很多人從小的時(shí)候,，被教育的是“不為五斗米折腰”的氣概，我們有時(shí)候感覺到拍馬屁,，或者恭維別人的話實(shí)在說不出口,，或者他有什么本事，我為什么要恭維他,？這就是典型的對(duì)抗思維,，為什么對(duì)抗思維要不得呢？我們從下面一個(gè)例子就可以看出來,。

小李和小王是同事,，在同一個(gè)單位上班,，兩個(gè)人都有孩子，并且在同一所幼兒園上學(xué),。有一天小李發(fā)現(xiàn)兒子最近不愛去幼兒園了,，一讓去上幼兒園就又哭又鬧，小李感覺到很奇怪,，心里邊隱約覺得可能兒子在學(xué)校發(fā)生了什么,，于是前往學(xué)校，要求調(diào)查學(xué)校監(jiān)控,，這一調(diào)查才發(fā)現(xiàn),，原來兒子被老師罵了幾次，并且又一次直接打了他兒子,，于是小李非常惱火,，直接找到了校長，大吵大鬧。學(xué)校為了平息事件,，讓他的兒子調(diào)了班級(jí),，但是情況確實(shí)沒有好轉(zhuǎn)，兒子越來越不愿意去上學(xué)了,，自從發(fā)生了那件事情之后,，其他老師對(duì)他兒子也是不聞不問，沒有人愿意和他兒子玩,，最后小李不得不讓兒子轉(zhuǎn)學(xué),。因?yàn)檫@個(gè)幼兒園本身離家近，小李可以上下班接送兒子,，但是兒子轉(zhuǎn)學(xué)后,，他不得不讓妻子辭職，來接送兒子上學(xué),。

同樣,，小王遇到了同樣的情況，小王的女兒有一天突然不想去上學(xué),，隱約中小王似乎知道了什么,，于是小王在工作閑暇之時(shí)，給女兒的班主任發(fā)了一條短信,，說最近女兒不想上學(xué),，希望老師能夠多照顧她一下，并給老師發(fā)了一個(gè)紅包,，后來小王發(fā)現(xiàn)女兒有開心的想要去上學(xué)了,，并且告訴小王，老師對(duì)她非常好,，她在學(xué)校很開心,。

我們可以看到同樣的情況，小李選擇了對(duì)抗,，最后還是自己吃虧,。而小王選擇的這不是對(duì)抗，而是主動(dòng)采取合理的措施,，來讓事情得到擺平,，老師最后也沒有收小王的紅包。小王既然會(huì)發(fā)紅包說明他還是采取合作的態(tài)度,，希望老師能夠照顧到自己的孩子,。老師也是教書育人，雖然會(huì)很煩躁孩子的不聽話,，但是既然人家家長都表明太哦度了,，他肯定也會(huì)對(duì)孩子多照顧。

很多人一旦遇到不公平,，或者遇到委屈,，直接就是拍桌子，要么直接跳起來要打人,，最后讓自己遍體鱗傷,，底層人最大的特點(diǎn)就是對(duì)抗思維，把自己的自尊看的比天還大,，高層人士則是利益思維,，當(dāng)你有權(quán)力有實(shí)力的時(shí)候，才能保住自己的尊嚴(yán),，處在底層,，可憐的自尊最后還是被踐踏的一絲不剩。所以在職場(chǎng)上,，我們千萬不要有對(duì)抗思維,，只要你還有對(duì)抗思維，那么你就會(huì)處在底層永遠(yuǎn)也升不上去,。有些人雖然身在底層,，卻是有高層思維，那么他遲早會(huì)崛起,，如果你身在底層,，卻不去努力學(xué)習(xí)，仍然以底層思維做事做人,，那么永遠(yuǎn)也只能在底層,。