自打有孩子的那一刻起,，寶媽就開始小心地呵護(hù)著肚子里的寶寶,，早早地就開始給孩子進(jìn)行胎教，一般的寶媽都可能是給孩子聽音樂,，想要培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞,；有的父母有條件的話就去參加早教課、胎教班,，孩子的教育從沒出生就已經(jīng)開始了,，藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)一刻也不能落下。

在以前,，我們可能更加注重溫飽問題,，但在現(xiàn)今強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的社會下，父母都渴望孩子能夠在藝術(shù)上有所特長,，所以總是讓孩子從小就接觸各種藝術(shù)課程,，例如練習(xí)樂器、練習(xí)書法繪畫,、練習(xí)舞蹈等,，想著提高孩子的綜合素質(zhì)，提高孩子的審美能力和素質(zhì),。

家長都期待著孩子能夠發(fā)展得更好,，如果在藝術(shù)方面有天賦就更好,，但有的家長就考慮到，自己本身沒有藝術(shù)細(xì)胞,、沒有一技之長,，沒有一點(diǎn)音樂基礎(chǔ),，如何才能夠讓孩子擁有一技之長，增強(qiáng)音樂素養(yǎng)呢,？

對于一些父母來說,，在條件允許的情況下，他們都想著盡可能讓孩子去接受多方面的藝術(shù)培養(yǎng),，畢竟在自己在以前是沒有機(jī)會的,，不想讓孩子輸在起跑線上或是有所遺憾，都讓孩子從小就早早地參加各種音樂培訓(xùn)班,，讓孩子能夠在音樂方面獲得成長,。

但是，對于孩子的'音樂啟蒙',，家長可能存在或多或少的誤解,，音樂教育真的需要從小教育？音樂真的都是需要孩子的天賦,，后天練習(xí)無法彌補(bǔ),？家長沒有音樂基礎(chǔ)，如何給孩子進(jìn)行音樂教育呢,？音樂啟蒙真的很重要,，如何才能進(jìn)行有效的音樂教育呢？事實上,，對于音樂教育的問題，家長不必操之過急,，這是一個自然,、長期的過程,。

想讓孩子擁有藝術(shù)細(xì)胞不是困難的事情,，家長沒有藝術(shù)天賦照樣也能做到,，家長不要過于擔(dān)心。那么,，'音樂啟蒙'真的有必要么,，對于孩子的成長有何意義？進(jìn)行音樂教育,，家長要注意什么問題？如何才能更好地引導(dǎo)孩子的音樂教育呢,？我們就來慢慢地解答,。

父母不懂音樂就作罷？

很多父母都知道音樂對于孩子的成長有積極意義,，但是在說到對孩子進(jìn)行'音樂啟蒙'的時候,，部分家長就出現(xiàn)畏難心理，因為自己本身沒有藝術(shù)細(xì)胞,、音樂素養(yǎng)也不夠,，想從小培養(yǎng)孩子的音樂能力卻感覺無從下手，不知道如何才能引導(dǎo)孩子的音樂能力,，輕易地就放棄了音樂啟蒙。

其實,，音樂啟蒙并不是專業(yè)的音樂教育,，家長如果有專業(yè)的音樂素養(yǎng)自然是好事，要是家長完全是音樂零基礎(chǔ)也沒有關(guān)系,，我們可以通過后天的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的音樂能力,，慢慢地培養(yǎng)孩子的音樂能力。音樂啟蒙不僅僅是音樂能力的鍛煉,，對于孩子成長有積極意義,，家長不要輕易放棄,。

強(qiáng)化孩子的自我調(diào)節(jié)能力,。音樂對于人體有神奇的調(diào)節(jié)作用,，穩(wěn)定情緒和心態(tài)，能夠幫助孩子更好地調(diào)節(jié)自己的情緒,，進(jìn)而影響孩子的自我控制能力,，讓孩子能夠更好地應(yīng)對情緒問題。

增強(qiáng)孩子的記憶能力,。音樂能刺激大腦發(fā)育,，激活大腦的記憶區(qū)域,，能夠強(qiáng)化孩子的記憶能力。在練習(xí)音樂的過程中,，需要孩子調(diào)動全身的機(jī)體能力，如眼力,、手力,，更重要的還是腦力等多方面的綜合協(xié)調(diào),，需要孩子強(qiáng)大的記憶能力來支撐。

音樂能讓孩子懂得專注,。音樂有多種音符協(xié)調(diào)構(gòu)成，一點(diǎn)點(diǎn)小變化都會帶來感受的大變化,，也就需要孩子高度集中去感受音樂本身的變化，在音樂的內(nèi)容,、情感的轉(zhuǎn)化中去感受音樂的細(xì)節(jié)，慢慢地就訓(xùn)練了孩子的專注力,，讓孩子能夠更好地集中。

家長要警惕這些音樂啟蒙誤區(qū)

音樂啟蒙真的就是培養(yǎng)孩子的音樂能力么,？事實上并不是如此,，畢竟音樂啟蒙對于孩子的成長有重要意義,，并不是單純音樂能力方面,。家長進(jìn)行音樂啟蒙的時候，要注意這些音樂啟蒙誤區(qū),，不要在音樂啟蒙路上走偏,。

1、孩子沒有天賦就不用音樂教育,。

有的家長說到自家的孩子沒有藝術(shù)細(xì)胞,，平時上音樂輔導(dǎo)班都沒有多大的進(jìn)步，認(rèn)為孩子在音樂學(xué)習(xí)方面沒有天賦,，因此也就放棄了孩子的音樂教育,。其實,，音樂啟蒙并不是以天賦為基礎(chǔ)的，而是需要后天的努力和氛圍,，需要外界的引導(dǎo)和耐心等待,，這樣子孩子就能獲得音樂素養(yǎng)的提高。

2,、孩子不走藝術(shù)道路就沒必要。

有的家長認(rèn)為,，如果孩子不是真的對音樂,、藝術(shù)道路感興趣,，那么就沒有必要把時間、金錢等浪費(fèi)在這方面,，畢竟藝術(shù)的培養(yǎng)是一大筆投入，需要家長財力和精力支持,。事實上,，音樂啟蒙并不是完全專注在音樂能力上，而是對于孩子自身綜合發(fā)展的積極作用,，例如調(diào)動孩子的多感官能力，強(qiáng)化孩子的記憶能力,，提高孩子的專注力等,，對于孩子的語言能力也有積極作用,。

音樂還能給孩子情緒上的支撐，讓孩子在遇到問題的時候能夠有發(fā)泄的去處,，提高孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，對于孩子的性格養(yǎng)成也有不錯的作用,，讓孩子能夠更健康快樂地成長。

3,、音樂教育就是接觸專業(yè)的樂器。

很多父母對于音樂學(xué)習(xí)都存在狹義的理解,，認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂就是讓孩子接觸各種專業(yè)的樂器,，例如鋼琴,、小提琴等，事實上并不是這樣的,。我們對孩子進(jìn)行音樂啟蒙主要是練習(xí)樂感,，讓孩子感受音樂的氛圍,，不一定需要專業(yè)的樂器,，而是可以是生活中常見的,，例如玩具鼓,、沙鼓等兒童常見的小玩具,，也可以播放音樂讓孩子隨著音樂搖擺,，這些都是音樂啟蒙,。

想要培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞，家長可以這樣做

音樂啟蒙并不是讓孩子成為音樂天才,，而是讓孩子接觸音樂,，感受音樂的力量，這對于孩子的成長有很多積極意義,。想要培養(yǎng)出音樂娃,，零基礎(chǔ)的家長可以學(xué)學(xué)這些技巧,。

1,、陪伴著孩子一起學(xué)習(xí),。

家長不要因為自己沒有音樂能力就感到丟臉，不敢讓孩子去接受音樂教育,，而是要擺正心態(tài),，和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,。畢竟我們也不是完人，總也有不足之處,，所以我們可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)音樂,，見證我們和孩子共同的成長,。在陪伴的過程中,，還能夠增強(qiáng)親子交流,，讓孩子更加愿意參與其中,。

2,、創(chuàng)造良好的音樂氛圍。

事實上,，想讓孩子接受音樂啟蒙,，除了讓孩子參加各類音樂輔導(dǎo)班，最重要的還是得有合適的音樂啟蒙氛圍,。無論是'胎教音樂',，還是在家里播放音樂，這些都是良好的音樂啟蒙,。

大自然就是好老師,，世界萬物都能創(chuàng)造出神奇的聲音,，如蟲鳴鳥叫,、流水、雷鳴閃電等,，這些都是不錯的音樂啟蒙,。我們在日常生活中也可以融入音樂,，營造出各式的音樂環(huán)境,，讓孩子隨時隨地的感受到音樂，無形之中去培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng),。

想要讓孩子成為音樂高手是需要大量的精力投入,，這是一項大任務(wù),，不僅需要家長的支持，更重要的是孩子的興趣,，畢竟興趣才能引導(dǎo)孩子堅持下去,。家長能做的就是讓孩子在良好的氛圍中去感受音樂，不要強(qiáng)迫孩子,，而是讓孩子去選擇,，畢竟這是孩子的人生，我們需要做的就是支持,、呵護(hù)他們的成長,！