讀史書(shū)使人明智,，讀詩(shī)書(shū)使人靈秀,。我們對(duì)于古詩(shī)的喜愛(ài)從未停止過(guò)，借用央視主持人朱廣權(quán)的一段話,，來(lái)讓大家感受一下詩(shī)詞的美：你背了那么多詩(shī)詞以后就會(huì)發(fā)現(xiàn),，你曾經(jīng)和莊子一起坐大鵬之背，扶搖九天,；和司馬遷看過(guò)江山無(wú)常,，繁華落盡人世間；和曹操橫過(guò)槊,，和李白醉過(guò)酒,，和陶淵明采過(guò)菊，和白居易折過(guò)柳,，這樣的文字,，才真正是不朽。

家長(zhǎng)都知道古詩(shī)對(duì)人文化底蘊(yùn)的深遠(yuǎn)影響,。讓孩子從小背詩(shī),，就成了家長(zhǎng)詩(shī)詞啟蒙的主要方法?？墒枪旁?shī)美雖美,，開(kāi)始卻不是非常受孩子的喜愛(ài)，硬逼著孩子背,，孩子不僅不會(huì)順利的完成背誦任務(wù),，甚至還會(huì)因此討厭詩(shī)詞。今天文華教家長(zhǎng)一個(gè)不用逼著孩子背詩(shī)的方法,，每天3個(gè)“10分鐘”，讓孩子從此愛(ài)上詩(shī)詞,。

每天3個(gè)“10分鐘”,，讓孩子腹有詩(shī)書(shū)氣自華

1、畫(huà)詩(shī)10分鐘

孩子由于腦力還未完善,，自身的理解能力,，不足以支撐孩子去感受詩(shī)中的美好，就算生背下來(lái)，也不會(huì)產(chǎn)生喜愛(ài)的情緒,。但是如果家長(zhǎng)把詩(shī)意直觀的畫(huà)出來(lái),，孩子對(duì)這首詩(shī)詞就有了畫(huà)面感，真的感同身受以后,，孩子不僅印象深,，記得牢，對(duì)古詩(shī)也更容易產(chǎn)生熱愛(ài),。

就拿“詠鵝”舉例,。先畫(huà)只大白鵝告訴孩子這是一首贊美白鵝的詩(shī)；在著重畫(huà)出它彎彎的脖子和揚(yáng)起的頭,，告訴孩子“曲項(xiàng)向天歌”的意思,；“白毛浮綠水”則是顏色的對(duì)比，可以讓孩子把水涂綠,；再畫(huà)出撥動(dòng)湖水的紅掌,，告訴孩子白鵝再游泳，就是“紅掌撥清波”,。不需要畫(huà)的多么專業(yè),，只要孩子看得懂，你的詩(shī)意講得通就可以,。

2,、聽(tīng)詩(shī)10分鐘

孩子畫(huà)完詩(shī)后對(duì)詩(shī)會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的好奇心，這時(shí)候就可以全天抽時(shí)間給孩子聽(tīng)這首詩(shī),。最深的記憶的效果源自重復(fù),，哪怕是機(jī)械的重復(fù)也可以，6歲前孩子的記憶具有高能吸收的特性,，重復(fù)的聽(tīng)詩(shī)會(huì)讓孩子迅速記住,，然后耳熟能詳。

抓住所有可利用的碎片時(shí)間,，坐車(chē)的時(shí)候,、吃飯的時(shí)候、玩玩具的時(shí)候,，打開(kāi)音頻,，播放給孩子聽(tīng)。要注意的是,，在孩子聽(tīng)詩(shī)的過(guò)程中,，不要干擾打斷孩子，最好不要和他說(shuō)話,。

3,、讀詩(shī)10分鐘

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：吟詠的時(shí)候,，對(duì)于探究所得的不僅是理智地理解，還有親切地體會(huì),，不知不覺(jué)之間,，內(nèi)容與理法就轉(zhuǎn)化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界,。所以,，哪怕孩子并不識(shí)字，也已經(jīng)在聽(tīng)詩(shī)的時(shí)候?qū)⒃?shī)背下來(lái)了,，也不要省略讀詩(shī)的環(huán)節(jié),。

抽出睡前的短暫時(shí)間，和孩子一起讀詩(shī),，10分鐘就可以了,，讓孩子一個(gè)字一個(gè)字的指讀，不僅能了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),，還能幫助孩子認(rèn)字,。而且孩子大聲的朗讀有助于孩子提升對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)感，感悟古詩(shī)的韻味,。