之所以選擇看這本書，就是為了搞清楚這本書的副標(biāo)題所提出的這個(gè)問題：我們?yōu)槭裁磾[脫不了貧窮,。

書中給出了一個(gè)之所以貧窮的原因之一就是缺乏教育,。父母窮，一定是受到的教育不多,，也無(wú)法送孩子去接受教育,，這就陷入了一個(gè)貧窮陷阱，窮人的孩子很難從這個(gè)陷阱里拔出來,。能從這個(gè)陷阱里拔出來的窮人的孩子,，一定是智商超群，才有可能擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),。而這樣的機(jī)會(huì)對(duì)窮人的孩子是少之又少,。因?yàn)樨毟F，窮人的孩子從形象上就會(huì)低人一等,，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不足,，身高會(huì)受到限制，氣色會(huì)欠佳,，因?yàn)樨毟F而缺乏自信會(huì)使得形象上更顯猥瑣,。而富人的孩子，即使資質(zhì)平庸,，由于有父輩的財(cái)富后盾,，可以接受精英教育，擁有很多走向成功的路徑,，即使不成功,，也能靠父輩的積累過上不錯(cuò)的生活。而窮人的孩子,，考慮得最多的不是成功,，而是如何能生存下去，他們甚至對(duì)自己沒有期望,，也無(wú)法有期望,。

書中列舉了很多窮人是如何做選擇的案例，比如在治病上,，窮人選擇打抗生素會(huì)好得快,，不去想這樣的后果是產(chǎn)生抗藥性。其實(shí)我覺得這不僅僅是因?yàn)楦F,，而是因?yàn)闊o(wú)知,，窮人受到的教育少，自然無(wú)知。他們不去打疫苗,，不是因?yàn)楦F,，而是因?yàn)闊o(wú)知。他們不知道如何做正確的選擇,，而越不知道正確選擇,，越無(wú)法改變貧窮的命運(yùn)。

因?yàn)樨毟F,，窮人缺乏信息,，見的世面少，從而在有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)時(shí)卻常常會(huì)坐失良機(jī),。就象沒見過金子,，把金子擺到他面前時(shí)，他不知道金子很值錢,。窮人掙的錢都是拿來消費(fèi)的,，永遠(yuǎn)沒有余錢去干別的；而富人的錢除了消費(fèi),，還會(huì)拿來投資,，拿來錢生錢。

書中給出的幫助窮人擺脫貧窮的方法就是正確的援助,，政府政策上的支持等等,。援助確實(shí)是一個(gè)幫助窮人的方法，援助他們的孩子接受和富人的孩子一樣的教育,，給他們的孩子和富人的孩子一樣的機(jī)會(huì),。這種可能性有嗎？突然想到在中國(guó),，有那么一段時(shí)間,，給了窮人改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，窮人的孩子通過義務(wù)教育,，上了大學(xué)，改變了自己和孩子的命運(yùn),。那時(shí)候,，教育還是公平的。而現(xiàn)在,，精英教育以及精英偏見,，教育成本的增加，越來越多窮人的孩子,，已經(jīng)無(wú)法象我們那時(shí)候,，只要努力就能改變命運(yùn)了。

在這個(gè)世界，注定了就是有一部分人在上層,，有一部分人在下層,，注定了這些人要從事不同的工作。就象《美麗新世界》里描繪的那樣,，安于自己的位子,，當(dāng)你想突破這個(gè)界限的時(shí)候，世界將不在美麗,。這真的好悲哀,。所以，投胎是門技術(shù)活,，投生到富人家,，也許是能想到的最好的窮人改變命運(yùn)的方法。

下面是一些摘抄,，論述的很精彩：

自打貧窮一出現(xiàn),，我們就產(chǎn)生了某種以約定俗成的方式來貶低窮人的沖動(dòng)。他們被描述的有時(shí)懶惰,、有時(shí)上進(jìn),、有時(shí)高尚、有時(shí)鬼祟,、有時(shí)憤怒,、有時(shí)順從、有時(shí)無(wú)助,、有時(shí)自強(qiáng),。而實(shí)質(zhì)上，這些對(duì)他們的看法無(wú)助于幫助那些處于貧窮狀態(tài)下的普通男女實(shí)現(xiàn)希望,、消除疑惑,、彌補(bǔ)不足、滿足愿望,、堅(jiān)定信仰,、解決困惑。窮人的出場(chǎng)通常只是作為某種勵(lì)志劇或悲劇的主人公,，或令人欽佩,、或惹人憐憫，而不是某種知識(shí)的傳播者,，人們更不會(huì)向他們咨詢其想法或計(jì)劃,。 

 窮人所陷入的困境與很多其他人的困擾似乎是一樣的——缺乏信息，信念不堅(jiān)定,、拖延,。的確,，我們并不貧窮，受過良好的教育,，見多識(shí)廣,，但我們與窮人的差別其實(shí)很小，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)識(shí)比我們想象中的要少得多,。我們的真正優(yōu)勢(shì)在于,，很多東西是我們?cè)诓恢挥X中得到的。我們無(wú)須擔(dān)心我們的明天是否面臨生存問題,，而窮人需要擔(dān)心擔(dān)心生存問題,。 

 不過，必須清楚的是,，即使這些人處于貧窮狀態(tài),，他們幾乎在所有方面都和我們一樣。窮人與我們有相同的欲望和弱點(diǎn),，也并不比我們理性多少——正好相反,，恰恰因?yàn)樗麄儙缀跻粺o(wú)所有，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn),，窮人在作選擇時(shí)會(huì)非常謹(jǐn)慎：為了生存,，他們都需要成為精打細(xì)算的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。 
然而,，我們和他們的生活依然有著天壤之別,。這在很大程度上是因?yàn)椋覀儗?duì)自己的生活方方面面都已經(jīng)習(xí)以為常,，幾乎不會(huì)在這些方面細(xì)細(xì)思量,。每天微薄的收入對(duì)于他們就意味著：他們接受信息的渠道也會(huì)受限——所有東西都要花錢來買。因此他們常常對(duì)世界上其他人得到的特定信息一無(wú)所知,。于是,，在他們所生活的世界里，很多機(jī)構(gòu)并不是為他們這樣的人而建的,。大多數(shù)窮人都沒有穩(wěn)定收入來源,，更不要說給予自動(dòng)交納的退休計(jì)劃了。這就相當(dāng)于,，你在大字不識(shí)的情況下,，卻要根據(jù)很多細(xì)則做出決定。 
　　 
 這一切都表明,，對(duì)于窮人來說，要想充分發(fā)揮自己的才能,，為自己家人的未來提供保障,，他們需要擁有更多的技能和更強(qiáng)的意志力,，承擔(dān)更多的義務(wù)。然而,，恰恰相反,，正是我們大多數(shù)人所忽略的那些小障礙、小錯(cuò)誤,，在窮人的生活中卻成了尤為突出的問題,。此外，貧窮陷阱可能不存在的一個(gè)原因就是,，大多數(shù)人都能吃飽飯,，絕對(duì)的食物匱乏并不存在，窮人之所以營(yíng)養(yǎng)不良,，是因?yàn)樗麄冎饕紤]的不是價(jià)格便宜,，也不是有無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，而是食物的口味怎么樣,。手里的錢越少,，就越不愿意購(gòu)買健康食品。特別是當(dāng)你陷入失業(yè)狀態(tài),，你并不想吃乏味的健康食品,，而是想吃點(diǎn)味道不錯(cuò)的東西，總會(huì)有一些便宜而又好吃的食品誘惑著他們,。 
于是,，我們眼中的窮人世界，常常是一片失去機(jī)遇的土地,。窮人往往會(huì)懷疑那些想象中的機(jī)遇,、懷疑其生活產(chǎn)生任何根本改變的可能性。他們的行為常常反映出這樣一種想法,，即任何值得做出的改變都要花很長(zhǎng)時(shí)間,。這也可以解釋，為什么他們只關(guān)注當(dāng)前,，盡可能把日子過得愉快,，在必要的場(chǎng)合參加慶祝活動(dòng),。 
　　 
學(xué)習(xí)的問題從來沒有被放在突出的位置,，在很多人眼里，學(xué)到什么比沒有入學(xué)重要,。然而如果學(xué)校里學(xué)不到任何東西,，那么上學(xué)對(duì)于孩子來說，真的是毫無(wú)用處,。市場(chǎng)沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，而私立學(xué)校之間缺乏一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，家長(zhǎng)們也沒有獲取足夠的指導(dǎo)信息。不過在這些之外,，需要注意到教育所特有的一個(gè)關(guān)鍵問題,，教育的每個(gè)階段都是有價(jià)值的，但對(duì)于教育成果的具體期望會(huì)歪曲家長(zhǎng)們的需求,，這種期望包括公立及私立學(xué)校的價(jià)值,、孩子們的成就，以及隨之而來的巨大浪費(fèi),。