周日下午,，我陪孩子觀看《三傻大鬧寶萊塢》這部電影時(shí)，被影片開頭的這句畫外音感觸,，這句話多像我們平時(shí)對(duì)孩子的要求,。 “孩子，你要好好學(xué)習(xí),，要不然就考不上好的大學(xué)……” 可仔細(xì)想想,，影響孩子未來的，真的只是學(xué)習(xí)成績(jī)嗎,？ 在這部豆瓣評(píng)分高達(dá)9.2的電影中，導(dǎo)演拉吉庫馬爾·希拉尼以穿插回憶的形式,，為觀眾展示了三個(gè)不同家庭的孩子,，在面對(duì)困境時(shí)的不同態(tài)度。電影雖然拍攝于印度,，但對(duì)于我們中國(guó)的家庭教育來說,，也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和積極的啟示。 高期望 悲情教育,，是對(duì)孩子的“情感勒索”影片中,，拉賈的家庭條件很差,，他的父親癱瘓?jiān)诖玻憬阋驔]有嫁妝嫁不出去,，母親將扭轉(zhuǎn)家庭困境的期望都寄托在他身上,。
背負(fù)家庭厚望的拉賈,，雖然考上了自己喜歡的皇家工程學(xué)院，但依然整日生活在壓力和恐懼之中,，害怕自己考不出好成績(jī),，不能給父母帶來希望,。 為了消除恐懼，他十個(gè)手指上帶滿圣戒,，并用燒香祈禱的方式,，祈求可以給自己帶來好運(yùn)，但結(jié)果卻差強(qiáng)人意,，每次考試在班里都處于墊底狀態(tài),，這也讓他更加焦慮。 在一次因?yàn)椴蛔袷貙W(xué)校紀(jì)律,，面臨被退學(xué)的壓力時(shí),，他的情緒徹底崩潰了，雙目含淚從高樓一躍而下,，差點(diǎn)失去生命,。 用心理學(xué)家蘇珊·福沃德的話來說，拉賈陷入了母親“情感勒索”的陷阱,，他在母親的高期望中,，生活的謹(jǐn)小慎微，也逐漸失去了對(duì)自我夢(mèng)想的追求,。 什么是情感勒索,？蘇珊·福沃德在《情感勒索》書中指出，“情感勒索”是一種控制行為,，很多父母在與孩子的相處中,，利用孩子的弱點(diǎn)，將家庭的期望和自己的需求,，強(qiáng)加到孩子身上的一種方式,。 在生活中，“情感勒索”的方式往往戴著不同的面具,，分別有暴力型,、自虐型,、悲情型和引誘型四種方式,，而思想單純的孩子，往往無法分辨哪些是真正的關(guān)愛,，哪些是在實(shí)施“情感勒索”,。 而事實(shí)是,，很多父母也并不了解,，自己言行會(huì)給孩子帶來的傷害，比如影片中拉賈的母親,，她一直用“悲情”的方式,，向兒子抱怨生活的艱難,。 雖然沒有直接表達(dá)自己的訴求，但卻忽視了,，行為本身已經(jīng)給孩子造成一種壓力,，就如拉賈每次回到家時(shí)，鏡頭就變成閃爍的黑白色,，其實(shí)也是反應(yīng)他內(nèi)心的焦慮與無助,。 對(duì)于拉賈來說，讀書是為了考試,，考試是為了取得好成績(jī),，好成績(jī)是為了找一份好工作，這個(gè)“好”的定義是什么,？他是迷茫的,。
父母對(duì)孩子的過高期望，往往會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的羈絆,，只有父母放寬胸懷,，才能幫孩子擴(kuò)展眼界和格局。 為你好 霸權(quán)教育,，是孩子無法回避的人生負(fù)重相比起拉賈母親的悲情式，他的同學(xué)法爾汗經(jīng)歷的,，則是父親的霸權(quán)教育,。 法爾汗出生的時(shí)候,，父親便給他制定了人生方向,，成為一名工程師。 不巧的是,，他對(duì)工程學(xué)壓根就不感興趣,，喜歡的是攝影，然而父親卻告訴他,，沒用的嗜好比不上有用的工料,。 在拉爾汗父親的身上,，可以看到很多父母望子成龍的影子,，他們打著“為你好”的名義，傾全家之力來培養(yǎng)孩子,，報(bào)各種興趣班和文化課特訓(xùn),，卻不管孩子是否愿意,。 然而，這樣的教育也將孩子推入自我懷疑的深淵,，阿爾漢在自己的夢(mèng)想和父親的夢(mèng)想之間搖擺,，既不敢違背父親的期望，又不能放下自己的追求,，讓生活的每一天,，都變成了煎熬。 心理學(xué)上有一個(gè)“自重感效應(yīng)”,，可以很好解釋他的行為,，每個(gè)人都渴望得到別人的理解、認(rèn)可和尊重,，當(dāng)自己的行為得到認(rèn)可時(shí),，才會(huì)感到自信，也會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值感,。 自我價(jià)值感是我們生存的基本動(dòng)力,，也是心理健康的基礎(chǔ)，一個(gè)沒有自我價(jià)值感的人,，很難感受到生活的樂趣,，也看不到事件的積極面，生活變得暮氣沉沉,。 在影片中，同樣受到煎熬的還有校長(zhǎng)的兒子,，校長(zhǎng)如法爾汗父親一樣,，也是希望自己的兒子可以成為工程師，并阻止他對(duì)文學(xué)的愛好,，當(dāng)他三次考皇家工程學(xué)院均落榜時(shí),，對(duì)自己的人生產(chǎn)生了絕望情緒，在又一次考試的前夜結(jié)束了生命,。 教育學(xué)家李枚瑾曾在《今日說法》里感嘆道：“很多家長(zhǎng)在跟孩子的交流中,，最大的特點(diǎn)就是不給孩子選擇的機(jī)會(huì)?！?/strong> 我們往往習(xí)慣于,，用自己的思維給孩子的人生做決定,，卻忽略了孩子其實(shí)是獨(dú)立的個(gè)體,，他們不應(yīng)該承載父母的期望和夢(mèng)想，而應(yīng)該努力活出自己的人生,。 尊重孩子的差異,，培養(yǎng)他的愛好和優(yōu)勢(shì),，孩子的人生將會(huì)有更多可能性，父母靜待花開的態(tài)度,，才是對(duì)孩子成長(zhǎng)最好的呵護(hù),。 積極心理暗示 無條件接納,，才是對(duì)孩子最好的教育
心理學(xué)家馬爾茲說：“我們的神經(jīng)系統(tǒng)是很誠(chéng)實(shí)的，你肉眼看到一件喜悅的事,，它會(huì)做出喜悅的反應(yīng),，你看到憂愁的事，它就會(huì)做出憂愁的反應(yīng),?！?/p> 這種現(xiàn)象也稱之為“積極的心理暗示”，當(dāng)我們對(duì)孩子的行為,，做出積極的鼓勵(lì)和認(rèn)同時(shí),，孩子也會(huì)因此接收到你正面的肯定，而變得自信和快樂,。 在影片中,，蘭徹的父親只是一名富人家的園丁，但卻希望孩子不要被身份限制,，允許他偷偷去學(xué)校旁聽,，鼓勵(lì)他去追逐夢(mèng)想。蘭徹的行為也因此不拘泥于形式,，他可以在8歲時(shí)解高年級(jí)的數(shù)學(xué),，也敢于拆解冰箱研究自己不明白的問題。
長(zhǎng)大后的蘭徹,，成為一名陽光自信的男孩，他掛在嘴邊的口頭禪是“All is well”,。 All is well就是一種積極的心理暗示,，意思是不管遇到什么困難，都要告訴自己一切都好,！ 在他的影響下,，拉賈從醫(yī)院的病床上逐漸蘇醒過來，并終于放下對(duì)壓力的恐懼,，他坐輪椅去參加面試,，用坦誠(chéng)打動(dòng)了面試官，擁有了一份自己喜愛的工作。 同樣,，在蘭徹的鼓勵(lì)下,，法爾汗鼓起勇氣跟父親做了一次深談，他誠(chéng)懇地請(qǐng)求父親,，給予自己一次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),，并終于獲得了去學(xué)習(xí)攝影的機(jī)會(huì)。 也許你會(huì)質(zhì)疑,，蘭徹的形象是否太過完美,？ 但是，如果我們縱觀蘭徹的成長(zhǎng)過程,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的人生其實(shí)充滿曲折,，只是他從不相信命運(yùn)的定數(shù)，堅(jiān)信夢(mèng)想可以通過自己的努力來實(shí)現(xiàn),。
于丹曾說：“教育的關(guān)鍵,，在于幫孩子建立獨(dú)立解決問題的能力,。” 學(xué)會(huì)化解困境,，是孩子人生中最重要的成長(zhǎng),。
在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中,，馬皓文也是這樣一位無條件接納孩子的父親,，他在短短時(shí)間，將兒子由即將被開除的學(xué)渣,，變成全校最優(yōu)秀的學(xué)生,，采用的就是積極心理暗示的影響，他告訴孩子：“不要聽別人說什么,，你就信什么,，你要相信自己?！?/p> 心理學(xué)家認(rèn)為,，父母在行為上表現(xiàn)出，對(duì)孩子接納,、支持,、肯定、鼓勵(lì)以及適度贊美等正面的表現(xiàn)，可以讓孩子安全感,、專注力更高，耐挫性更強(qiáng),，也更能活出自我,。 在電影的最后，當(dāng)拉賈,、法爾汗和蘭徹再次相聚的時(shí)候,，也是影片的主題浮出水面的時(shí)候，在孩子的成長(zhǎng)教育中,，只有尊重孩子的愿望,，給予孩子積極的心理指引，才是給予孩子成就夢(mèng)想最好的愛和動(dòng)力,。 寫在最后：
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們應(yīng)該擁有“從心選擇”的能力,，哪怕摔倒,，哪怕失敗，但每次都是自己獨(dú)一無二的人生體驗(yàn),。 教育是一場(chǎng)修行,，不僅需要父母貼心陪伴，更需要積極引導(dǎo)孩子建立自信,。 從影片到生活，《三傻大鬧寶萊塢》給我們最大的啟示,，是認(rèn)清自己身份的界限,，不強(qiáng)制、不越界孩子的人生,，給于孩子最好的愛,，就是讓孩子按照自己的意愿渡過一生。 愿我們都能打破思維的牢籠,，幫孩子在成長(zhǎng)中尋找到自我,，多給孩子一些自由成長(zhǎng)的空間，讓他們感受天地的廣闊,，做最優(yōu)秀的自己,。 |
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