提到德國,，首先想到的是品質(zhì)，“德國制造”這個詞已經(jīng)深入人心,，大家都知道德國制造的東西好,，但是可能不知道，僅有8000多萬人口的德國,，卻承包了一半的諾貝爾獎,。

那么就很多人都很好奇了,，德國人這么聰明嗎？其實(shí)并不是德國人天生就多么聰明,，而是因?yàn)榈聡浅Ｗ⒅赜變航逃?，全球的第一所幼兒園就是在德國創(chuàng)立的。那么德國的幼兒教育到底有什么不同之處呢,？今天我們就一起來看一看,！

德國幼兒園只教這“3樣”,，卻承包一半的諾貝爾獎

一、“玩”才是孩子最應(yīng)該做的事

同樣都是“玩”,，但是德國幼兒園玩得既有趣又有意義,，那么在這3年中，他們都在“玩”什么呢,？

參觀警察局,，學(xué)會遇到危險應(yīng)該如何報警，學(xué)會遇到壞人要怎么應(yīng)對,，也知道警察是可以保護(hù)自己的,。

他們會拿著錢去市場,，學(xué)習(xí)如何買東西,，了解市場和商店有什么不同之處。

去花棚，觀看花草是如何種植的,，并學(xué)習(xí)如何分辨不同種類的花草,。

去看馬戲,、兒童歌劇以及魔術(shù)表演，感受藝術(shù)氣息,。

在南瓜收獲的季節(jié),，和老師一起動手,，學(xué)習(xí)如何制作南瓜有關(guān)的食物。

到了圣誕節(jié)這樣重大的日子，還會學(xué)習(xí)制作漂亮的紙燈,，一起游街紀(jì)念圣誕老人,。

幼兒園生活結(jié)束后,，他們學(xué)會的不僅僅是自己吃飯，自己穿衣服,，還學(xué)會了自己收拾修理玩具,，自己掌控時間，自己制作計劃,，具備了很強(qiáng)的獨(dú)立自理能力,。

二,、不支持讓孩子“贏在起跑線上”

我們都想讓孩子越來越優(yōu)秀，從小就花很多時間精力以及財力在孩子的早期教育上,，就怕被別的孩子落下,，輸在人生的起跑線上。德國幼兒教育反而不支持孩子贏在起跑線上,，這并不是說讓孩子越笨越好,，指的是不過早的開發(fā)孩子的智力,。

• 反對“學(xué)前教育”

反對學(xué)前教育不是不讓孩子什么都不學(xué),，而是不對孩子的智力強(qiáng)制性開發(fā)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子在這個年齡,，智力發(fā)育并不完善,，如果過早讓孩子接受超前教育，反而限制了孩子自由發(fā)展的空間,。

如果非要對孩子進(jìn)行教育的話,，那就要教他這3點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)基本的常識,，有做人和做事的基本原則,。

2、培養(yǎng)動手能力,，參與手工制作,。

3、注重培養(yǎng)孩子的情商,。

• 容易變成“學(xué)習(xí)機(jī)器”

在很多家長眼里,，孩子就應(yīng)該讀書學(xué)習(xí),，別的什么事都是沒用的，有這個時間還不如多看一會書,，限制孩子的發(fā)展,，讓孩子過早接受書本知識，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),，逐漸變成一個“學(xué)習(xí)機(jī)器”,。

三、德國幼兒教育更看重這四種能力的培養(yǎng)

• 注重獨(dú)立思考,，激發(fā)想象力

德國的幼兒園更喜歡讓孩子發(fā)表意見,，自己做主，每天早上要進(jìn)行一個“晨會”,，就像成人的公司一樣,，每個小朋友要在會上說出自己喜歡什么，想要做什么,，尊重孩子的興趣,。

• 培養(yǎng)孩子的動手能力,，充分發(fā)揮創(chuàng)造力

在德國的幼兒園,，孩子最主要做的就是要根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的課題，然后小組一起動手去做,，在這個過程中孩子能學(xué)到很多,，各種能力也會得到鍛煉。

比如說要自己選擇課題并且尋找課題要用到的資料，在制作的過程中遇到問題還要學(xué)會與人溝通協(xié)商解決問題,，最后還要展示自己的成果,。

這是一個完整的實(shí)施過程,，在這個過程中不僅學(xué)會了合作，各項(xiàng)能力都得到鍛煉,，同時針對某一領(lǐng)域的知識也更加深刻,，懂得也更多，開拓了視野,。

• 挫折教育不可少,，讓孩子更勇敢

有的孩子遇到點(diǎn)困難動不動就哭，要么就是和父母發(fā)脾氣,，只會一味逃避問題,，甚至有的孩子一點(diǎn)失敗都受不了，因此一蹶不振,，這和缺少挫折教育有很大關(guān)系,，從下對孩子的挫折教育真的不能少，培養(yǎng)孩子強(qiáng)大內(nèi)心,，才會更加堅強(qiáng)勇敢地面對挑戰(zhàn),。

在德國的幼兒教育中就會增加抗挫教育這一環(huán)節(jié),，讓孩子明白無論做什么有成功也會有失敗的時候，成功很美好,，失敗很難受,，但是失敗并不可怕，只要勇敢應(yīng)對，再次取得成功的時候?qū)请p倍的喜悅,。

除此之外,，德國幼兒教育還有一個特色就是森林幼兒園,，早早的就讓孩子開始接觸大自然，大自然是個天然學(xué)堂,，在大自然中,，孩子不僅鍛煉了身體，同時也鍛煉了心智,。

• 幫助孩子體驗(yàn)價值感

德國的幼兒園會聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳虉?，將孩子們制作出的作品展示出來,，讓孩子知道自己做的事情是具有很大意義的，讓孩子得到更多的認(rèn)可和尊重,，增加他們的自信心,，保護(hù)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

社會環(huán)境可能會影響學(xué)校教育和社會教育,，但是卻影響不到父母對孩子的家庭教育,。孩子小時候，受到最多的還是父母的影響,，在行為和性格養(yǎng)成上完全要靠父母的引導(dǎo)和教育,，爸爸媽媽可千萬別忽視。

幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和更強(qiáng)的能力,，小二推薦兩套非常適合和孩子一起看的書：

《德國幼兒自我管理圖畫書》：

適合2-5歲寶寶,，12大成長主題,，通過小浣熊日常的生活故事，利用榜樣的力量正確積極引導(dǎo)寶寶成長,，貼近生活,，更懂得寶寶的心，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。