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游戲類作文,，一般孩子們都愛寫，因為有內(nèi)容,，有情節(jié),，有感受，所以就有話可寫,。 1 今天，上了一堂“畫鼻子”的作文課,。采用“游戲+當堂作文”的模式開展,。為了讓孩子注意觀察整個游戲環(huán)節(jié),，在游戲開始前,，引導學生思考：在游戲中,，觀看的人要做什么,？參與到游戲的又要做什么,？ 經(jīng)過學生討論,，我還特地在黑板上呈現(xiàn)板書,，并附上簡易表格,。引導孩子們注意觀察和感受游戲氛圍,。 【板書】 觀察：看到 聽到 內(nèi)心感受 觀察表格 2 正式游戲開始了,，孩子們爭先恐后來畫鼻子。前后有5個學生上來,，孩子們很興奮,，因為鼻子畫歪了而笑得差點掀掉屋頂。 樂好了,，就開始動筆了,。考慮到三年級的孩子,，所以,，陶子先提點了文章的結(jié)構(gòu)，可以按照“游戲前-游戲時-游戲后”來寫,。并在交流中,，學生們討論出了三個階段中要寫的內(nèi)容： 看似簡單的游戲，要讓三年級的孩子呈現(xiàn)游戲過程,，并把游戲者的動作,、神態(tài)等刻畫下來,，還是需要一定功夫，當然,，還要融入觀看者們的表現(xiàn)（即點面結(jié)合）,。 抱著試試看的態(tài)度，放手讓孩子們著手當堂作文,。開始寫作了,，教室回歸安靜。孩子們刷刷刷各個有話寫,。 3 孩子們寫完了,，我收上來看了幾本，總體結(jié)構(gòu)都比較清晰,，從游戲準備到游戲進程再到結(jié)束,。但有個較普遍的問題，孩子們在處理點面結(jié)合時,，顯得有點亂,。既要刻畫游戲人的狀態(tài)，又要兼顧描寫同學們的反應,，讀來顯得凌亂,，甚至邏輯上問題。 …… 游戲開始了,。我們班的皮大王張秦第一個被老師抽到,，只見他迫不及待地跑向講臺。老師用紅領巾蒙住了他的眼睛,，原地轉(zhuǎn)了三圈,，張秦搖搖擺擺往前走，結(jié)果碰到了講臺,，我們一個勁沖他喊“走錯了!走錯了,！”終于摸對了方向，找到了黑板,，他一會兒往右畫,，一會兒想畫在左，同學們也在座位上“指導”他,。最終,，他一橫心，把鼻子畫了上去,，鼻子跑到眼睛上面去啦,。他拉下紅領巾，看到自己畫的鼻子,，笑得前俯后仰,，同學們也哈哈大笑…… 這孩子描述得挺生動具體的,，有人物動作、語言等描寫,，但仔細一讀,，發(fā)現(xiàn)存在邏輯上的錯誤—— 1、張秦猶豫在前,，還是同學們幫他“指導”在前,？應該是同學們?yōu)樗俺鲋\劃策”使他“猶豫不決”吧？ 2,、鼻子畫上去后,，是張秦先笑，還是同學們先笑,？ 4 對于三年級孩子來說,，寫好游戲類作文不是表面看上去那么容易，在處理“點面結(jié)合”上,，還是有難處的,，很容易出現(xiàn)描寫不清混亂的現(xiàn)象。但這在我提筆讓他們寫作文前,，自己并未預設到，所以導致今天孩子們作文中普遍出現(xiàn)“點面描寫”不清的問題,。 點面結(jié)合的場面描寫 如何引導孩子寫清楚“個人表現(xiàn)”和“場面描寫”呢,？當然要先屢清楚先后順序，是個人行為在前還是場面活動在前,，先引導學生在一邊畫個簡單流程圖,。 比如： 搞清楚了先后順序，點面結(jié)合起來才能真正實現(xiàn)“互推互助”,，否則讓人產(chǎn)生莫名奇妙的感覺,。 按照上述流程，修改作文后如下： …… 游戲開始了,。我們班的皮大王張秦第一個被老師抽到,，只見他迫不及待地跑向講臺。老師用紅領巾蒙住了他的眼睛,，原地轉(zhuǎn)了三圈,，張秦搖搖擺擺往前走，結(jié)果碰到了講臺,，我們一個勁沖他喊“走錯了!走錯了,！”在我們反復提醒下，搖搖晃晃的張秦終于摸對了方向,，找到了黑板,。只見他拿起粉筆,，卻無從下手，我們在底下大聲提醒他該往哪里話,，他剛想往右畫,，聽到我們說“往左往左！”,，就馬上往右了,，結(jié)果太往右了，聽到我們說“往右點”,，馬上往右了,。在猶豫不決中，他一橫心,，把鼻子畫了上去,，我們看到鼻子跑到眼睛上面去啦，各個笑得前俯后仰,，屋頂都快被我們掀掉啦,！他拉下紅領巾，看到自己畫的鼻子,，也笑得合不攏嘴,，溜回了座位…… 5 游戲類作文方法總結(jié) 結(jié)合今日的作文課，陶子對游戲類作文寫作總結(jié)如下幾點： 任何一種游戲,，都有游戲規(guī)則。也就是說,，游戲的名稱,，如何玩，如何定輸贏等,，在文章的開頭就要做好交待,。不然，讀者讀了半天,，也不知是怎么回事,。 游戲總有過程,，先怎么玩的,，后怎么玩的，最后如何結(jié)束的,。這些,，在具體寫作時，我們可以按照游戲的發(fā)展變化過程來寫，先發(fā)生的先寫,，后發(fā)生的后寫,。這么寫，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致,，就容易把游戲記敘得有頭有尾,，脈絡清晰。 學生可以把主要的流程畫個“流程圖”,，這樣寫的時候就不會亂,。 游戲是人玩的游戲,。在游戲的過程中,，人物會有許許多多的活動。我們要選取那些給我們感受深的人物活動來寫,，特別是那些有趣的語言細節(jié),、動作細節(jié)、神態(tài)細節(jié),。這樣一寫,，整個游戲在顯得具體的同時，也會顯得生動,。 另外,，如果一個游戲中的人比較多，還要注意寫好場面描寫,。但是點面結(jié)合需要注意不能混亂,，要有先后順序。 這包括兩個方面：一方面是寫過程中的感受，即我們一邊敘述游戲過程,，一邊寫自己的感受,。這么寫，能讓讀者更好地設身處地感受到游戲當時的情景,，感染人,，吸引人。二是寫游戲結(jié)束后對游戲整體的感受,，從而讓讀者對游戲有一個整體的印象,。需要注意的是：感受要真實，不要矯情,，不要做作,。 |
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