之氣的陽光大男孩,。16歲的池亦洋代表中國(guó)，站在橄欖球全球聯(lián)賽的賽場(chǎng)上,。身披國(guó)旗,，唱著國(guó)歌，為國(guó)爭(zhēng)光,，做個(gè)領(lǐng)袖,。這時(shí)候我們又會(huì)想起5歲時(shí)候的池亦洋曾經(jīng)也帶領(lǐng)小伙伴唱兒歌的場(chǎng)景。這中間究竟發(fā)生了什么,？從不受管束的“淘氣王”,，再到到代表國(guó)家隊(duì)參賽的是一條艱難的路——家庭教育、環(huán)境教育是怎么都繞不開的關(guān)鍵詞,。我們教育中缺失的重要一環(huán),，是觀察孩子。我們可以放棄他,，但那樣的話他就更沒地方去了,。而且,，我們也要反思我們自己，我們雖然討厭看到他搗蛋的缺點(diǎn),，卻樂意看到他具有男子漢氣概的優(yōu)點(diǎn),。正確理解孩子、重建他的人格,、耐心陪伴他成長(zhǎng),，直到他慢慢找到，適合自己的路,，甚至人生意義,。紀(jì)錄片里還有一個(gè)男孩叫錫坤，小時(shí)候,，他是一個(gè)充滿探索精神的孩子,，經(jīng)常和自己的小伙伴一起，在幼兒園里翻箱倒柜,，做各種小實(shí)驗(yàn),。他喜歡玩一個(gè)把東西藏進(jìn)垃圾箱的游戲，面對(duì)比自己還高的垃圾箱,，他會(huì)想盡辦法把東西扔進(jìn)去,，還想出了辦法，通過搖動(dòng)垃圾箱,，讓垃圾箱的蓋子蓋上,。在面對(duì)攝像機(jī)鏡頭的時(shí)候，也是一個(gè)毫無怯意的自在孩子,。他媽媽是一個(gè)非常愛兒子,，也非常努力的媽媽。她盡力為孩子提供最好的條件：把孩子送到尊重天性的私立幼兒園,，為此舉家搬遷到幼兒園旁邊。搬家后爸爸?jǐn)D地鐵上班太遠(yuǎn)了,，但是全家沒有放棄,，最后采取的解決方法是和爸爸分開住了好幾年；小學(xué)開始,，媽媽索性辭職,，專心在家陪孩子學(xué)習(xí)。她還努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)育兒知識(shí)：為了堅(jiān)持母乳喂養(yǎng),，每天都奔波在幼兒園和單位之間,；為了保護(hù)孩子的探索精神，錫坤在家玩火弄得廚房一塌糊涂,，她都不責(zé)怪半句,，默默幫兒子打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”,。按理說，這是一個(gè)堅(jiān)持科學(xué)養(yǎng)育,、努力做到“完美”的媽媽了,。但她很愛孩子，卻無法接納孩子,。她不愿意去了解孩子,、去“看見”孩子，只堅(jiān)持自己認(rèn)為的完美和正確,。這就是典型的“明學(xué)育兒”了：我不要你覺得,，我要我覺得。就像錫坤非常喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,，說到做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，他眼睛里是放光的，神采飛揚(yáng),，散發(fā)著發(fā)自內(nèi)心的熱情和自信,。但是媽媽覺得上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)不了與人交往的能力，強(qiáng)行給兒子報(bào)了一個(gè)語言培訓(xùn)班,。錫坤對(duì)這個(gè)沒興趣,、也不擅長(zhǎng)，成了班上最差的孩子,，在班上他沮喪,、自卑。對(duì)于兒子的狀態(tài),，媽媽就像個(gè)“睜眼瞎”,。后來，錫坤迷上了魔術(shù),，他又一次找到了讓自己熱愛和有信心的東西,，但媽媽又一次否定了孩子的愛好，只因?yàn)樗X得：魔術(shù)是養(yǎng)不了家的,。她也不接受孩子有一些真實(shí)的想法,，當(dāng)錫坤想說點(diǎn)真心話，她就會(huì)溫柔的打斷,，教給他怎樣回答才是正確的,。后來錫坤在回答老師、記者的問題時(shí),，說出來的話都像是排演好的臺(tái)詞,。就這樣，那個(gè)敢于探索的孩子不見了，錫坤變得越來越畏縮,、孤僻,。他慢慢地變得不愿意與人交往。在一次夏令營(yíng)上,，媽媽想讓兒子表演魔術(shù)展示自己,，當(dāng)時(shí)錫坤已經(jīng)非常非常的沮喪、抗拒了,，但她仍然不愿意去接納孩子,，繼續(xù)用溫柔的言語不斷地施壓，終于把錫坤逼到崩潰,。讓人心疼的是,，連這種崩潰都是壓抑的。每一次看著這個(gè)媽媽輕言細(xì)語,，但是堅(jiān)定不移地扭曲孩子,，都覺得跟個(gè)恐怖片似的。十幾歲的孩子了,，喜歡玩的游戲,，是躲在一張大被單里，那里才讓錫坤覺得舒服,。錫坤的媽媽知道自己有什么做的不對(duì),，但卻不知道錯(cuò)在哪里。她說：給自己打分的話,，我不知道能不能及格,。但我是一個(gè)很努力的媽媽，我懷著一種愛心來做媽媽,。或許,，太在意，控制欲太強(qiáng),，太過于追求完美,，恰恰適得其反，壓抑了孩子的天性,，扭曲了孩子的成長(zhǎng),。這個(gè)時(shí)候，越努力,，好像就只能往錯(cuò)誤的方向更進(jìn)一步了。
放下沉重的期待,，拋開對(duì)自己心中完美的追求,，接納孩子，傾聽孩子,，順從孩子的天性發(fā)展,，自然會(huì)有靜待花開的一天,。紀(jì)錄片中還有個(gè)“特立獨(dú)行”的孩子讓人印象最深刻的，她叫一一,。可以說她是整部紀(jì)錄片里,，畫風(fēng)最清奇、最不像孩子的一個(gè),。3歲開始她就與眾不同,，不愛交朋友，永遠(yuǎn)都是一個(gè)人在玩,，甚至每天都要等其他孩子吃完飯,，她才一個(gè)人慢悠悠地吃。老師們有些擔(dān)心,，讓一一的父母到幼兒園陪園,、帶著出去串門，爸媽也配合著想辦法去引導(dǎo),，但一一仍然更喜歡一個(gè)人待著,。一個(gè)人的時(shí)候，她能找到很多有趣的事做,，平靜但是開心,。一一的爸媽接受了女兒的性格，覺得這樣也很正常,。
所以當(dāng)攝像師問她為什么總是一個(gè)人玩的時(shí)候,，不到3歲的孩子，篤定地說：我喜歡一個(gè)人玩,，每個(gè)人有自己的選擇,。在別人家，這樣的孩子也許會(huì)被懷疑是自閉癥,，甚至?xí)X得她是怪胎,。但一一家不同，她與眾不同的思想與個(gè)性始終被尊重,，并且被保護(hù)得很好,。誰都沒有逼迫她一定要怎樣，也沒有人責(zé)罵她：你跟別人不一樣很奇怪,，做一個(gè)內(nèi)向的人沒出息,。他們尊重她的權(quán)利和選擇，但也會(huì)引導(dǎo)她,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，讓一一自己感受友誼。她還是不習(xí)慣跟一群小朋友玩耍，便到一旁,，獨(dú)自做起手工,。面對(duì)小朋友的問題，一一非常耐心細(xì)致,，沒有一點(diǎn)不耐煩,。小朋友們都很喜歡這個(gè)溫柔的大姐姐，離開時(shí)大家紛紛與她擁抱,。安靜內(nèi)向的一一,，也用自己的方式獲得了小朋友的喜愛。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的思想與個(gè)性,，成年人不能打著為他好的旗號(hào)去強(qiáng)制改變,，甚至打罵懲罰。孩子的性格塑造,，需要的是父母的尊重和正確引導(dǎo),。“這個(gè)世界上,，不可能每個(gè)人都喜歡你,，自己開心就好啦。”這個(gè)道理,，大多數(shù)父母卻不明白,。紀(jì)錄片中另一個(gè)焦點(diǎn)女孩，柔柔,。她是個(gè)文藝女孩,，吟詩、跳舞,，就像精靈天使一樣,。5歲的柔柔不喜歡群體活動(dòng)，更喜歡自己跑到小山頭上,，迎著微風(fēng)吹吟唱自己“創(chuàng)作”的詩句,。因?yàn)檫@樣的差異，她被同伴們孤立和排斥——跟老師哭訴著“我沒有騙人”,，幾乎是柔柔童年的主旋律,。隨著時(shí)間的推進(jìn)，小公主又墜入了“數(shù)學(xué)”的魔咒,。面對(duì)老師和父親如唐僧般的習(xí)題講解，柔柔感到無助,，然后開始抹淚：“這些數(shù)學(xué)公式就像森林里的毒蛇,。”柔柔想學(xué)芭蕾，爸媽給她報(bào)了班,，老師坐在她身上幫她壓腿,，她疼痛流淚，大呼“老師我真的不行了”,。媽媽在一旁以自己是這么過來的鼓勵(lì)她堅(jiān)持,，爸爸在旁邊一言不發(fā)。其實(shí)她爹媽當(dāng)時(shí)心里肯定也難受,，但這又何嘗不是眾多父母的寫照,，他們也害怕孩子“輸在起跑線上”。為了保護(hù)柔柔的個(gè)性和自由,，父母沒有選擇公立教育,，柔柔在私塾教育機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)。14歲的時(shí)候柔柔去美國(guó)上學(xué),。有國(guó)內(nèi)扎實(shí)的基礎(chǔ)教育做支撐,，去了美國(guó)的柔柔成績(jī)出乎意料地表現(xiàn)優(yōu)異，拿了多門課的全A,。不過隨之而來的柔柔又遇到了“社交”問題,，連著四個(gè)寄養(yǎng)家庭要求她搬離，這對(duì)柔柔也是個(gè)巨大的打擊,。這讓柔柔意識(shí)到自己身上存在的問題,。但是好在柔柔一直在不斷地反省自己，用她的話說：“認(rèn)識(shí)到世界不是圍著自己轉(zhuǎn)的,。”成長(zhǎng)總會(huì)伴隨陣痛,，但我們都要長(zhǎng)大。每個(gè)孩子,，每個(gè)家庭,，都有自己的故事。故事不同,，卻都在印證同樣的道理,，也是這成長(zhǎng)百態(tài)背后的秘密：每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，父母所能做的最好的事是不放棄,，也不控制,，只是給予充足的養(yǎng)分,，然后靜待花開，僅此足矣,。 轉(zhuǎn)發(fā)本文有禮 每人限領(lǐng)取一份
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