雖然社會(huì)上有不少的校鬧行為,，把從事教育的人員鎮(zhèn)住的現(xiàn)象有增多的趨勢(shì)，但我們社會(huì)傳統(tǒng)的尊師并沒有丟失,，而通情達(dá)理的家長們還是占絕大多數(shù),。不過,，給教師以懲戒權(quán)還是必學(xué)生要的。

首先,，威震學(xué)生?，F(xiàn)在，學(xué)生知道老師懲罰學(xué)生不合法,，不守紀(jì)律的現(xiàn)象增多,。一些學(xué)生有恃無恐，甚至故意調(diào)皮的都有,。教育不是萬能的,，屢教不改的孩子，你磨破嘴皮也是徒勞無功,。

其次,，不鼓勵(lì)家長校鬧。我們不能排除家長無理取鬧的可能性,。老師不是都打得過學(xué)生,，學(xué)生也不是都不敢跟老師打斗。師生之間的矛盾,，一味地怪罪老師,，是不公平的。

第三,，傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，必須保持。只有學(xué)生不敢不尊重老師,，家長不得不尊重老師,，才能形成良好的社會(huì)氛圍。這在一定程度上只有賦予老師對(duì)學(xué)生的懲戒權(quán)才能有效實(shí)現(xiàn),。

當(dāng)然,，懲戒權(quán)的使用，還是要有規(guī)范性,，不能恢復(fù)過去私塾教學(xué)的那一套,；還得尊重學(xué)生的人格，不能越過法律的底線,。

給教師適當(dāng)?shù)膽徒錂?quán)與保護(hù)未成年人,，是教育的正反兩面，互為表里,，并不矛盾,。我們國家的傳統(tǒng)是講究中庸，極端做法往往有違公俗良知的,，違背教育規(guī)律的,。

立法賦予